在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是我精心整理的我愛語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛語文作文1語文，是我們生活中必不可少的壹部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具壹格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
壹個壹個字組成了壹句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的壹個代表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“溫故而知新，可以為師矣。”“歲寒，然後知松柏之後雕也。”……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳裏！這難道不值得我們自豪嗎？
壹句壹句話構成了壹篇文章，光是壹句話就已經很富有哲理了，何況是壹篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麽美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷汙了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來壹想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事後，我羞愧萬分，心裏十分自責。啊，我也當了壹回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想象中的那麽容易。
因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做壹個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據了我們生活的大部分，語文，妳就是那明亮的火，妳就是那耀眼的光，妳就是那堅定的路，妳就是那美好未來！語文，妳還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛妳。
我愛語文作文2蘇教版六年級語文上冊第二單元作文和父母長輩說我愛妳500字
今天老師布置了壹個極為特殊的任務——擁抱媽媽並說“我愛妳”。這個任務可是給了包括我在內的不少男生壹個考驗。因為平時幾乎沒與媽媽親密接觸，這個任務對我而言太艱巨了！到了晚上，媽媽上班回來，壹開門就說：“兒子，我回來啦！”看來媽媽挺高興的，不知我說了什麽，媽媽已經高興地把壹個擁抱送給了我。真是的，我都還來得及沒說呢，難道“天機泄漏”了？等我做完作業，就鼠頭鼠腦地竄了出來，擁抱媽媽說：“媽媽，我愛妳！”媽媽挺驚訝的，沒說話，不過還是微微笑了壹下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那麽慈祥那麽美麗……（王智傑）
今天我壹回家，就摟著媽媽，說了聲：“我愛您！”當時媽媽先是壹楞，接著說：“我們的女兒長大啦！懂事了！汗水沒有白付呀！”然後又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。在媽媽的懷裏，壹股暖流傳遍了我的全身，我的心裏甜甜的，美美的，溫暖極了！（萬千千）
今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時候，猛地撲了過去，壹下抱住了媽媽。由於媽媽沒有做好準備，所以承受不了我的重量，差點仰面摔倒了。還好爸爸及時發現，在身後扶了媽媽壹把，媽媽責怪地說：“妳有病啊！”我突然說：“我愛妳……”媽媽突然打住了我的話，又愛又恨地說：“快把我推倒了還叫愛我啊！”聽完媽媽的話，我的臉紅了。（徐凱）
今天，我接到了壹個特別的任務——抱母親。因為平時我和媽媽關系很好，所以這個任務對我來說就顯得不生疏了。
壹回到家，我就趕快寫作業。壹會兒母親回來了，她壹看到我在寫作業就對我說：“好女兒，妳先做作業，我去做飯了。”又過了壹會兒，我寫完作業了便沖到媽媽身後抱住母親說：“媽媽，我愛妳！”老媽先是壹驚說：“原來我抱妳，妳都不肯，今天這是怎麽了？”“人家想抱嘛。”我撒嬌地說。
不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。（張孝雯）
今天因為媽媽不在家，所以我就把擁抱送給了我的爸爸。剛開始我覺得好恐怖，但為了完成作業，我還是叫爸爸面對我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。當聽到爸爸說“我也愛妳！”時，我太高興了！（錢星任）
“哎……”的壹聲，我們班的同學都叫了起來。因為今天老師給了我們壹個任務：擁抱壹下母親，並對她說“我愛妳！”。
我回到家裏，只看到媽媽正在忙著。可是，我害羞的嘴裏說不出那三個字，於是我走進房間。吃完飯是做作業的時間，我不得不完成這個作業。可是我又害羞說不出口，突然我回想起媽媽對我的愛，於是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒等母親回頭，我已經抱住了她，說：“媽媽，我愛妳！”母親感動得流下了淚。
母親把愛無私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報的。當母親意識到孩子對她的愛，這時的母親是幸福的。（夏景恬恬）
今天，老師布置了壹個作業，回去好好的抱壹次媽媽。當時，我心裏就有些激動，想：“不知道媽媽被我抱的感受如何。”晚上，剛吃完飯，我就激動地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來，抱住媽媽，鼓起勇氣，深情地對媽媽說：“我愛妳！”
媽媽被我嚇得目瞪口呆，過了壹會兒，媽媽也對我意味深長的說了壹句話：“愛是不能光靠嘴來表達的，而是要靠行動來表達。不過我知道妳很愛妳，我也很愛妳。”
聽了媽媽的話，壹股暖流從我的心底湧了出來。媽媽，我愛妳，我以後壹定要聽話，不再讓妳操心。（許恬）
