以下是我提供的2017年七年級語文學期期中考試卷，壹起來看看吧。
壹、語文積累和運用(第1—10題，***40分)
1、請妳把這兩句詩(包括標點)工整規範的寫在所給的田字格裏。寫錯字、有塗改、間架結構不規範的都要酌情扣分。 (3分)
茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。
2. 下列四組詞語中加點字的註音全部正確的壹項是 (3分)
A .嗥鳴(háo) 叠起(dié ) 彭湃(bài) 鍥而不舍 (qì)
B .仿徨(páng) 亙古(gèn) 汙穢(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹氹(dàng) 氣氛(fèn) 徘徊(huái) 氣沖鬥牛(dóu)
D .校對(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(jué) 鮮為人知(xiān)
3. 下列各組詞語中沒有錯別字的壹項是 (3分)
A.譬如 煩躁 侮辱 微不足道 B.取締 霹靂 熱忱 鋒芒必露
C.禱告 震悚 斑斕 惟吾德磬 D.婉轉 哺育 愧怍 撲朔瞇離
4.下列句子中加點成語使用不恰當的壹項是 (3分)
A.盡管老師壹再強調校園安全問題，有些學生卻總是不以為然。
B.媽媽經常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。
C.有些同學在大庭廣眾之下公然口出臟話，實在讓人深惡痛絕。
D.在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。
5. 下面句子中沒有語病的壹項是： (3分)
A. 誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
B. 父母對孩子過於溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。
C.壹個好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這壹根本特點。
D.靈璧三中初中部采取了豐富多彩的讀書活動，極大激發了學生們的閱讀熱情。
6.對下列句子所用修辭手法判斷不正確的壹項是 (5分)
A.河滿子簡直就是奶奶的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。 (誇張)
B.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛。(排比)
C.賣油翁對於陳康肅“十中八九”的射箭技術似乎並沒覺得有什麽精妙。 (比喻)
D.啊!黃河!妳壹瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。(擬人)
7.下列各項中對所學課文說法錯誤的壹項是 (3分)
A. 《阿長與〈山海經〉》選自小說集《吶喊》。是魯迅寫的壹篇懷念兒時保姆的文章。
B.《臺階》壹文把“臺階”作為線索，講述父親為建造高臺階的新屋付出了艱苦代價。
C. 作者楊絳在《老王》這篇文章中，以善良體察善良，寫了老王這樣壹個普普通通，不被人重視，卻有壹顆金子般善良心的人。
D.《賣油翁》的作者是北宋時期的政治家、文學家歐陽修，他是唐宋八大家之壹。
8. 把下面古詩文名句空缺的部分補充完整。 (每空1分，***10分)
①、___________________，何人不起故園情。 (李白《春夜洛城聞笛》)
②、深林人不知， _________________。 (王維《竹裏館》)
③、________________ ，雙袖龍鐘淚不幹。 (岑參《逢入京使》)
④、草樹知春不久歸，_________________。 (韓愈《晚春》 )
⑤、朔氣傳金柝， _________________。 (《樂府詩集.木蘭詩》)
⑥、___________________，無案牘之勞形。 (劉禹錫《陋室銘》)
⑦、《木蘭詩》中，寫木蘭不慕榮華，謝絕天子高官厚祿封賞的兩句詩句是： ?“ ， ”。
⑧、劉禹錫在《陋室銘》中，以動寫靜，描寫陋室清新幽靜環境的句子是： “ ， ”。
9. 名著閱讀題 (每空1分，***4分)
老舍先生在小說《駱駝祥子》中，描寫了與祥子有關的各色人物，如殘忍霸道的人和車廠老板 ，大膽潑辣又有點兒變態的老姑娘 ，被罪惡的社會所逼壹步步走向毀滅的 ，還有敲詐了祥子第二次買車錢的 ，展示了壹幅具有老北京風情的世態圖。
10. 語言表達運用。 (兩個小題，***5分)
七年級(5)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習。請妳參與完成下面的任務。
①、請妳寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。(2分)
__________________________________________ __ 。
②、在愛國詩歌朗誦這壹環節，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》後，王涵同學接下來將要朗誦黃沾的《我的中國心》。假如妳是主持人，請妳設計壹段串聯詞。(3分)
__________________________________________ __ 。
二、閱讀(***計55分)
(壹)閱讀短文《愛蓮說》回答問題。(15分)
愛蓮說
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
11.解釋下列句中加點的詞(5分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)香遠益清 ( ) (4)亭亭凈植 ( )
(5)宜乎眾矣 ( )
12.翻譯下列句子 (4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之愛，陶後鮮有聞。
13.陶淵明愛菊，世人愛牡丹，予獨愛蓮原因各是什麽?請用文中原句回答。(3分)
_____________________________________________________________________
14.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”的感慨? (3分)
_____________________________________________________________________
(二)、閱讀《阿長與〈山海經〉》中幾段文字，完成15—19題。(20分)
①玩的時候倒是沒什麽的，但壹坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
②大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麽壹回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
③過了十多天，或者壹個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，壹見面，就將壹包書遞給我，高興地說道：
④“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給妳買來了!”
