德育是各個社會***有的 教育 現象，具有社會性，與人類社會***始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。更多德育 工作 總結 個人 範文 請點擊“ 2021總結 ”查看。
德育工作總結個人範文1
班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有壹位優秀的班主任老師說過這樣壹句話：班主任在，學生能做好，是壹個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是壹個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是壹個失敗的班主任。
壹、班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在壹定的問題。學生在經歷了壹、二年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的壹點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻註意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，壹起慶賀壹起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、做好後進生的轉化工作。
我折後進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的壹項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴， 方法 上不簡單。要用自己對差生壹處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉於發言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
我了解學生從 了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的'基本行為準則。
經過這段時間的努力，班主任工作取得了壹定的成績，但也存在壹定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和壹部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
德育工作總結個人範文2
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結如下：
1.建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1)、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。為推進學校德育工作的規範化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
2)、加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的壹面旗幟，是壹班之魂，是學校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處於極其重要的位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3)、全面構建全員德育網絡，創設並形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。
2.重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1)、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
(1)建立約束機制，促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規範習慣，學校湧現出壹批 愛崗敬業 的先進典型。
(2)組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進壹步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2)、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。
(1)充分發揮課堂主 渠道 作用，強化德育的學科滲透。進壹步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。
(2)精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
(3)狠抓養成教育，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。壹學期來，學校繼續狠抓日常行為規範教育工作，采用激勵 措施 調動各班積極性;每周進行“文明班”評比，在每周壹升旗儀式進行表彰。
3.以活動為載體，註重體驗，提高學生道德素養。
1)、開展法制 安全教育 。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用 國旗下講話 、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
2)、通過多種形式載體，進壹步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規範。
3)、加強家校聯系。做好家校聯系工作，做到目標明確，計劃落實，並且認真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯系，發放告家長書等形式對 家庭教育 的內容、方式、方法進行指導，重視學生的家庭教育工作的指導。繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪，做好記錄
今後，我們要進壹步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年 兒童 的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和_ 人而不懈努力。
德育工作總結個人範文3
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了壹定的成績，現將本學期 個人工作總結 報告 如下：
1.做好德育 工作計劃 ，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師***同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
註意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周壹次主題班會;每月壹次班主任會議;每學期2次班主任 經驗 交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，***同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗 文章 、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對於壹些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強校園 文化 建設，優化育人環境。
1)精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2)規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3)大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設壹個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、 黑板報 、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行壹善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
3.加強學生的思想道德教育和養成教育。
1)豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《新店小學學生在校壹日常規》，同時深入開展了 文明禮儀 教育、法制教育、安全教育等等。
2)加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3)加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4.做好德育 教學工作計劃 ，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1)辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2)我校壹直註重寓教育於活動之中，我們組織了壹系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會***同教育的氛圍。
3)我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調壹致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
5.存在的問題
1)家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2)需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
6.今後工作設想：
1)進壹步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2)加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進壹步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3)學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進壹步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結個人範文4
在我們學校，每壹位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這壹學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結如下：
1.以身作則，無私忘我，做學生的表率。
高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有壹顆從我做起的誠心，有壹顆關心愛護學生的愛心，還要有壹顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買妳的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在壹起，帶領大家壹起讀書、學習。壹學期來，我從未因事誤過壹節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，壹絲不茍。
2.關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每壹個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
3.相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
壹個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫__，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，壹定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓***管。壹段時間後，他的行為規矩了， 學習態度 端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
4.科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了壹個比較綜合的治班方案。
1)、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2)、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3)、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4)、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5)、不斷提高自身素質。教育是壹門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使妳倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!
德育工作總結個人範文5
本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
1.加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，註重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關註和教育。
2.開展多種形式的主題教育活動。
1)、愛國主義教育。本學期繼續抓好每周壹的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
2)、安全法制教育。加強 安全知識 的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。
3)、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4)、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規範》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5)、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六壹”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
3.切實加強家校聯系。
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課老師提出壹定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
4.加強德育隊伍建設。
1)、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2)、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。
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