戶外是壹個開闊的天地，在戶外，他們會自然地玩，自然地成長，自然地獲得各方面的發展。以下是我精心收集整理的幼兒園大班戶外活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園大班戶外活動方案1
教學目標：
1.探索用平衡木來鍛煉身體的` 方法 ，在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。
教學準備：
平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。
活動過程：
壹、熱身運動《奶牛舞》：
師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧!(壹次)
二、遊戲：自由探索玩平衡木的方法。
師：妳們跳得真好!現在我們壹起看看我給妳們帶來了什麽好玩的東西?(平衡木)
平衡木可以怎麽玩呢?妳們壹起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)
三、用平衡木來鍛煉。
1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢?
2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。
3.教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，並鼓勵幼兒壹起模仿並提醒幼兒註意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1.在教師的帶領下，全體幼兒壹起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。
師：大家想出了很多方法，我們現在請壹些小朋友給大家表演壹下。
鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。
五、競賽遊戲《小烏龜運糧食》。
師：小朋友我們壹起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(遊戲1-2次)
六、整理各種材料，離開運動場地。
師：妳們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在妳們也累了，現在我們開著小火車壹起到教室休息壹下吧!
幼兒園大班戶外活動方案2
活動目標：
1、運動參與：激發幼兒學習民間傳統體育遊戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來;
2、運動技能：使100%的幼兒能學會沙包的傳統玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協調;
3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;
4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。
活動準備：與幼兒數量相同的沙包
適合年齡：大班
活動過程：
壹、激趣導入師：孩子們，今天老師給妳們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選壹個沙包，試壹試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)
2、分小組匯報自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在壹手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。
2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出後，自己拍手壹二次，然後用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練後可以增加拍手的次數。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。
四、遊戲結束，整理場地
活動二：沙包的創新玩法
活動名稱：沙包的創新玩法
活動目標：
1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。
2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒 創新思維 。
3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。
活動準備：沙包若幹活動場地
適合年齡：大班
活動過程：
壹、練習傳統玩法，幼兒自由練習
二、創新玩法
玩法壹：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。
玩法二：送禮物目的：發展幼兒的'奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在壹旁，由每隊的第壹名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。
玩法：兩人壹組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹壹樣側著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為壹組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地後向上的壹面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩壹次，遊戲反復進行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。
玩法：將全體幼兒分成若幹組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。
玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第壹圈裏放三個沙包(地雷)第壹幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然後跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈裏。遊戲依次進行。
三、結課整理場地
幼兒園大班戶外活動方案3
活動目標
1、通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。
2、讓幼兒在遊戲中享受快樂。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能大膽創編動作並在集體面前表現。
教學重點、難點
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動
活動準備
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動過程
1、課前戴好頭飾，在教室裏布置好場景。(擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。)
2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園裏的蜜桔成熟了，我們今天就到果園裏摘壹些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)
4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可壹定要聽我的`指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要壹個跟著壹個走，記住了嗎?(記住了)
5、好，那我們就出發吧!
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然後是鉆山洞(紙箱)，再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發點。
9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結活動，活動結束。
教學 反思
本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節課是我在幼兒園工作所上的第壹節公開課。這壹節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有壹個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這壹節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上壹節公開課是件很容易的事，小學生年齡大壹些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園裏，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是壹個亂孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，壹開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。
通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒 教育 的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。
幼兒園大班戶外活動方案4
壹、教學背景
學習對學生是壹件任重而道遠的事情，如果長期處於這種狀態，會給學生產生壹種極大的壓力，以至於學生會厭學、怕學。對於這種情況，我們覺得把遊戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也可以放松心情，這樣學生或許更能吸收知識。因此，我們從眾多的遊戲中選出了“123木頭人”的遊戲。通過這個遊戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是現在學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應能力還有身體調節度，讓學生更能健康的成長。
二、教學目標
1、通過讓學生在遊戲中學著聽口令，提高自控能力。
2、培養學生的快速反應能力和肌肉控制能力。
3、培養學生對體育活動的興趣，初步培養學生的競爭意識。
三、教學重難點
1、重點：培養學生的快速反應能力和肌肉控制能力。
2、難點：體驗遊戲的快樂，學會遊戲的規則。
四、 教學方法 ：課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時：壹課時
六、教師課前準備：照相機
七、學生課前準備
1、上網查閱遊戲規則和相關的 故事
2、思考怎樣在遊戲中獲勝和在生活領域中可以用到“123木頭人”
遊戲規則。
八、教學過程設計
(壹)遊戲引入
1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?
