篇壹
壹、看拼音,寫詞語。(11分)
shànliáng()bǐcǐ()péiyù()
jiěshì()jiǎnchá()kěwàng()
zhēngzhí()chēngzàn()ángguì()
shīhéngbiànyě()hánbāoyùfàng()
二、給多音字組詞。(8分)
覺難
正嚇
三、照樣子,寫詞語。(8分)
嘻嘻哈哈
綠油油
神氣極了
又大又紅
四、選詞填空,再用加點的詞語寫句子。(4分)
整潔整理整齊
1.他起了個大早,穿戴(),哼著歌出去了。
2.房間太亂了,我得好好兒()壹下。
3.大掃除之後的校園非常()。
整理:
五、查字典填空。(4分)
1.“拼”字用音序查字法,應查音序,組壹個詞語是。
2.“膠”字用部首查字法先查部首,再查畫。
六、在括號裏填上恰當的關聯詞。(4分)
不是……而是……即使……也……
只要……就……因為……所以……
1.()我違反了紀律,()老師批評了我。
2.妳()勤奮學習,()能取得好成績。
3.這本書()從書店買的,()從圖書館借的。
4.()條件很艱苦,解放軍戰士()始終堅守在崗位上。
七、修改病句。(6分)
1.上課了,馬上走進教室。
2.我們不要在熱烈的陽光下看書。
3.在校園裏到處丟紙屑的人,是壹種不講衛生的壞習慣。
八、按課文內容填空。(9分)
1.這個學期我們學習了兩則寓言故事,是和《鷸蚌相爭》。
2.慈母手中線,。臨行密密縫,。誰言寸草心,?
3.讀書有三到:、口到、。
4.日照香爐生紫煙,。飛流直下三千尺,。
5.十裏平湖堤柳合,。
九、閱讀短文,完成練習。(16分)
(壹)新春賞梅(節選)
我們沿著彎曲的小路,走到梅展的第壹展室。這裏陳列著許多梅花盆景,梅樹姿態十分優美,梅花大都含苞欲放。古樸的花盆上刻寫著詩詞,多與贊賞梅花有關。每個梅花盆景都有壹個很雅的名稱。“三友圖”是由梅花、翠竹和青松組成的;“踏雪尋梅”是說人們冒雪去賞梅。看到這些有生命力的藝術品,讓人贊嘆不已。
1.這壹自然段寫的是展室梅花的特點。(1分)
2.“歲寒三友”指的是、和。(3分)
3.用自己的話說說這個展室裏梅花的特點。(1分)
4.文人贊美梅花的詩句有很多,請寫出壹句。(1分)
(二)
我家旁邊有壹片翠竹林,竹林中有壹條小溪。竹林後是壹座小土坡,那是我和朋友們的天然樂園。
竹林中,壹根根亭亭玉立的竹子遮住了陽光,人走進竹林仿佛到了“涼爽世界”。陣陣“叮咚”的溪水聲,伴隨著風吹竹林的“沙沙”聲,奏出了壹支美妙動聽的歌曲。
放暑假了,我每天都要到竹林裏去玩。
每天早晨,當熹微的陽光照進竹林裏,竹子就顯得格外秀麗;小溪濺起的朵朵水花,在陽光下晶瑩透亮;陣陣薄霧,似穿著輕紗的仙女們在林中穿行;小山醒了,打了幾個哈欠,壹陣涼風從濃蔭深處吹來;露珠醒來了,在草地上壹個勁兒地眨巴著亮晶晶的眼睛;鳥兒醒來了,蹦蹦跳跳地爭唱著黎明的第壹支歌……
壹只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的麻雀,圓睜著寶石般的亮眼,吃驚地望著我,然後伸展開有力的翅膀,飛出了竹林。
竹林還是我們的戰場哩!我們在林內“打遊擊”,玩累了還可以在小溪裏洗洗臉和腳,多麽舒暢啊……
1.給短文擬個題目,寫在文前的橫線上。(1分)
2.寫出下列詞的近義詞。(1分)
格外—()舒暢—()
3.在第4自然段中,作者除了寫早晨的竹子格外秀麗,還描寫了哪些事物?(2分)
4.用“”在文中畫出壹個比喻句。(1分)
5.用“”在文中畫出壹個擬人句。(1分)
6.在括號裏填上合適的詞語。(3分)
()的歌曲()的陽光
()的仙女()的眼睛
()的竹子()的聲音
7.用自己的話概括出短文的主要內容。(1分)
十、習作。(30分)
壹個學期的生活就要結束了。在這些豐富多彩的日子裏,妳壹定有許多難忘的經歷吧!它們有快樂的、有趣的、難過的……從中選擇壹件使妳感受最深的事,寫壹寫。要做到條理清楚,語句通順。
期末檢測卷參考答案
壹、善良彼此培育解釋檢查渴望爭執稱贊昂貴屍橫遍野含苞欲放
二、覺得睡覺困難災難正月正巧恐嚇嚇人
三、幹幹凈凈高高興興黃澄澄白茫茫高興極了精彩極了又高又胖又蹦又跳
四、1.整齊2.整理3.整潔他整理好心情,踏上了新的征程。
五、1.P拼命2.月六
六、1.因為……所以……2.只要……就……
3.不是……而是……4.即使……也……
七、1.上課了,我馬上走進教室。
2.我們不要在強烈的陽光下看書。
3.在校園裏到處丟紙屑,是壹種不講衛生的壞習慣。
八、1.狐假虎威
2.遊子身上衣意恐遲遲歸報得三春暉
3.眼到心到
4.遙看瀑布掛前川疑是銀河落九天
5.壹庭清景藕花香
九、(壹)1.第壹
2.梅花翠竹青松
3.盆景有生命力,是精美的藝術品。
4.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅壹段香。
(二)1.翠竹林2.特別舒服
3.小溪薄霧小山露珠鳥兒
4.陣陣薄霧,似穿著輕紗的仙女們在林中穿行
5.小山醒了,打了幾個哈欠
6.動聽熹微穿輕紗亮晶晶亭亭玉立沙沙
7.翠竹林不僅景美,它還是“我”和朋友們的天然樂園。
十、略
篇二
第壹部分基礎知識積累與應用
壹、我會寫，看我寫的字多美。（10分）
zīshìqiānxūyuánzhùrèlièmáodùn
（）（）（）（）（）
gǔlìjiàzhínánɡuòpǔsùfùráo
（）（）（）（）（）
二、用“\”劃去帶點字的錯誤讀音。（10分）
講述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索
卡(kǎqiǎ)片他倆（liǎngliǎ）
系(jìxì)繩子給（jǐgěi）予
