?兩學壹做?，基礎在學，關鍵在做。?做合格***產黨員?，是學習教育的著眼點和落腳點。開展?兩學壹做?學習教育，在於引導廣大黨員以知促行、知行合壹，進壹步解決思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，真正把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。
什麽是?合格黨員?格?即標準、規格，?合格?就是合乎標準。古人雲：?言有物而行有格也，是以生則不可奪誌，死則不可奪名。?做人有標準，做***產黨員更要有自己的嚴格標準。毛澤東同誌說：?壹個***產黨員，應該是襟懷坦白，忠實，積極，以革命利益為第壹生命，以個人利益服從革命利益。?在群眾眼裏，合格黨員就是平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，危急關頭豁得出來。做合格黨員，是對黨員素質的基本要求，是保持發展黨的先進性和純潔性、使黨始終走在時代前列的先決條件。
做合格黨員，是具體的不是抽象的。不同歷史時期，我們黨對合格黨員的標準也有所不同。
從建黨之初的?承認本黨黨綱和政策，並願成為忠實的黨員者?到新中國成立前夕的?兩個務必?，從社會主義建設時期的?十條要求?到改革開放時的?八項義務?，再到新修訂的《中國***產黨廉潔自律準則》《中國***產黨紀律處分條例》，無不彰顯出我們黨思想政治建設實事求是、與時俱進的政治品格。
在開啟?十三五?新征程、全面從嚴治黨邁出新步伐的重要時刻，以同誌為總書記的黨中央著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，作出在全黨開展?兩學壹做?學習教育的重大決策部署，要求廣大黨員做?講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員?，在?十三五?規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第壹個百年奮鬥目標中奮發有為、建功立業，永葆***產黨人的政治本色。
?四講四有?明確了新形勢下合格***產黨員的基本要求，是衡量黨員素質高低、是否符合黨章黨規要求的根本標準。每壹名黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都要銘記黨員身份，對照?四講四有?來衡量自己、檢視自己、要求自己，對黨忠誠、時刻看齊，做到?政治合格?;嚴明紀律、清正廉潔，做到?紀律合格?;修身立德、樹好形象，做到?品德合格?;幹事創業、爭做貢獻，做到?作為合格?。
?天下大事必作於細，古往今來必成於實。?在我區這樣壹個發展穩定任務極其艱巨的邊疆民族地區，做?四講四有?合格黨員，發揮黨員先鋒模範作用，必須按照區黨委書記陳全國在全區?兩學壹做?學習教育黨課上提出的要求，讀正書、樹正念、守正規、立正人、用正權、揚正氣、聚正能、走正道，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做好?六種人?：強信念，做思想上的明白人;講規矩，做政治上的忠誠人;守節操，做紀律上的幹凈人;踐宗旨，做為民上的貼心人;甘奉獻，做工作上的擔當人;重品行，做生活上的正派人，在修身律己、幹事創業中始終保持***產黨人的良好形象。
四講四有個人對照檢查材料政治合格方面範文篇4
聽取領導、黨員、幹部及群眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。
壹、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規定精神的基本情況。
作為壹名受黨教育、培養多年的黨員幹部，自己始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度壹致。但深刻檢查，對照 反思 ，還存在不足和差距：
(壹)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
壹是遵守政治紀律不嚴格。比如在茶余飯後、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對壹些發表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行，對社會上、網絡上出現的壹些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和;對改革發展過程中出現的分配不公、腐-敗現象等不能用發展的眼光正確分析，正確看待，發牢騷，說壹些不合身份的話;對縣委、縣政府的壹些決策部署有評頭論足的現象。
二是政治鑒別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、群體性事件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防範打擊。
三是執行力不強。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合自身特點創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
四是貫徹民-主集中制不到位。比如農工部開會研究討論問題時，不敢大膽發表自己的意見，說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領導意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質，怕得罪人、怕影響團結。看不慣、想不通的事情也跟著發牢騷，說三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現象，表率作用發揮的不好。
(二)貫徹落實中央八項規定情況
1.認識不足。對作風建設的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，認為那是高級領導幹部應遵循的原則，與基層人員關系不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規定出臺後，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。
2.調研不深入。調研不夠，沒有深入了解基層實際情況，即使調研，寫出來的 調研 報告 也缺乏操作性。
3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關修改文件與實際結合不緊密，內容空洞，操作性不強，有應付現象。
4.有浪費現象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。
(三)個人有關情況的說明。
我是。。。。分管新農村建設。公務用車情況：無固定公務車輛，工作用車由農工部辦公室按照派車制度安排公務用車，沒有公車私用情況。住房情況：。。。辦公用房情況：。。。職務消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬於個人負擔的宴請、車費和 其它 費用。
家屬子女從業情況：
秘書配備情況：自己沒有配備秘書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今後也絕不會出入私人會所。
二、?四風?方面存在的突出問題
經過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在?四風?方面的問題。
(壹)形式主義方面
1.學習欠紮實。
主要理論學習抓的不紮實，鉆研不深。看了文件，學了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節和內涵進行深層次的思考，表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規範和指導工作。我曾經壹天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數量，不求理解不理解，掌握不掌握。
2.抓工作落實不夠。
