首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關愛和幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在壹起探討如何教育、培養好孩子。我為大家整理了五篇關於家長會主持詞，僅供參考。
學生家長會主持詞範文壹尊敬的各位老師、家長：
您們好!
首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關愛和幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在壹起探討如何教育、培養好孩子。我站在這裏，不是我教育孩子有多成功，而是各位的擡愛! 我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽!以下四點是我在孩子的成長教育中總結出來的壹點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。
壹、培養孩子良好的行為、學習習慣
對於孩子來說，習慣決定命運!壹個孩子有了好的行為、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕松很多。家長首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供壹個好的學習環境和學習氛圍。盡量與孩子壹起看書、學習。久而久之，她們自然而然感覺到父母很註重學習，知道自己該如何去學，懂得學習是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學的道理。從我女兒上學前班開始我們就有意識的培養她好的學習生活習慣，壹開始是有點困難，時間久了她也就習慣了什麽時間段該做生麽事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學三年級開始，我們就很少過問她的家庭作業，當然不過問並不是不知情，表面上讓她自律，暗地裏我們還是會不時地檢查她的學習情況。總之，好的行為、學習習慣會讓孩子終生受益。
二、善於發現孩子的優點。多表揚，多鼓勵、多賞識孩子。
常言道：每個孩子都是壹塊金子，只是她們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若誇子壹長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯後壹次改錯和補救的機會! 孫思騎是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定 。有時還會給予壹定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流
我們每個周末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供壹些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活裏，有***同的語言，她才願意和妳交流、願意配合妳的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛好。在這裏我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎麽辦?在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是壹個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩遊戲還是我們最得力的助手。每個周末我都會讓孩子玩壹會兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導他們什麽可以看、什麽不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。
四、常和老師溝通
這點是最重要的!孩子的大多數時間是在學校裏度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯系，知道孩子的學習、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都壹帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪壹環，雙方取得聯系及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得紮實基礎。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子壹起成長了.培養、教育孩子是壹個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。細想壹下，我們的孩子也不容易，生長在這樣壹個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。。。。。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望!但願每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們壹定是我們永遠的驕傲!
學生家長會主持詞範文二家好，我是**媽媽，很高興今天與大家相聚壹堂，談談孩子的事情。我沒有什麽系統的育兒理論，也沒有高深的育兒經驗，有的只是壹些最膚淺、最零碎的生活小經驗，本羞於拿出示眾，但是，就算拋磚引玉吧，拿出來與大家交流交流，不足之處很多，望大家指正!我更希望聽到更多更好的育兒經驗、育兒知識，因為在孩子不同的成長階段，需要不同的方法去教之導之疏之育之。
