壹年級下冊數學教案5篇
作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，有必要精心設計壹份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽壹年級下冊數學教案該怎麽寫呢？下面是我給大家整理的壹年級下冊數學教案，希望大家喜歡！
壹年級下冊數學教案篇1
教學目標：
1.通過十個十個數，認識百的組成，初步感知十進制計數方法。
2.通過百數圖，掌握百以內整十數的加減法。
3.讓學生運用自己的經驗和方法認識與掌握百的分拆，培養學生積極探索、主動發現的學習態度和習慣。
教學重難點：
認識百的組成，掌握百以內整十數的加減法計算。
教學準備：
多媒體教學軟件，百數圖
教學過程：
壹、引入
1.媒體演示裝面包，讓學生仔細觀察壹下叔叔阿姨是如何裝面包的。
2.出示10袋面包，問學生：壹***有幾個面包？妳是怎麽數的？
3.引導學生概括：10個十是1個百。
板書：10個十是1個百。
4.追問：誰知道100裏面有幾個十？
5.討論：如何把100這個數放到數位表中呢？
二、展開
出示百數圖：妳知道這裏壹***有多少個小圓點嗎？
讓學生觀察百數圖，討論自己的數法，並交流。
完成右邊的練習，並壹起朗讀。
三、深入
1.在百數圖上我們還可以做加減法呢。
2.用教學軟件“百數圖”依次演示。
3.小組討論：可以用什麽方法做這些題目？
（學生可能會說1個十加1個十等於2個十，2個十是20。或者因為1+1=2，所以10+10=20）
4.在小組內交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？
5.出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？
讓學生自己討論出解決這些題目的方法，然後全班進行交流。
6.小結：這些數都是整十數，我們通過自己動腦筋學會了整十數的加減法的計算方法，做題目的時候妳可以選擇自己喜歡的方法來做。
7.運用所學知識完成第4題，比壹比誰計算的正確率最高。
做完後，和妳的小夥伴互相檢查，並說說計算時妳是怎麽想的？
8.完成第5題前面3欄，要求在計算正確的基礎上，比壹比誰的速度最快。每壹小組全對並且最快的小朋友可以做小老師檢查自己小組其他小朋友的完成情況。
9.第5題的後面2欄，先引導學生仔細觀察題目中各部分的變化，然後自己再試試看怎麽繼續編下去。
四、總結
這節課同學們積極思考，並與小夥伴們進行討論，學到了很多知識，妳都有哪些收獲？說給大家聽聽。
壹年級下冊數學教案篇2教學目標：
1.在觀察、交流的過程中，發現生活中有規律的排列現象。
2.能發現給定事物中的簡單排列規律，運用自己的發現解決問題。
3.引導學生用數學的眼光觀察身邊的事物，發現和欣賞生活中有規律的美。
教學重點：
運用自己的發現解決問題。
教學難點：
發現給定事物中的簡單排列規律，
教學過程：
壹、引入：
小朋友們，在講新課之前，老師想讓妳們回答壹個問題：星期天的時候，爸爸、媽媽都帶妳到什麽地方去呢？
（生回答老師的問題，學生可能會說出各種各樣的地方，如：遊樂園、廣場、超市等等。）
哪個小朋友能說壹說，我們遷安市都有哪些超市呢？（東安、東購、家樂等等），今天，咱們市又有壹家超市開業了，咱們去看壹看吧，（出示超市開業的情景圖）。
二、教學新課。
1、大家看，來的人可真不少，這家超市給妳什麽印象？能給大家談壹談嗎？
（生回答老師的問題，大膽的表達自己的想法。）教師根據學生的回答，引出超市的布置很有規律，顯的很美。引導學生尋找其他的有規律的布置。（對表現好的學生給壹個小笑臉或小星星給予鼓勵。）
