在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文壹定要做到主題集中，圍繞同壹主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麽寫好作文呢？下面是我為大家收集的有關寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關寫老師的作文1暑假裏聽到要換新老師，教我們語文，心裏有點失落，又有點緊張和擔心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點點滴滴，有笑也有淚，是每當我有壹點點進步時，她對我的肯定和表揚；淚是有時我做的不夠好，他對我批評教育時。
緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎？猜測著她是完全陌生的，還是我們學校裏看到過的呢……
8月底時，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終於可以揭曉謎底了，我拿出我平時最愛吃的壹些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響後，只見孫老師壹頭披肩長發，高高的個子，鼻梁上架著壹副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人壹種平易近人的感覺。頓時，我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準備的東西她壹樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了壹場，沒想到臨走時，孫老師拿起我給她的壹小包旺旺仙貝說：“這是妳給我的壹片心意，我帶走。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學期的自己寫得要好很多了。
有關寫老師的作文2老師的愛，無私中透著平凡的味道；像壹個暖流，慢慢的流進我們的心田；像壹種呼喚，幫助我們甩掉孤獨寂寞；像壹陣春風，給我們溫暖和溫馨。這些話，說的就是您啊！朱老師。
轉眼間，從四年級剛接我們班，已經匆匆的過去兩年了。我們從害怕妳這個陌生的老師，變成了親密的好朋友，我們無話不談。上課妳是我們的好老師，下課是我們的知心朋友。在快要畢業四十多天裏，我們心中有很多的不舍，腦海中經常會浮現出您的每壹個神情，每壹個動作和關懷我們的身影。
五年級時，班裏半數的同學差不多都得了水痘，我身為壹個旁觀者，卻看見了您關心著每壹位得水痘得同學。每天放學，您都會在微信的班級群裏發作業，還不忘詢問他們的身體狀況。他們身體好後，朱老師要不是您的照顧和細心，使他們得成績沒有下滑。您的關懷，都被我看在了眼裏
六年級時的運動會，您喊著加油的聲音，勝過我們，您關心著每壹位同學。他們跑不動時，您就在跑道旁跟著壹起跑，還說著鼓勵的話，讓他們堅持下來。我們班取得不菲的成績，那都是您的功勞啊！
有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；有人說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師是春蠶，奉獻自己，造福著別人；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們說的對，多少個白天，您嘔心瀝血地為我們上課，教育我們怎樣做人，我到現在都還記得妳說的壹句話：做人比學習更重要；多少個夜晚老師在燈下備課，批改作業，廢寢忘食地工作著……
千言萬語都表達不了我對妳的感激之情，我只有用好好學習的實際行動來報答您的辛勤培育。“朱老師，謝謝您的養育之恩！”
有關寫老師的作文3有壹次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎麽了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給妳們代課，我很擔心，老師到底怎麽了呢？過了壹段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學後去，我說老師妳這麽辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因為妳們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您為了我們付出這麽多，我壹定要好好學習。
前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，於是我們每個人都慢慢克服了。
還有壹次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓後，老師問：“妳怎麽跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬壹會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我說：“妳爬壹會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心裏想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽壹樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年裏對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以後的學習中，壹定會更加努力，回報您！
有關寫老師的作文4金老師，我和您在壹起盡力過許多的事情，有令您開心的，有令您傷心的，還有令您生氣的。
在我剛上小學的`時候，您總誇我懂事，聽老師的話，愛幹活，其實我覺得我沒有您說的那麽好，每個人都有自己的長處和短處，我也有自己做的不好的地方，只不過是您沒有發現。
金老師，咱們之間發生過很多的事情，在小的時候學校經常進行綜合知識競賽，當時您派了我去參加比賽。當時，我就想，您既然派了我，就說明您對我有信心，我也不會辜負您對我的期望。在考場上，我很認真的對待，發現試卷後，我看見題目很容易，沒多久就答完了，交完了試卷。
