kwl教學模式圖：
kwl教學流程圖：
KWL是Ogle 於1986年提出的壹種指導閱讀的策略。K 是“What I know”集體討論、引導學生獲取對某個課題的已有知識，並從別人的說法中增進自己的知識；W是 “What I want to know？”引導學生利用問題，在分享各條問題之後提問心中所渴望知道的知識，問題便成為學生閱讀的目的；L是“ What I Learned ”學生通過閱讀，嘗試從文章找出上述問題的答案，並總結自己在文章中學到的新知識。
用KWL閱讀策略讀過的書在腦海裏清清楚楚、板上釘釘，而之前讀的書隨著歲月的沖刷漸漸模糊了，當需要用時還得現翻書現找。
KWL策略似慢實快，究其原因，是閱讀過程中的認知卷入程度不同。