1.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條壹動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
2.空中沒有壹片雲，沒有壹點風，頭頂上壹輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裏。
3.狂 妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線；閉關自守的民族不喜歡聆聽，他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取；急 功近利的民族不喜歡聆聽，他們只會淺嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的識見。因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。
4.懶惰者淩亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書,狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。
5.理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引妳走到黎明。
6.歷 史是什麽？壹片土地的滄桑變遷可以是壹部歷史，壹個民族的盛衰興亡可以是壹部歷史，壹個家庭的悲歡離合可以是壹部歷史，壹個人的酸甜苦辣可以是壹部歷史。 歷史可以很長很長，生命的旅途有多麽漫長它就有多麽漫長，人類的年齡有多麽古老它就有多麽古老；歷史可以很大很大，世界有多麽遼闊它就有多麽遼闊，宇宙有 多麽浩瀚它就有多麽浩瀚。過去的壹切，都是歷史。
7.烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地裏，在小麥和黑麥地裏，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
8.流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
9.愛心是冬日的壹片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的壹泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的壹場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10.別在樹下徘徊，別在雨中沈思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要妳勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有壹片明亮的天，不會使人感到仿徨。
11.不管鳥的翅膀多麽完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著成績。
12.嘗試是烏雲蔽日時能直上雲霄的那種勇敢的鳥；嘗試是大浪叠起時海上勇往直前的壹葉扁舟。對於勇敢者，嘗試是壹條嶄新的生活之路；對於懦弱者，嘗試是壹座鐵築的高墻。
13.熾熱的火傘高張在空中，熱得河裏的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。
14.初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在壹塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
15.船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
16.春 天像壹個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像壹位技藝高超 的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。
17.春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在壹起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。
18.大的東西變小，小的東西也會變大。“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大；“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
19.當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭壹陣酸楚。
20.當狂風在妳耳邊呼嘯時，妳只當它微風拂面；當暴雨在妳眼前傾瀉時，妳只當它屋檐滴水；當閃電在妳頭頂肆虐時，妳只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。
21.當妳身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，壹定會陶醉其中；當妳面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，壹定會欣喜不已。妳可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………（何婷婷）
22.滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：壹是在於它們目標專壹，每壹滴水都朝著同壹方向，落在壹個定點上；二是在於它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，都體現了“專”“恒”二字。
23.讀 別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀 人，是為了要做壹個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到壹些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
24.讀書可以廣智，寬恕可以交友。當妳有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當妳能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，妳的朋友自然就多了。
25.讀書人的命運在外人看來是崇高的，在讀書人自己看來是淒涼的，在某些有權位的人看來，讀書是消遣，消遣就可有可無，有所謂也無所謂。所以，只有讀書人自己才能體會其中的甘苦。
26.對驕傲的人不要謙虛，對謙虛的人不要驕傲。
27.翻 開古代詩詞，妳可以壹壹品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，妳懂得了什麽是鐘情山水；讀杜甫、白居易，妳懂得了什麽是憂民情 結；讀辛棄疾、陸遊，妳懂得了什麽是愛國情懷。讀著、品著，妳已經和詩人們融為壹體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
28.菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友壹樣，可能會把妳戕害。”這話沒錯。但不必為此走向另壹極端，誇大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
29.光 陰是壹把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，它也能使繁華之都衰敗成荒 原與廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。生命的繁衍與世界的運動正是由它精心指揮著。
30.好壹顆流星在夜空裏劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界裏最美好的未來。
31.饑餓的年代裏，理想是溫飽；溫飽的年代裏，理想是文明；動亂的年代裏，理想是安定；安定的年代裏，理想是繁榮。
32.嫉妒乃無知，模仿即自殺；無論身居禍福，均自我主宰；蘊藏於人身上的潛力是無窮的，它能勝任什麽事情，別人無法知曉，若不動手嘗試，他對自己的這種能力就壹直蒙昧不察。
33.既 然目標是遙遠的地平線，就該多壹些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的壹脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔湧。也許，付出了汗水，不壹 定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，並不壹定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙紮，並不壹定迎來燦爛的黎明……。可我並不壹味傷感。盡 管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，壹定會贏。
34.家 可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起壹個小鳥的天堂。家可以狼籍壹片，血 流漂杵，築成壹對男女的死牢。關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。
35.假如生活中妳失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是壹種收獲，生活中最得要的是有壹份十足的勇氣和壹個創業的膽量。
36.尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄裏，隱約可見壹根細長的線。
37.漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
38.教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力；教育需要詩意，詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力；追求產生詩意，詩意使追求的調色板光彩照人。