2、在照相的時候我們要怎麽樣呢?(盡量保持最好的造型，站在原地不動)
3、等壹下我就要請小朋友來和我壹起來玩這個照相的遊戲，好嗎?
(二)遊戲體驗
1、教師講解遊戲規則
(1)請拍照的人叫口令：“壹二三，木頭人”
(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即保持靜止狀態，無論本來是什麽姿勢，都必須保持不動。
情景壹：如果有壹人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這壹輪的遊戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的壹端)，然後再開始下壹輪木頭人遊戲，直到有壹個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友壹起跑向安全地帶。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那麽任意壹名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新壹輪遊戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再壹輪的遊戲。
2、學生分組(分成兩大組)，各自玩遊戲，教師巡視指導。
(三)討論交流
1、請獲勝的同學說壹說遊戲時自己註意了什麽?
2、請失敗的同學說壹說失敗的原因是什麽?
(四)遊戲 總結
同學們妳們今天學到了些什麽?
1、堅持。在遊戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。這裏的不動就好比我們的成功，只要妳多堅持會不動妳就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是面對面，而是讓成功與我們融為壹體。
2、學會令行禁止。 在遊戲中，當口令喊完之後，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個遊戲的另壹心理學意義。俗話說“壹切行動聽指揮”，當命令下達之後，自己的壹切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。 遊戲的最後壹層深意就是自控和被控制。在遊戲中，想讓自己不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，壹個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在遊戲中學會被控制和自我控制同等重要。
幼兒園大班戶外活動方案5
壹、 活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足壹致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
二、 活動重難點
1、 重點：能做到兩人三足壹致行走。
2、 難點：能與同伴動作協調，又快又穩地壹致行走。
三：活動準備
1、 繩子若幹條
2、 障礙物、鈴鼓
三、 活動過程
1、 暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，壹起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子，小猴走路)充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令“壹二，壹二”集體走，各隊的口令和步伐整齊壹致。
(1) 扮演“孫悟空”與小猴子壹起鍛煉身體。
(2) 聽口令做動作。
(3) 隊形操練。
反思：此環節，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這裏有點亂。剛開始對於孩子來說有點難。
2、 練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有壹個好夥伴，他也想壹起去摘果子，但是我們的腳被壹條神奇的繩子綁住了，應該怎麽走呢?
(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請能協調壹致走的幼兒示範或者說壹說。
(3) 教師按幼兒說出的方法試壹試。
(4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同壹支腳，富有節奏地喊號子(左右，左右、壹二，壹二)
(5) 幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環節當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，於是而且走出了我規定的練習場地，整個環節就顯得很散，對於能力弱的孩子，我就個別指導。
3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們去摘果子的路上要經過壹片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎麽經過的，等會壹起比比看，哪壹組的猴子動作比較快。
(1) 幼兒兩人三足協調壹致行走。
(2) 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵 其它 小朋友。
反思：在第二環節當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的'成員都為自己加油，整個環節顯得很活躍，孩子們玩得很開心!
4、 活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，壹起來放松壹下吧!
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足壹致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由於身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，壹直都是按著老師的口令壹致行走，到最後學會了兩人三足壹致行走的方法。
在第二環節中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不壹定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和遊戲規則，這樣整個環節不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這麽做。
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