為人父母者，都希望見證孩子成長的每壹步，可我和孩子的爸爸都因為工作原因，沒有固定的休息時間，而且休息的時間很少，有時要加班，有時要出差，沒有那麽多的時間陪在孩子身邊，親歷孩子成長的點點滴滴，所以，在孩子的學習興趣、學習習慣上必須培養她的獨立性，使其擺脫對大人、別人的依賴，同時還要增加自信心，讓孩子敢於擔當。我們主要通過以下幾方面來進行的：
壹、整理好書包。
我們要求孩子在全部做好作業後就把書包整理壹遍，把第二天上學需要的都準備好了放在書包裏，最晚必須在孩子睡覺之前全部整理好，決不允許孩子到床上了還想著下床去整理書包。在床上只能睡覺，其它壹概不能想，這樣做主要是為了保證孩子的睡眠時間與睡眠質量，利於第二天的學習，同時也不希望助長孩子拖拖拉拉的毛病。壹年級剛開始的時候，都是我們大人代勞的。為什麽不讓孩子自己整理呢?我們主要考慮到孩子還小，可能考慮的不是那麽全面，難免會忘記東西，與其浪費孩子時間我們還要再去整理檢查，不如我們大人壹步到位。
剛開始的時候，這樣做挺好的。可是隨著孩子對小學生活的慢慢適應，她對我們整理過的書包居然不放心起來，原因是爸爸媽媽居然有幾次忘記給她放毛巾、本子、橡皮等重要東西了。大人的健忘增加了孩子的不安，總是睡在床上了還會突然坐起來，問我：“媽媽，真的什麽都放在書包裏了嗎?都放好了嗎?妳確定嗎?”看來，父母不能繼續再包辦下去了。我們就和孩子約定：今後由爸爸媽媽初步地整理，由寶貝來做最後的檢查、確認。孩子幹脆的同意了，而且我們合作得也很順利。今年下學期剛開始，寶貝又向我們提出要求：現在開始，自己整理書包，壹點兒也不需要大人動手了。這是好事，但是我卻不放心了，問她：“萬壹真的忘帶了呢?”她滿不在乎地說：“不要緊的，媽媽。我同桌他什麽東西都是帶雙份的，如果我忘帶了，剛好可以向他借，他很樂意借給我的!”喲，依賴性始終難改!“孩子，妳同桌帶雙份的，說明他準備充分，但不等於妳就可以不帶或者少帶東西，如此的話只能說明妳沒有做好準備工作，嚴重點說妳可能還沒有獨自整理書包的能力。”“哦。媽媽，那我還是需要什麽準備什麽吧。絕不偷懶。”可是，私底下我還是擔心她會忘記東西，又清楚她愛面子，不好當著她的面檢查書包，所以總是趁她刷牙洗臉的時候偷偷地檢查壹下，如果發現有忘帶的，假裝隨意地問起什麽什麽帶了嗎，她會壹個驚醒，洗好臉後快速地去補進書包。整理書包是很小很小的事，但是我覺得最能反映出壹個孩子的責任心與條理性，我希望我的孩子始終能把書包整理好。
這裏說個插曲——昨天回家的時候，孩子對我說：“媽媽，妳記得提醒我在書包裏放兩包紙巾，我同桌感冒了，他今天用了我壹包的紙巾，我明天帶兩包去，壹包自己用，壹包給他用，他們男生想不到帶紙巾的。”孩子不再只是考慮到自己，會關心、幫助同學了，我非常感動非常欣慰。
學生家長會主持詞範文三尊敬的老師、各位家長朋友：
下午好!
我是孫XX的媽媽，今天很高興能站在這裏，和大家談談孩子開學半期以來帶給我的壹些感想。
孫XX同學前兩個單元的測試成績不太理想，連以前壹直引以為傲的作文也退步了，有幾次的作文都是重寫，還偶爾挨老師批評。那天她過生日，回來後跟我說：唉，最近真倒黴，今天又挨批評了。我笑她說，幹脆以後潛水，不是冒泡了，小心做錯事又被批了。當時我是沒有意識到她的自卑情緒，覺得讓她少受點批評，不打擊她的自尊心，過壹段時間自然就會好的。後來學校要開運動會，她說她不想參加，學校的征文也不想寫了，反正也寫不好。結果那天晚上回家，卻出乎意料很高興地對我說她報了三個項目。我很詫異，今天怎麽會改變做法，還這麽興奮呢?原來放學前張老師要確定運動員名單，同學們都說她是班上跑得最快的女生，張老師便要她報名參加。孩子本來不想參加，擔心怕跑不好又要挨批評，所以急得還哭了。後來老師把她留下來，和她談了心，說了很多鼓勵的話，讓她不要有任何壓力，只要站到跑道上跑完全程就算完成任務。孩子感覺自己不是很差，老師還這麽信任她，就開心地答應了。結果運動會中她竟然拿了兩個名次回來，跳遠第壹名、100米第二名。開完運動會回家途中，張老師又陪著她走了很遠的路，跟她談心交流，再次鼓勵她在各方面都要求進步，不能泄氣，要相信自己什麽都行，千萬不要再哭鼻子了。孩子這時候才明白以前都是自己太不自信想偏了，並不是老師看她不順眼才批評她的。有了張老師的鼓勵、運動會的成績、同學們的認可，孩子天天都開開心心的，這幾個星期下來學習成績也很不錯。身為家長的我，看到孩子這麽上進心裏別提有多高興了。
想不到張老師說的話對她那麽重要!對於壹個孩子來說，自卑、沒有信心是多麽的糟糕!要是放任她這樣發展下去將會是什麽後果?我不敢想象。真的很感謝張老師對她的幫助和鼓勵。有時候，我們做家長的，真的還沒想那麽多。家長們，我們要做到真正關心孩子，就要像老師那樣多對孩子說鼓勵的話。孩子需要的就是鼓勵!
謝謝大家!
學生家長會主持詞範文四尊敬的各位家長：
大家好!我沒有什麽教育孩子的好經驗，只是在這裏和大家聊壹聊，互相交流壹下教育孩子的方法。孩子是我們的未來，是我們的希望，無論他現在成績怎樣都不是我們最終的目標。
孩子的成績與學校和家長都是息息相關的。家長只是起輔助作用。因為孩子在學前時我確實付出了很多心血，無論在那壹方面只要他喜歡我就教他去做。不管他做得怎麽樣，我們都要鼓勵他。可自從他上了壹年級，給我印象最深的壹件事就是他第壹天上學時他就因為積極發言而受到了老師的獎勵，發給他壹個香水梨。這雖然是壹件小事，但是激發了孩子對學習的積極性。回到家裏我們也給他壹些小獎勵，這也包括語言的獎勵。孩子愛學習了，成績無論怎樣，我們都不能責怪他、訓斥他。
孩子在學校時的表現我們要及時了解。經常和孩子談心，了解他的喜好。發現錯誤及時幫助他改正。最主要的是家長要以身作則，給孩子做個好榜樣。要讓孩子知道學習不僅只學習書本上的知識，我們在生活中還要仔細體會、觀察周圍的事物，比方說在生活中遇到了壹件小事，我們就可以就事論事，給他講講做人的道理。
最後我要說的是學校自從開展學習《弟子規》以來，我們的孩子懂事多了，他懂得了許多小道理。無論在家還是在外面他都已經“長大了”。
總之教育好孩子是我們大家***同的責任。我們壹起努力吧!