習慣於做?二傳手?，抓落實?壹陣風?;結合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強;缺乏?釘釘子?精神和壹抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農村建設，但如何建設新農村，卻沒有自己的思路，雖然壹直要求想辦法，卻壹直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不註重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠，導致壹些突出矛盾和問題得不到有效解決。
3.學用脫節。
學用?兩張皮?，沒有真正做到理論聯系實際，不善於運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足於壹般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進壹步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合壹做得不夠。我自己看過很多外國農業發展的經驗，也寫過壹些文字，但沒有結合到咱麟遊農業農村發展上來。
(二)官僚主義方面
1.聯系群眾不夠深入。群眾觀念有些淡薄，深入群眾不夠經常，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，排解民憂不夠及時;平時接觸基層幹部多，接觸普遍群眾、尤其是在三農工作中聽取群眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足;有效聯系群眾的 渠道 和方式比較單壹，面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、渠道不寬，對群眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。
2.解決群眾實際困難不夠。
對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指導中註重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了壹戶馮書文，他家五口人，家裏只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家幾次，卻想不出辦法幫他解決。
3.調研不深入。
調研不是為了解決問題，走壹步、看壹看的想法多，著眼於解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花，滿足於到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調研成果;調研時了解面上工作、壹般性情況較多，沈下心來與基層幹部群眾壹起研究問題和措施少;圍繞解決經濟社會發展中的 熱點 焦點難點問題深入調研不夠，有調查少研究，提出意見的針對性、指導性不夠強;習慣於當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對壹些影響和制約長遠發展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利於科學發展的對策措施。
比如我們縣的統籌城鄉發展工作，我走了所有鄉鎮與鄉鎮領導談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統籌城鄉發展對策，提出了的卻脫離實際，難以操作。
7月10日到11日我和幹部搞農民增收調查，走的多是村組幹部，走的是有產業較大的村，走訪普通群眾少，沒有深入到普通群眾中去。
(三)享樂主義方面
1.滿足於現狀，開拓創新意識欠缺。
壹是思想上因循守舊，習慣於用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的，也安於現狀，不想發展，等待離崗時間，失去上進的動力。
二是創新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。
2.艱苦奮鬥精神有所減弱。隨著經濟發展、生活水平提高，厲行節約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮鬥精神缺乏有力的堅守，不願過緊日子、苦日子的思想有所顯現;吃苦在前、享樂在後的意識有所淡化，不願意與老百姓們打成壹片、壹塊苦、壹塊幹。下團莊駐村，不想在農戶家裏住，總感覺沒有睡在自己床上舒服。
3.思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，壹個人生活沒有規律，也不思進取，安於現狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，?時不我待、只爭朝夕?的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排周六、周日加班、開會，心裏還是有抵觸情緒。自己在奮鬥精神上明顯不足。
(四)奢靡之風方面
由於享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放松了原則性要求，礙於面子和人情吃了壹些?人情飯?，喝了壹些?人情酒?，觸及了作為黨員領導幹部為人處世的底線。
(五)幹部群眾所提意見和有關問題的回應。在群眾路線教育實踐活動第壹環節征求意見過程中，幹部群眾和督導組向自己反臘四風?方面的意見8條，其中有7條在?四風?表現中已做了回應和反映，對剩余的1條做以說明：
不能很好處理好工作與編撰書籍的關系。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導致書籍出版了，工作卻沒有幹出成績。對此，我深入反思，今後工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第壹位來抓，不占用上班工作時間，壹心壹意為農村經濟發展出力。
三、產生問題的原因分析
以上?四風?問題的存在，雖然有壹定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀?總開關?產生了壹定的偏差。問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：
(壹)理想信念有所淡化。
壹是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，經常強調工作忙，不願學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜誌、瀏覽網頁新聞，方法簡單，形式單壹，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足於完成?規定動作?，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長，在思想上時不時產生麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。
二是主觀世界改造不夠。存在事務工作沖淡黨性鍛煉的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發展中出現的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現偏差，導致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足於維持現狀，原地踏步。
(二)宗旨觀念不夠牢固。
對黨的群眾路線和群眾觀點認識不深， 思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上，群眾觀點有所淡化，有滿足現狀的思想，存在說了也白說、甚至吃力不討好等思想，也產生了睜壹只眼、閉壹只眼的想法，指導基層不深入、不經常。到了基層只註重了解想要了解的問題，與群眾談心交流不經常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成壹片，?從群眾中來、到群眾中去，壹切為了群眾、壹切依靠群眾?的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、覺悟不高的表現。
(三)黨性修養有所欠缺，?三觀?改造不到位。加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不佳，奮鬥意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。
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