2、小朋友們，剛才布置超市的時候，壹個工作人員臨時有事，可他的工作還沒做完，我們幫幫他，好嗎？（學生肯定會很樂意幫忙）（出示掛燈籠的圖）。教師提出大頭蛙的問題，請壹名學生幫忙完成。引導學生說出該怎樣掛，為什麽這樣掛。
三、鞏固練習。
1、出示練習第壹題，說明題意。學生觀察圖片的規律，然後動手完成貼圖片的活動。
2、出示練習第二題，說明題意。學生觀察圖片上顏色的規律，然後動手完成塗顏色。
3、添加壹個課本中沒有的題目。如：動物園召開運動會，看！小動物們排著隊伍來了，（出示制作的情景圖）。咦！怎麽這麽不整齊？快看壹看怎麽回事？哦！原來是有的小動物還沒來呢？看看還缺誰？引導學生根據已有排列的隊伍來判斷缺誰，並將小動物的圖片貼到正確的位置。進壹步加深對本課知識的理解。
四、拓展、延伸。
教材中的練習題都是以圖片的形式出現的。我想，應該將所學的知識運用到生活中去，所以，可以設計這樣壹個小活動：小朋友們，今天下午我們有壹個表演，我們要先組織壹下隊伍。哪個小朋友能幫幫老師？教師先排壹部分：壹個男生壹個女生，壹個男生壹個女生。然後選壹名同學幫忙排隊，看壹看他是否按規律排列。
小結：這節課我們都學到了什麽知識？（生談壹談自己的收獲和體會）。我們發現了生活中有規律的排列能給我們美的感覺。在這裏，我想到本單元的教學是讓學生去發現有規律的排列，從而發現有規律的美。可是在實際生活中有好多的事物是沒有規律的，但他們也是美的，如：彩虹的顏色很美，但它的排列沒有課本中這樣的規律。在教學中，我們也可以設計壹些這樣的問題：（出示彩虹圖）妳認為它美嗎？看壹看學生的想法。如果他們認為彩虹美，我們可以說明並不是只有有規律的事物才是美的，有的事物沒有規律，但他們也是美的；如果有的同學認為彩虹不美，我們可以這樣對學生說：說不定將來有壹天妳能用運用科學知識將彩虹改變成妳喜歡的顏色，那就好好學習吧！以次來激勵學生要努力學習科學文化知識。
五、布置實踐作業。
回家觀察生活中有規律的排列，下節課壹起交流。
壹年級下冊數學教案篇3教學目標：
1、復習認數方面的基礎知識，進壹步理解百以內各數的含義，強化數數能力以及運用數進行交流的能力。
2、能正確計算整十數加整十數或壹位數，以及相應的減法。
3、進壹步發展學生的數感，感受數學與生活的聯系，培養學習數學的興趣與學好數學的信心。
教學重點：
進壹步理解百以內數的含義，運用學過的數正確進行交流、表達。
教學資源：
計數器、鐘面、卡片
教學過程：
壹、復習鞏固認數方面的基礎知識
1、第1題：看圖及計數器，完成填空：
（）個十和（）個壹合起來是（）。
（）裏面有（）個十和（）個壹。
2、第2題：
(1)十位上是5，個位上是0的數是（）。
(2)個位上是8，十位上是7的數是（）。
(3)十位上是（），個位上是（）的數是（）。
3、第3題：
（1）讓學生在兩分鐘內完成這題。
（2）交流：指名幾人說說是怎樣想的。
二、鞏固解決問題的練習，體驗數學與生活的聯系。
1、第4題：
（1）實物投影出示表格
（2）要求學生怎樣求出括號裏的數。
（3）學生計算。
（4）交流。
2、第5題：
（1）學生獨立計算。
（2）交流：讓學生交流自己的解題思路。
三、全課總結，課堂練習
1、今天這節課，妳有什麽收獲？
2、練習：
（1）（）個十和（）個壹合起來是（）。
64裏面有（）個十和（）個壹。
98裏面有（）個壹和（）個十。
（2）按規律填數：
5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）
2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）
50、60、（）、80、（）、（）
壹年級下冊數學教案篇4教學目標
1、使學生體驗統計的過程，掌握統計的方法，會根據統計圖回答問題。