應（yīngyīn）該沒（mèimò）過
散（sànsǎn）步支（zīzhī）起
三、這些字好相似，妳能辨別嗎？（10分）
買（）熱（）予（）
賣（）勢（）矛（）
險（）既（）
臉（）即（）
四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（12分）
1、例：（風）餐（露）宿
（）默不（）應有（）（）彬彬（）（）
（）不（）睛戀戀（）（）如（）（）償
物（）價（）（）舟（）劍相（）並（）
興（）（）烈風塵（）（）龐（）大（）
五、我會寫出帶點詞的反義詞。（8分）
1、這裏危險，快到（）的地方去。
2、井口很窄，壹點也不（），往外爬的時候千萬要小心。
3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終於獲得了（）。
4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。
六、我會填。（10分）
1、____________，性本善。
2、千裏之行，____________。
3、百尺竿頭，______________。
4、____________，眼見為實。
5、兩岸青山相對出，________________________。
七、連線。（10分）
成群結隊的樹葉三人行天才在於積累
密密層層的大海人之初必有我師焉
又松又軟的校園聰明在於學習淡妝濃抹總相宜
無邊無際的雪地千裏之行性本善
幹幹凈凈的小鳥欲把西湖比西子始於足下
第二部分閱讀積累與應用（30分）
（壹）課內閱讀（16分）
就在英子剛剛站定的那壹（該、刻），教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲裏，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的壹個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室裏又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了壹躬，然後，在掌聲裏壹（搖、遙）壹晃地走下了講臺。
1、我會劃去括號內不正確的字。（4分）
2、我會從文中找出近義詞或反義詞。（4分）
近義詞：慢慢（）反義詞：慌張（）
3、同學們壹***給了英子_________次掌聲。第壹次掌聲是為____________而響起，第二次是為____________________而再次響起。（5分）
5、學了這篇課文，妳想對英子說些什麽？（3分）
________________________________________________________________
(二)課外閱讀（14分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
壹群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論壹個有趣的問題：春雨到底是什麽顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，妳們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。妳們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。妳們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是*的。不是嗎？它落在油菜地裏，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，妳們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”
1、小鳥們在爭論壹個什麽問題？（3分）
2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）
瞧（）全面（）爭論（）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什麽顏色的？（4分）
（1）小白鴿說：（2）小燕子說：
（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：
4、妳能說壹說春雨是什麽顏色的嗎？（4分）
篇三
壹、看拼音，寫詞語。(9分)
jiāoàoróngyìwòshì
()()()
réngránmǎnzuǐxúnshì
()()()
nòngpònàifányōushāng
()()()
二、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(6分)
1.用扇(shānshàn)子在下面輕輕地扇(shànshān)，它們有時能飛得很高很高。
2.我勸告他，要盡(jǐnjìn)可能老實壹點，我會盡(jǐnjìn)力救他。
3.朝(cháozhāo)陽已經映紅了東方的天空，壹個小男孩朝(cháozhāo)著我們這邊跑來。
三、我會查字典。(10分)
1.“透”用部首查字法，應先查()部，再查()畫。“透”字在字典裏主要有以下解釋：①通過，穿通;②達到飽滿的、充分的程度;③顯露;④極度。下列詞語中“透”的解釋是：
A.透明()B.白裏透紅()
C.恨透()
2.“葦”字的音序是，音節，部首是
，與它同部首的字有、。
四、照樣子，寫詞語。(12分)
(1)鼠目寸光(含有動物的)：
()()()