學生家長會主持詞範文五各位家長：
大家好!首先感謝妳們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出妳們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就二年級的英語教學與諸位***同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。
二年級英語，是小學英語學習中壹個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語並不重要，到了初中還會從abc重新學習，以後再抓吧。”這是壹種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長壹定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上註重寓教於樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，壹個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那裏進行過關背誦。
可是，每個班總會有壹部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學壹個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第壹課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發下去後，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語家庭作業，這種現象值得擔憂。
英語是壹門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文壹，二部分)這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當壹部分同學回家默寫就抄壹遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻壹直是默零分。這個問題希望家長能關註壹下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3.英語單詞默寫要家長簽名(註明默寫)，壹定要確保是默寫的，而不是抄壹遍交差的。
4.預習作業就是通過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞(a和b部分)，家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。
說了這麽多，希望我們向著***同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語。
最後，再次感謝妳們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的***同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
學生家長會主持詞範文六各位家長朋友：
下午好!非常高興能同大家壹起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會!xx老師認為我的孩子上課發言比較積極，所以給我這次機會。但是我的孩子xxx還不夠優秀，我站在這裏還有些惶恐。我先來發言，只是起壹個拋磚引玉的作用，還請大家多提寶貴意見和經驗!今天，我談三點感想：
第壹：讓孩子說-----做孩子的耐心聽眾
現在的家庭，壹般都只有壹個孩子，沒有其他孩子交流;而且象我們這個年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時間同孩子交流。所以，孩子很少有說話表達的機會，顯得寂寞而無聊，性格也變的內向。經常看到孩子因無人交流而煩躁。這些客觀現實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的，也聽到壹些家長說到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經睡下;早上起來，孩子已經上學了。壹個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來說兩句話，孩子又無話可說!”實際上，孩子因為很少有機會交流表達，以及不善於表達交流，最低與父母沒有多少***同語言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面，認為還是要創造條件讓孩子能夠表達，願意並敢於表達。
最近幾次開學，xx老師安排學生提前到校做衛生，孩子興奮得直跳，原因很簡單----又可以見到同學、又可以和同學玩。有人交流唄!孩子實在缺乏與夥伴交流的機會了!所以，在家長們組織的孩子集體節假日外出旅遊時，只要條件許可，我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我帶兒子去的，但聽其他家長說，我的孩子“還有表演天賦”、“非常活躍”!這實在是超出我的想像。看來還是孩子們在壹起才有利於孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在壹起交流的機會，我都非常願意孩子參加，哪怕是外出培優，盡管不是為了提高多少書面知識，但我還是願意為孩子提供壹起交流的機會而參加!
各位家長，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會表達，讓孩子健康成長!我曾經有壹位學生家長，因為生意上忙，少有時間陪孩子交流，孩子變的內向，性格孤僻厭學，最終無法完成學業，該家長最後發出感嘆：錢賺的越多，離自己的目標越遠!
第二：引導孩子說----做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導孩子說出來。例如：壹次孩子數學考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最後引導孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分。”我壹聽就知道，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學才考那麽多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責備他，只是說沒什麽，下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我誇誇其談，說起班上的各件故事!
我在教學工作中也遇到壹些類似的事情。壹位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我，考這麽差我這說他不錯，他更傷心。我發現我錯了，趕緊糾正說：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績的。他頓時不哭了，以後更願意問我問題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內心的感受。
第三：鼓勵孩子說――做孩子的崇拜者
孩子成長的過程更是學習的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼裏認為是積極發言;我認為我的孩子好動鬧騰，xx老師認為是活潑陽光。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢說敢表達，上課發言較積極。
孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎麽做，而是教孩子怎麽做。例如：孩子因為數學題做不出來而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎麽去思考;孩子在獲得成功取得成績時，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢於表現自己。
總之，家長應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子說出來，如果哪壹天孩子不願意與我們交流，跟我們父母無話更說，要麽是孩子長大的壹天，要麽是我們管不住孩子的壹天。
謝謝大家!
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