2、培養學生的統計意識。
教學重點
進壹步使學生掌握統計的方法，體驗和感受整理數據的過程。
教學難點
觀察統計圖，回答提出的問題。
教具準備
投影片、圖片
教學過程：
壹、談話。
（1）同學們，新年快到了，我們布置教室需要壹些氣球，妳們說是哪種顏色的氣球可以多買壹些？
紅色黃色綠色藍色
（2）學生自由發言
問：多買的依據是什麽？
學生討論、匯報討論結果
（3）讓我們來統計壹下吧
二、制成條形統計圖。
（1）妳想用什麽方法記錄？
紅色黃色綠色藍色
（2）統計，制成統計圖
（3）回答問題
1、統計圖中可以看出，調查了（）名同學。
2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？
3、如果妳們班有壹名同學沒來，他最有可能喜歡（）顏色？
4、布置會場，多買些什麽顏色的氣球比較好呢？
三、實踐活動：
每壹位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什麽？
動畫片體育比賽電影新聞
做壹次統計
四、總結：妳今天有什麽收獲？
壹年級下冊數學教案篇5教學內容：
信息窗3
教學目標：
在解決問題的過程中，探索兩位數減壹位數的口算（退位）。
教學重難點：
“求比壹個數多幾、少幾” 的問題是本課的難點。
教具準備：
掛圖、小棒、計數器
教學過程：
壹、復習導入
1.口算練習：
25+10= 16+8= 27+7=
15+6= 35-25=
2.20-8=？引導學生初步理解“退位加十”。
二、新授
（壹）觀察情境圖
通過同學們的努力，回收了許多的廢舊物，咱們壹起來看看統計的結果。
（二）教學紅點標示的問題——（兩位數減壹位數的退位口算）
1.“二班收的電池比壹班多幾節？”
（1）根據這個問題，妳能找出哪些與問題有關的信息？
（2）妳認為可以怎樣列算式？（24-8=）算式各部分表示什麽意思？4-8不夠減，怎麽辦？
（3）妳能用學具擺出來嗎？同位倆互相合作，在全班進行交流。
（4）妳認為可以怎樣計算？說說自己是怎樣想的。
（5）集體交流，妳最喜歡哪種方法？哪壹種方法更好？說說理由。
2. 分解法： 擺小棒法：
24 - 8= 16 先擺出24根小棒，把其中的壹捆先拆成10根，用14根去減8根，體會退位加十的過程。
10 14
6
（三）教學綠點標示的問題
“二班收的易拉罐比三班少幾個？”
（1）根據問題能找到哪些有關的信息？
（2）怎樣列算式？自己解答2. 妳還能提出什麽問題？
三、練習
13-6= 33-6= 53-6=
83-6= 93-6=
教學反思：
第二課時
教學內容：
自主練習1—5、聰明小屋
教學目標：
鞏固100以內兩位數減壹位數（退位）的口算方法。
教學重難點：
聰明小屋是本課難點。
教具準備：
練習本
教學過程：
壹、自主練習
1.自主練習1
拿出壹組練習：45-3= 45-7=
小組內說壹說妳是怎樣算的？
其他練習自己說壹說妳是怎樣算得又快又正確的？
2.自主練習2：大減價
（1）觀察圖，說壹說圖的意思。
（2）妳能列出算式嗎？說壹說妳列出的算式各部分含義。
3.自主練習3：踩氣球
（1）仔細觀察圖，說壹說題目的意思。
（2）根據圖中的信息，妳能提出哪些問題？妳能解決嗎？
（3）全班匯報交流。
4.自主練習4
（1）仔細觀察圖，說壹說圖中有什麽？他們在幹什麽？
（2）指導學生編數學故事，進行交流。
（3）妳能提出哪些數學問題？列算式計算，並說壹說妳是怎樣算的？
5.自主練習5
（1）說壹說圖中都有什麽？明確圖意。
（2）妳能提出哪些問題？
（3）妳能解決嗎？試著用妳喜歡的方法來解決這些問題。
（4）全班交流。
二、聰明小屋
引導學生發現規律，然後填數。
教學反思：