⑤我似乎遇著了壹個霹靂，全體都震悚起來了;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略壹翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑥這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
15. 當阿長來問《山海經》是怎麽回事時，“我”是怎麽想的? (4分)
16. 當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給妳買來了”，“我”有什麽反應?(摘錄原句回答)，為什麽會這樣?(聯系前面的文字略加分析) (4分)
17. 阿長為什麽會把《山海經》說成是“三哼經”?這突出了她的'什麽特點?(4分)
18. “我”為什麽說“她確有偉大的神力”? (4分)
19. 第⑤段畫線的句子用了什麽修辭手法?有何表達效果? (4分)
(三)閱讀下面壹篇散文，回答20—23題。 (20分)
三件不能讓母親知道的往事
⑴我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什麽文化。但沒文化的母親對孩子的愛並不會比有文化的母親少壹分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
⑵我念高三那年壹個周末，母親第壹次搭別人車來到縣城的壹中。在遞給我兩罐鹹菜後，又興奮地塞給我壹盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那麽困難，買它幹什麽?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液嘟嚷著：“那麽貴，又借錢了吧?”母親壹笑：“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西。多年來壹直舍不得戴，壓在箱底。
⑶母親走後，我打開壹小瓶營養液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校，我把它全扔了。
⑷當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初妳爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。
⑸壹個炎炎夏日，正讀大學的我收到壹個來自家裏的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那裏三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，壹股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現裏面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千裏迢迢的郵途，早已變質發臭。心裏禁不住埋怨：也不動動腦子，這麽大的城市，什麽樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那麽老遠從鄉下寄，肯定要壞的。
⑹很快，母親讓鄰居代寫的信寄到了。原來，前些日子家鄉正流行壹種說法，說今年閏五月，母親買5個雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還壹再囑咐，讓我壹定要壹口氣吃掉那5個熟雞蛋……
⑺讀信的那壹刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我壹口氣都吃了。”於是，我看到母親壹臉的幸福，陽光般燦爛。
⑻畢業後，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了壹條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，妳看現在誰還圍它?”女友說得沒錯。城裏的女孩子，幾乎沒有壹個圍這種圍巾的。
⑼後來，我跟女友的關系越來越淡，最後只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，妳要，我可以再給妳買壹條。”我當然沒有要。只是心裏充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。
⑽後來當我和現在的妻子戀愛時，我送她的第壹件禮物，就是跟母親那條壹模壹樣的紅圍巾，並告訴她是我母親買的，妻很珍惜。
⑾母親曾自豪地跟很多人說：“壹條紅圍巾，壹下子就幫兒子拴住了壹個好媳婦”。看著母親那壹臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……
⑿不過這有什麽關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。
20.請妳分別用壹句話概括文章所記敘的三件事。 (6分)
21.開頭壹段中畫線的句子在文章結構上起什麽作用?。(4分)
22.⑿段說母親“成就了兒子的人生幸福”，這“幸福”在本文中具體指哪幾個方面?(6分)
23.文章所寫三件事，如發生在妳身上，妳會告訴母親嗎?為什麽?(4分)
三、作文(50分)+卷面書寫質量(5分)
品味生活，成長的快樂多了壹些色彩，媽媽的嘮叨多了壹份溫馨，老師的批評多了壹份關愛，四季的輪回多了壹些感悟，難忘的瞬間多了壹些幸福……這壹切伴隨著我們茁壯成長。
請以“ 伴我行”為題，寫壹篇文章。要求：用恰當的詞語將題目補充完整;考慮到內容的充實，不少於600字。
七年級語文期末試卷參考答案和評分標準
壹、語文積累和運用：40分
1、工整、規範、不塗抹的都給分，否則酌情扣分。 3分
2、B(湃、鍥、氛、鬥、校、弄、鮮 註音錯誤) 3分
3、A(另三項中“鋒芒畢露、惟吾德馨、撲朔迷離”中有錯字) 3分
4、B(“不恥下問”語義對象錯了) 3分
5、 C(A否定失當;B主語混亂;D“采取”和“活動”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出處錯了) 3分
8、①此夜曲中聞折柳 ②明月來相照 ③故園東望路漫漫
④百般紅紫鬥芳菲 ⑤寒光照鐵衣 ⑥無絲竹之亂耳
⑦可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 ⑧苔痕上階綠，草色入簾青。(每句1分，***10分)
