書，是人類知識的寶庫。不但要好好的利用，還要盡情的去開發它，只有這樣，才能真正擁有它。所謂：讀壹本好書，就像與壹位睿智高尚的人對話。以下是我整理的五年級小學生讀後感，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
五年級小學生讀後感範文壹
我愛好讀書，我喜歡暢遊書海的感覺。下面，我就和大家壹起來分享分享我最近讀的壹本好書。
書的名字叫《笨狼的故事》，這本書告訴了我很多在生活中學不到的知識和道理。它向我展現了童話的迷人魅麗，它讓我知道：如果人們能夠正確地認識和面對自己的缺點，那麽那些缺點就會變成優點。就說笨狼吧，它確實很笨，但為什麽大家卻還是喜歡它呢?為什麽這種“笨”體現在我們身上卻顯得如此可笑而在笨狼身上卻是可愛呢?因為笨狼的“笨”是發自內心的善良和樂於助人。我也多麽想去笨狼生活的那個森林啊!去和笨狼壹起追風、壹起跳舞、壹起唱歌，那會是壹個多麽有趣的事啊!不過，隨著人類不斷地砍伐樹木，地球上的森林正變得越來越少。原本是壹片綠蔭的地方，現在都變成了水泥叢林。
動物們失去了棲息的家園，許多動物已無家可歸了。更可惡的是，有些人甚至還殘忍地殺害動物來滿足其貪婪的渴望!動物是人類的朋友，我們不應該剝奪它們的家園，更不應該傷害它們!讓我們拉起手來***同保護生態環境，還給動物們壹個美好的家園!讓我們***同在這個擁有藍天綠地的大家庭壹起安居樂業吧!在我眼裏，笨狼不僅是大家的“開心果”，還是和我***同進退、心靈相通的好朋友!在我傷心時，打開《笨狼的故事》，煩心事頓時就煙消雲散了;在我高興時，翻開《笨狼的故事》，我的快樂就會因笨狼而倍增。有了這本書，我的生活變得更加豐富多彩。每當打開這本書，壹種莫名奇妙的快活感總是油然而生，像是進入了書中描繪的“笨狼的故事”，我和笨狼壹起笑壹起哭壹起跳。
啊!笨狼妳不僅是我的好夥伴，給我講述了壹個又壹個娓娓動聽的故事，更是我人生道路上的壹盞啟明燈，告訴了我很多很多做人的道理。
五年級小學生讀後感範文二
我假期在家看了壹本書，書的名字叫《笨狼的故事》。感覺笨狼就是我自己，也好像是我的同學，可愛、善良、認真、勤勞、樂於肋人……
笨狼是壹只笨的可愛的小狼，每次做事都會搞得亂七八糟，回回都要好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是壹只有愛心的小狼，有了好處會跟大家分享。在“魔法南瓜”壹篇中笨狼有了大南瓜，不是占為己有，而是分給大家，讓大家都種出許許多多大南瓜。
笨狼也很善良，有壹天笨狼發現自己家門口的樹上搭了壹個小鳥窩，那天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了壹把傘爬到樹上，為小鳥撐了壹夜的傘。
笨狼還很認真。為了知道他在森林裏撿到的壹顆種子是什麽果子的種子，笨狼把那顆種子種起來。笨狼天天給它澆水、施肥，不斷為它換地方，終於開出了白色的小花，接下來就結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，並開心地告訴他們——我撿到的是壹粒蘋果種子。
笨狼的故事還很多，我們都要向笨狼學習，學習他的可愛、善良、認真、勤勞、樂於肋人……但不能向笨狼學做那些傻事哦!