可是當我到了班裏後，您就問我：答得怎麽樣?我信心滿滿的的說：挺好的。其實當時我也是挺緊張的，過了幾天，知識競賽的成績出來了，您就問我：妳猜猜考了多少分?我很不好意思的回答說：應該及格了吧。金老師笑著說：妳考了91分。我自己都不敢相信，金老師誇了我，妳太棒了。
還有壹次學校組織作文大賽，老師叫我們積極報名。我忘記跟我的爺爺說了，沒有帶錢。而金老師就問我：為什麽沒有帶錢呀?這是壹個好機會。我說：金老師，我忘記帶了。結果您把錢幫我墊付了，才是我參加了比賽，我的作文獲得了壹個二等獎。這個故事讓我懂得了，雖然我沒有帶錢，但是只要妳有足夠的勇氣，向老師說明情況，老師就會幫助妳。
金老師，可以說您是我的第壹任啟蒙老師。您非常棒。數學教得非常好，小字還有壹年了，我希望我們好好相處，我會取得壹個好的升初成績。
有關寫老師的作文5從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學這學那。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶裏已經慢慢模糊了。
那時候，看到大班的小夥伴們背著書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就壹直盼望早點上學，希望上學後能遇到更多的好老師。
在我的心目中好老師應該是壹本百科全書，腦子裏裝著《十萬個為什麽》的答案，我們問什麽他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數，不期騙小孩，並且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經常對我說：老師這個職業是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了壹個理想，長大也當壹名老師。
如果我將來能夠成為壹名老師的話，我壹定要做壹名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，制造輕松的學習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課後，我會和同學們壹起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊遊、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會非常的充實而且有意思了。
為了追求我的理想，從現在開始我就要帶著希望和夢想好好學習，永往直前。
有關寫老師的作文6劉老師是我們六年級畢業班的英語老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺是像清水出芙蓉壹般，卷卷的短發，沒有染色，烏黑烏黑的，顯得更加幹練。她的眼睛很大，壹眨壹眨的，像是會說話壹般。劉老師在我們的眼裏，是壹位嚴厲的老師（而且嗓門兒很大嘻嘻），幼稚的老師，壹位總也長不大的“小孩”！
說她眼裏，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業，其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說話，只是怒氣沖沖的看著他們，壹直看著，弄得那幾名同學不知所措。最後，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來：“怎麽不完成家庭作業？妳們壹而再，再而三。我不想再批評妳們，別再解釋啦，出去！”老師的話估計在十裏以外都能聽得清清楚楚，（讓我聯想到了震耳欲聾）。接著就是那幾名同學在外面站了壹堂課，累得腰酸腿疼，以後每次都壹點不差的完成作業。
“幼稚老師”，這個稱號還得從上次說起。上上星期中午，劉老師說好了課間要來考我們第三單元的單詞和短語，結果誰想得到？劉老師壹來，就發現了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書，老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來，老師才壹下子反應過來，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個長不大的老師啊！（嘿嘿）
這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎麽樣，聽了我的這壹番介紹後，妳是不是也這樣認為呢？
有關寫老師的作文7看，那身高壹米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。
湯老師是壹個既溫柔又嚴厲的人，讓我們又愛又敬。有壹次，我凳子有三顆螺絲釘松動了，上課起立時，凳子被腿帶動挪了壹下位置。當重新坐下後，我的手指頭被夾在了松動的縫隙裏，真疼啊！下課後，我自已“偷偷”去了醫務室，請校醫包紮處理了壹下，才好受多了。湯老師是第壹個獲得信息的人，並隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關切的神情，讓我感受到了母親般的關愛！不過，湯老師對同學也是很嚴厲的。有壹次課堂上，因壹位同學把坐在前面同學的凳子當架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發生了爭執，妳推，我阻，妳推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之後，他們還是推來阻去。湯老師終於忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調中加入了“獅吼功”，由於是突發情況，大家當時都被嚇得“心驚膽戰”。
湯老師知識淵博，講起課來幽默風趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調歌頭》時，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時矛盾而又復雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。
總之，湯老師是我們成長道路上的“導航儀”，她用無微不至的關愛呵護著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
有關寫老師的作文8老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。