9、劉四(劉四爺); 虎妞; 小福子; 孫偵探(孫排長) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。(3分)(只要承上啟下，過渡自如，語句流暢均給分)
二、閱讀(***計55分)
(壹)15分11、(1)多 (2)洗(洗滌) (3)更 (更加)
(4)立(豎立) (5)應當 (5x1=5分，不寫詞性及語法術語，不扣分)
12、①(蓮的莖稈)中部通達，外形筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。 (2分)
答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不長枝節”也可以，意思對即可
②、對於菊花的喜愛(或“愛好”，陶淵明以後就很少聽到了。) (2分)
13、菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。 (3分，每點1分)
14、作者感慨世上像自己壹樣愛蓮的人很少，也感慨生活中像自己壹樣保持高潔品質的人太少，含蓄地表明了自己的人生態度。(3分)( 意思對即可)
(二)20分15. 我以為從阿長那裏得到《山海經》根本不可能，我不抱什麽希望，但她既然來問，也不好不說。(4分)
16. 我似乎遇著了壹個霹靂，全體都震悚起來了。(我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。) 被阿長的熱忱深深打動。(4分)
17. 她沒有文化，根本不理解書名含義。突出了阿長熱心善良，關愛孩子的性格特點。(4分)
18. 我根本沒有想到她會給我買回來，在壹個孩子的眼裏，這確實是有很大的神力。(4分)
直接引原句“別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。”也可以得分
19.比喻。生動形象地表達了“我”聽到這個消息時非常震驚震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。(4分)
(三)20分20.第壹件事：用自己最心愛的鐲子換營養液;第二件事：千裏迢迢從鄉下寄來5個熟雞蛋;第三件事：特意從鄉下寄來紅圍巾; (6分)
21. 在文章結構上起到引出下文的作用，為下文做好鋪墊。(4分)
22.考大學、保平安、娶媳婦。(學習上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果發生在我身上，我不會告訴母親的。母愛是偉大的，是無私的。因為母親是鄉下人，沒有文化，所以給我的愛也是最樸實的。如果告訴了母親，反而會讓她增加了擔心與憂慮。所以必要的時候善意的謊言是最美的。(4分)
三、作文(***計50+5分)
七年級語文期末試卷參考答案和評分標準
壹、語文積累和運用：40分
1、工整、規範、不塗抹的都給分，否則酌情扣分。 3分
2、B(湃、鍥、氛、鬥、校、弄、鮮 註音錯誤) 3分
3、A(另三項中“鋒芒畢露、惟吾德馨、撲朔迷離”中有錯字) 3分
4、B(“不恥下問”語義對象錯了) 3分
5、 C(A否定失當;B主語混亂;D“采取”和“活動”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出處錯了) 3分
8、①此夜曲中聞折柳 ②明月來相照 ③故園東望路漫漫
④百般紅紫鬥芳菲 ⑤寒光照鐵衣 ⑥無絲竹之亂耳
⑦可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 ⑧苔痕上階綠，草色入簾青。(每句1分，***10分)
9、劉四(劉四爺); 虎妞; 小福子; 孫偵探(孫排長) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。(3分)(只要承上啟下，過渡自如，語句流暢均給分)
二、閱讀(***計55分)
(壹)15分11、(1)多 (2)洗(洗滌) (3)更 (更加)
(4)立(豎立) (5)應當 (5x1=5分，不寫詞性及語法術語，不扣分)
12、①(蓮的莖稈)中部通達，外形筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。 (2分)
答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不長枝節”也可以，意思對即可
②、對於菊花的喜愛(或“愛好”，陶淵明以後就很少聽到了。) (2分)
13、菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。 (3分，每點1分)
14、作者感慨世上像自己壹樣愛蓮的人很少，也感慨生活中像自己壹樣保持高潔品質的人太少，含蓄地表明了自己的人生態度。(3分)( 意思對即可)
(二)20分15. 我以為從阿長那裏得到《山海經》根本不可能，我不抱什麽希望，但她既然來問，也不好不說。(4分)
16. 我似乎遇著了壹個霹靂，全體都震悚起來了。(我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。) 被阿長的熱忱深深打動。(4分)
17. 她沒有文化，根本不理解書名含義。突出了阿長熱心善良，關愛孩子的性格特點。(4分)
18. 我根本沒有想到她會給我買回來，在壹個孩子的眼裏，這確實是有很大的神力。(4分)
直接引原句“別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。”也可以得分
19.比喻。生動形象地表達了“我”聽到這個消息時非常震驚震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。(4分)
(三)20分20.第壹件事：用自己最心愛的鐲子換營養液;第二件事：千裏迢迢從鄉下寄來5個熟雞蛋;第三件事：特意從鄉下寄來紅圍巾; (6分)
21. 在文章結構上起到引出下文的作用，為下文做好鋪墊。(4分)
22.考大學、保平安、娶媳婦。(學習上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果發生在我身上，我不會告訴母親的。母愛是偉大的，是無私的。因為母親是鄉下人，沒有文化，所以給我的愛也是最樸實的。如果告訴了母親，反而會讓她增加了擔心與憂慮。所以必要的時候善意的謊言是最美的。(4分)
三、作文(***計50+5分)