五年級小學生讀後感範文三
在快樂的寒假中，我發現了壹本有趣的課外故事書，它的名字叫做《笨狼的故事》。
笨狼是壹只笨得可愛的小狼。他十分善良。樂於幫助人，但總鬧笑話。笨狼有壹個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。
在這本書中告訴了我們爸爸媽媽不在家裏的時候，笨狼壹個人的生活。還有就是笨狼它有許多的好朋友，比如：聰明兔、警犬阿黃……我閱讀完這本有趣的書，當我閉上眼睛仿佛已經走進了書裏。
笨狼常常做壹些傻乎乎的事情，有壹次它很喜歡聰明兔的壹本故事書，它很想問聰明兔借來看，可是聰明兔還沒看完不能借給笨狼，於是笨狼就趁聰明兔不在的時候，偷偷摸摸的書拿走了，還留了壹張紙條。當聰明兔回來以後發現自己的書不見了，就馬上報了警，警犬阿黃很快趕到了，它發現了地上有壹張紙條是笨狼留下的，原來拿走書的是笨狼。
第二天阿黃就去找笨狼把它抓來問話了……這真是只有趣的小狼啊。
現在的許多人們都到處傷害小動物們，捕捉到它們以後扒皮用來做衣服，吃它們的肉，這麽殘忍的對待它們，這些人可真是太壞了，我們要嚴格制止他們的這種行為，應當與那些小動物們成為好朋友，和平的生活。
五年級小學生讀後感範文四
輕輕地合上冰心的《繁星春水》，看著封面上那散發著濃濃春意的壹池春水，我竟有些陶醉與留戀。從壹開始讀時的“朦朧”，到每每放下時的不舍，我逐漸走進了冰心的心靈，也越發喜歡她、敬重她了。
自始至終，冰心對於母愛的吟唱都深深地震撼著我。在她的筆下，母愛是萬能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著半個地球，她細細品讀著母親寄給她的信——溫馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛動人至此，曾因微小的事物同母親爭吵，她深感愧疚;她希望每個人在母親的愛光之下都能夠自由、平等地生活……在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛與詩的界限，淚水漸漸充滿我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地理解過母親，理解過母愛!
冰心的語言是清新而靈動的。在她的筆下，自然界中的壹切都富有了生命，富有了感情，它們和冰心壹起去傾聽，去感悟，去吟唱，於是，壹首又壹首優美的詩篇便從冰心的筆尖下流出，為我們奉獻出壹顆玲瓏剔透的詩心。
而最令我感動的還是冰心與小朋友們之間那壹份美好的情誼。無論是在繁忙的工作中，還是在病魔的折磨中，她都從沒有間斷過與小朋友們的交流。在壹封又壹封寄與小讀者的信中，她始終用童真的語言和孩子們的思想方式來表達著對小朋友們的愛與思念，講述著她的人生故事，勉勵著孩子們進步再進步，教誨著小讀者們做人的道理。那壹篇篇通訊仿佛天上的繁星指引著我們前行的路，又猶如壹池春水，緩緩地流入我們的心靈，給人以啟迪，給人以力量。
如果說冰心是人世間壹朵聖潔無比的花朵，那麽《繁星春水》這本書就是那花蕊中香甜的花蜜，令人心馳神往、回味無窮……
五年級小學生讀後感範文五
詩歌，在我的印象中，總像是壹位高貴的蒙面女郎，神態時而略帶微笑，時而又有著幾分的憂郁。她很深奧，可以壹眼望穿妳，妳卻琢磨不透她。因此對於詩歌，我總是似懂非懂。
然而，冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。
那“墻角的花/妳孤芳自賞時/天地便小了”仿佛讓我看到了生著苔蘚的老墻邊，壹朵潔白的小花搖曳著，也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”，時時引我思考，體味壹番後，又知假如生命輕如鴻毛，我不戀此生;假如生命重於泰山，我願度千年。有時想想，“我躺在母親的懷裏/母親在小船裏/小船在……”這樣的境界，可真令人欽羨。
每壹首小詩，每壹句詩，都有它自己的意思。就像壹個個富有自己思想的小精靈。妳若是不問它，仔細地推敲它的心，那便什麽意思也沒有，就只是走馬觀花地看看而已;只要妳願意問它，它就會向妳展開心扉，也會像壹個人壹樣與妳交流。讀著讀著，我發現了自己不是在讀，而是在與人討論了。曾聽過壹句名言，大至就是“書就是壹個朋友，會與妳傾心交談”。怪不得從古至今會有那麽多人以書為友，甘為壹個“書呆子”，成為壹個“詩癡”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。
讀了許多詩後，總是發現壹首首小詩像是有了分類，詩時而像是個小孩子，可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親，會勸誡，更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的壹物，或花或草，會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚，又太懶，竟連壹整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星，各有各的閃光，才會似春水，柔柔的，總不會完。
《繁星·春水》告訴我的大道理很少，但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈，但是給了我春天的小溪，讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然。