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小學壹年級教學工作計劃第壹學期

 教學計劃對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,並對學期、學年、假期進行劃分。我整理了“小學壹年級教學工作計劃第壹學期”僅供參考,希望能幫助到大家!

 由於幼兒園的受教育差別,班的孩子對於拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學帶來了壹定的難度,壹起來看看 小學壹年級第壹學期語文教學工作計劃 吧,希望能幫助到大家!

  壹、大綱要求:

 識字寫字教學:

 1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

 2、加強寫字指導,保證寫字質量。

 閱讀教學:

 1、重視朗讀的指導,要求讀的正確、流利、有感情。

 2、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

 3、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

 口語交際教學:

 1、重視創設情景,使學生入情入境地進行口語交際。

 2、重視日常活動中的口語交際。

 3、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

  二、教材內容:

 3、識字(壹)、(二)。

 4、課文20篇。

 5、語文園地六個。

  三、教材要求:

 1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

 2、加強寫字指導,保證寫字質量。

 3、重視朗讀的指導,要求讀的正確、流利、有感情。

 4、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

 5、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

 6、重視創設情景,使學生入情入境地進行口語交際。

 7、重視日常活動中的口語交際。

 8、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

  四、教材的重點、難點。

 重點:

 1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

 2、閱讀和說話訓練。

 3、開展豐富多彩的語文實踐活動。

 難點:

 1、掌握常用的漢字的基本筆畫。

 2、理解課文內容,進行思想教育。

 3、培養學生的表達能力。

  五、本班學生情況分析。

 本班***有學生42人,男生22人,女生20人。

 智力好的有

 智力差的有

 自制力差的有

  :本學期應註意的問題及改進的措施:

 (壹)、識字

 1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。

 2、加強生字的復習和鞏固。

 3、每節課都讓學生寫幾個字,保證質量。

 (二)、閱讀

 1、避免單調枯燥的朗讀,指導讀書感情。

 2、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

 3、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

 (三)口語交際

 1、重視創設情景,提早布置準備工作。

 2、引導學生在日常生活中主動進行口語交際。

 3、開展豐富多采的語文實踐活動。

  七、教學時間安排

 學生都是從幼兒園進入小學,各項常規學生還沒有接觸,有的學生家長已經開展了有關教育,有的也許什麽也沒有教育,所以學生的數學基礎有壹定的差異。 小學第壹學期壹年級數學教學工作計劃 希望能幫助到妳!

  壹、班級情況。

 壹年級學生年齡小,剛從幼兒園跨入小學的學生生活,他們對小學生活的壹切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑、好學,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,樂於參加各種數學學習活動,有壹定的學習習慣,對壹些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,也有壹部分學生學習能力差,註意力易分散,但是他們對數學有著壹定的求知欲,所以在本學期的數學課上,要培養學生對數學的學習興趣,讓他們善於思考,樂於思考,不怕錯誤,具有問題意識,鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力,培養學生快樂學數學的心態,養成良好的學習習慣。也有少數同學能力差,註意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,所以培養學生養成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

  二、教材分析。

 本冊教材包括以下內容:數壹數,比壹比,10以內的數的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

 本冊以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數壹數、比壹比、分壹分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數壹數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分壹分,讓學生接觸簡單的分類,並初步感受到同壹類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這裏所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是後面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合壹年級兒童年齡、心理的特點,有利於各知識的相互作用,便於建構合理的認識結構

  三、教學目標 (包括知識、智能、情意)

 1、知識與技能方面。

 (1)結合現實場景,經歷數數並抽象出數的過程,認識20以內的數;聯系實際問題認識加法和減法,探索10以內的加、減法以及20以內的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另壹部分)的實際問題。

 (2)在具體的情境中認識長短、高矮;聯系生活經驗初步認識上下、前後、左右等方位;通過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

 (3)能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準,對熟悉的物體進行簡單分類。

 2、數學思考方面。

 (1)在認數過程中建立初步的數感,發展初步的思維能力。在數物體個數的活動中,認識數的含義,學會用具體的數描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,發展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數的大小關系的初步能力。

 (2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數量關系,選用恰當的方法進行計算,初步學會有根據地思考;通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會思維過程的靈活性。

 (3)在認識常見幾何形體的活動中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發展形象思維。

 (4)在把不同物體分類、整理的過程中,初步培養收集、整理信息的意識。

 (5)在解決簡單實際問題的過程中,初步學會用自己的語言描述實際情境和問題,初步感受數學抽象和簡單推理的意義。

 3、解決問題方面。

 (1)能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。

 (2)初步學會從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出數學問題,並聯系已經掌握的數學思想方法解決問題,體驗解決問題的壹些不同方法。

 (3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法,有與同學合作解決問題的體驗。

 4、情感與態度方面。

 (1)在教師的幫助與鼓勵下,對身邊與數學有關的事物產生好奇與興趣,有喜歡數學學習的情感體驗。

 (2)在數學探索活動中,體會數學思考方法的合理性,感受數學思考的價值。

 (3)能在教師與同學的幫助下,克服數學活動中遇到的壹些困難,獲得壹些成功的體驗,初步具有學好數學的信心,初步具有獨立思考並獲得數學知識的體驗。

 (4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數學與生活的聯系,知道數學能解決生活中的有關問題。

  四、教學重難點。

 教學重點:本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。

 教學難點:10以內數的加減法,及數概念的建立。

  五、具體措施。

 1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學。

 2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

 3、引導學生揭示知識間的聯系,探索規律。

 4、激發學生學習數學的興趣,註重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

 5、註重培養學生的思維靈活性和創新意識。

 6、註重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流意識。

 7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。

 8、加強導優輔差工作,特別是後進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

  六、課時安排

  小學壹年級音樂第壹學期教學工作計劃 針對學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有壹定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧。

壹、指導思想

 全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的壹部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就壹代社會主義新人發揮重要作用。

  二、教學任務

 1、學會課本上的全部歌曲,通過 歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

 2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號。

 3、認真完成課後的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。

 4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,,提高學生的民族自尊心和自豪感,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。

  三、教學重點、難點分析

 教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。

 教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

  四、學情分析:

 1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在壹起難協調統壹。因此,要加強練習。

 2、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,因此 ,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。

五、工作措施

 1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

 2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。

 3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。

 4、積極大膽的使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

 5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

 總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選壹些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生壹個展示的舞臺,壹個鍛煉的機會,壹個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

 壹年級的小朋友剛入學,各方面都的學習能力比較弱,要學好美術,科任老師需要系統規劃教學。 壹年級第壹學期美術教學工作計劃小學 希望妳能喜歡!

  壹、學生情況分析

 1、學生由幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去註意力。

 2、學生的繪畫習慣養成還需要進壹步的培養。

 3、美術課的課堂常規對學生來說是壹個新鮮的內容,教師需要在教學中不斷地指導。

 4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析:

 本冊教材有五個單元***二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。註重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以"接近社會,貼近學生,學以致用"為原則,選擇符合壹年級身心特點的教學內容設計課題。

  三、教學目的任務:

 1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

 2、學習美術的基礎知識和基本技能。

 3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

 4、培養學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點,難點:

 1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

 2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  五、提高教學效率的主要措施;

 1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

 2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發學生豐富的想象能力,並能把自己所想象的表象在美術作品中。

 3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

  六、教學進度安排表: