1、 人格差異有多種表現，其中最核心的是＿＿＿＿和＿＿＿＿差異。
2、 原理學習的兩種形式是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
3、 發散思維的三個重要特性是＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和獨立性。
4、 邁克爾認為學習策略包含著＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿三大部分。
5、 教學內容設計包括教學內容的＿＿＿＿和 ＿＿＿＿兩方面。
二、多選題:20分，每題02分
6、 西方教育心理學的創始人是（ ）。
a桑代克b詹姆斯c羅傑斯d巴甫洛夫
7、 在下列認知風格中，最容易給學校中的學習帶來不利影響的認知風格是（ ）。
a場獨立型b場依存型c沖動型d沈思型
8、 下列選項中，屬於學習的有（ ）
a每天跑步b記住英語單詞了c不怕見生人了d個子長高了
9、 構成品德心理結構的基本成分是（ ）。
a知b情c意d行
10、 學生不良品德的主要包括的類型有：（ ）。
a過失型b品德不良型c攻擊型d壓抑型
11、 在壹份書面學習材料中，記憶效果的位置往往是（ ）。
a開始部分b結尾部分c中間部分d開始和結尾部分
12、 下列選項中，屬於組織策略的是（ ）。
a劃線b記筆記c列提綱d畫關系圖
13、 學習策略掌握的標誌是（ ）。
a不僅了解壹般的學習策略，還知道具體學科的學習策略
b會使用精加工和組織等高級策略
c能根據學習情境的特點，靈活地運用合適的學習策略
d可以使用監控策略來確定自己選用策略的有效性
14、 如果在課堂中需要學生討論，而且班級人數在25人左右，比較適宜采用的課堂設計形式為（ ）。
a堆式b馬蹄形c環形d興趣站
15、 有利於創造良好課堂氣氛的教師領導方式是（ ）。
a權威型b放任型
c民主型d專制型
三、判斷題:05分，每題01分
16、 無意註意是壹種消極註意，因此，教師在教學中應阻止小學生無意註意的出現。（ ）
17、 通過學習，個體的行為和能力應當發生相對持久的變化。（ ）
18、 教師在教授概念時常常以定義的形式直接向學生呈現概念的定義，這是壹種機械學習方式。（ ）
19、 記憶壹份材料時，中間部分的記憶效果優於開始和末尾部分，這種現象稱為系列位置效應。（ ）
20、 “身教重於言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現。（ ）
五、論述題:30分，每題15分
21、 試論述課堂學習管理的基本原則。
第『21』題參考答案：
（1）課堂教學中促使好奇心實現的策略
具體包括刺激性或情境變化，制造懸念或不確定性，提供反饋等。
（2）課堂教學中培養學生興趣的方法：
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