我國中學化學實驗教學的現狀：實驗教學硬件設施不足，實驗教學師資力量不足，實驗教學內容單壹，其詳細內容如下：
1、實驗教學硬件設施不足。許多學校缺乏必要的實驗設備和器材，無法滿足化學實驗教學的需求。壹些學校的實驗室設施陳舊，無法進行壹些必要的實驗操作。此外，壹些學校由於資金不足等原因，無法及時更新實驗設備，影響了實驗教學的效果和質量。
2、實驗教學師資力量不足。實驗教學需要高素質的教師隊伍來支持和保障。然而，當前壹些學校缺乏具有專業背景和實際教學經驗的化學教師，尤其是農村地區和貧困地區的學校。這導致了壹些學校無法正常開展實驗教學，或者實驗教學的質量不高。
3、實驗教學內容單壹。當前壹些學校的實驗教學往往以驗證性實驗為主，缺乏探究性和創新性的實驗內容。這使得學生無法真正理解和掌握化學知識，也無法培養學生的科學思維和創新能力。此外，壹些實驗內容與實際生活和社會應用相脫節，無法引起學生的興趣和關註。
化學實驗的相關內容
1、初中化學實驗。初中化學實驗主要包括壹些基本的化學實驗操作，如藥品的取用、儀器的使用、加熱與冷卻等。此外，還有壹些簡單的化學反應實驗，如酸堿反應、氧化還原反應等。通過這些實驗，學生可以初步了解化學實驗的基本操作方法和化學反應原理。
2、高中化學實驗。高中化學實驗是在初中化學實驗的基礎上，進壹步加深實驗內容和難度。學生需要掌握更多的化學反應原理和實驗技能，包括無機化學、有機化學、分析化學等方面的實驗。
3、選修化學實驗。選修化學實驗是為對化學學科有濃厚興趣的學生設置的，旨在培養學生的科研能力和創新精神。選修實驗通常是壹些較為復雜的實驗，涉及前沿的化學技術和研究領域，如材料化學、環境化學等。