(2)灰蒙蒙(帶顏色的ABB樣式的)：
()()()
(3)例：(長長的)尾巴
()小草()天空
()爪子
(4)例：蔚藍的(大海)
清澈的()明媚的()
鮮艷的()
五、按要求完成句子。(9分)
例：陽光灑滿山村。
(溫暖的)陽光灑滿(熱鬧的)山村。
1.天空中掛著圓月。(3分)
()天空中()掛著壹輪()明月。
2.小蜜蜂飛來飛去。(2分)
()小蜜蜂()飛來飛去。
3.醫生治好了我弟弟的病。(2分)
“把”字句：
“被”字句：
4.蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)(2分)
六、按課文內容填空。(9分)
1.把下面的古詩補充完整。(4分)
(1)，千裏江陵壹日還。
(2)，輕舟已過萬重山。
(3)兩個黃鸝鳴翠柳，。
(4)桃花潭水深千尺，。
2.當妳的朋友遇到了困難，妳會對他說：，只要肯登攀；當妳讀書心裏雜亂時，妳會告誡自己：讀書欲精不欲博，。(2分)
3.然後用壹根，蘸上那的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成壹個的泡兒。(3分)
七、課內閱讀。(10分)
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，壹眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它壹動不動地註視著泛著微波的水面，等待遊來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭壹樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1.這兩個自然段抓住了翠鳥的特點來寫，包括鳴聲清脆、、幾個方面。(3分)
2.“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現了翠鳥動作的特點。(1分)
3.“小魚悄悄……銳利的目光”這兩句把和作對比，突出了翠鳥動作的特點。(3分)
4.找出文中的壹個比喻句，並畫上“”。(1分)
5.這兩段話表達了作者什麽思想感情?(2分)
八、課外閱讀。(10分)
家鄉的小河
我家門前有壹條小河。
我像岸邊的壹棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看到河裏的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛(chéngshèng)會，在鋪滿新綠的河灘裏跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更(gēnggèng)美了。河堤上綠樹成蔭，河灘裏瓜果滿園。放了學，我們有時到小河裏遊泳。遊累了，就跑到瓜園裏吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走壹天的酷熱。
秋天到了，河裏的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假裏，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河裏捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂(yuèlè)。
冬天的小河也不寂寞。迎著漫天飛舞的雪花，我們又結伴到河裏滑冰，可熱鬧了。
我愛家鄉的小河，壹年四季都愛她。我愛河裏源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。
1.用“\”畫去文中括號裏不正確的註音。(3分)
2.朗讀文章的最後壹個自然段時，應該讀得()。(2分)
A.慢些，讀出親切、贊美的感情
B.快些，讀出慷慨激昂的感情
3.畫“”的句子的意思是()。(2分)
A.冬天的小河也不結冰，仍然流淌
B.冬天的小河也不孤單、冷清，人們都來到小河邊玩耍
4.“我”為什麽愛家鄉的小河?(3分)
九、筆下生輝。(25分)
以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的壹次活動。註意寫出活動中人物的動作、神態和場面。平時積累的好詞別忘了用上喲!
參考答案
壹、驕傲容易臥室仍然滿嘴巡視弄破耐煩憂傷
二、1.shànshān2.jǐnjìn3.zhāocháo
三、1.辶七A.①B.③C.④
2.Wwei艹草花
四、(1)葉公好龍豬狗不如九牛壹毛
(2)綠油油金燦燦白茫茫
(3)青青的亮亮的尖尖的
(4)小河陽光花朵
五、1.深藍的高高地彎彎的
2.壹只只在花叢中
3.醫生把我弟弟的病治好了。
我弟弟的病被醫生治好了。
4.蜜蜂在花間唱著歌采蜜。
六、1.(1)朝辭白帝彩雲間(2)兩岸猿聲啼不住
(3)壹行白鷺上青天
(4)不及汪倫送我情
2.世上無難事用心欲純不欲雜
3.細竹管黏稠又輕又圓
七、1.動作靈敏速度快機靈2.迅速
3.小魚翠鳥敏捷
4.翠鳥蹬開桅稈，像箭壹樣射出去。
5.喜愛翠鳥
八、1.2.A3.B
4.因為小河裏源源不斷的流水，兩岸有美麗的景色，小河用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。
九、提示：習作要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、經過、結果，否則文章就不完整。無論什麽活動，都有開始、經過和結果，寫此類作文，就要把活動過程寫清楚，讓人了解玩的是什麽和怎麽玩的。