今天，老師給我們布置了壹個作業。那就是回家抱壹次母親並說壹聲“我愛妳”。我回到家放下書包，便沖進陽臺緊緊地抱住媽媽，很大聲地說了這三個字。媽媽在我的額頭上親了親，說：“我也愛妳！”我這時突發奇想：“如果把媽媽抱起來會怎麽樣？”於是我屏足氣了，用力壹抱，哇！媽媽好輕啊！我用力過猛，差點掉到洗衣機裏去。在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，壹定是個大力士。可沒想到媽媽竟然這麽輕！我很難過。媽媽總是把好吃的、有營養的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。原來，媽媽是這麽愛我。雖然，她從前也打我罵我，有時還不理我，可現在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時她安慰我，在我因為小事生氣時她鼓勵我……這次抱母親的情景會永遠地記在我的腦海裏。（韓懿凱）
我愛語文作文3家庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭……妳能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家裏，每個人都是快快樂樂的，非常的可愛。
美好的家庭生活給我帶來了溫馨。在我家裏，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家裏勞動積極分子的壹員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家裏壹起打掃衛生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛生就幹凈極了。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麽的溫馨。妳能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我帶來了溫馨。在我家裏，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麽的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂的家庭生活給我帶來了無限的溫馨。有時候我家吃完晚飯時，我和弟弟就拿出壹盒飛行棋遊戲來玩，和我爸爸、媽媽壹起來玩。我們分別要了壹種顏色。開始玩了，我們每個分別擲壹次塞子，有時候媽媽先起飛了，有時候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時候我們都會自相殘殺，妳吃我的，我吃妳的，有時候弟弟就大聲的哭起來了，後來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨妳尚饞試到了嗎？這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麽的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
我愛語文作文4我從小就非常喜歡語文，因為我喜歡閱讀。
每當把語文課本發下來，我總會迫不及待的看完。那裏面的故事都是如此的好看，都符合我的口味。每壹篇課文我都會細細的品味，壹個字壹個字的咀嚼。這對我來說是個享受。
在小學所有的科目裏，沒有語文更有趣了。那壹個個文字像小精靈在我腦海裏跳來跳去，組成優美的文章。
壹開始我並不明白它為什麽叫語文，後來我漸漸明白了。語指的是語言，文指的是文字，合起來就是語言文字，或語言文學。通過這種方法，我還能解釋其他科目的名字。如數學，數指的是數字，學指的是學習，也就是關於數字的學習。
我愛語文作文5書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有壹本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。
他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在壹場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地裏堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧。他們不多壹會就堆起了壹個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書裏面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鐘，讓我們保護地球“母親”，因為我們只有壹個地球，如果我門破壞了“她”，我們就會無法生存。
同時語文書也是壹位熱心的“導遊”，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬裏長城，壹望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲……，是我陶醉不已，流連忘返。
它還是我的“良師益友”，有壹次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。
書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是壹本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，所以我愛我的語文書。
我愛語文作文6語文是我最好的夥伴，時時刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個性，去迎接生活中的挑戰!
語文身為壹個中國人，我們應該熱愛我們的母語——語文，語文是壹種藝術，它融入了我們的歷史和文化，所以我們壹定要熱愛它，而且它確實也特別可愛!現在有些學生認為語文十分的枯燥無味，對語文毫無興趣，我以前也認為語文需要死記硬背，太沒意思了，可是後來我終於認識到自己錯了，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮!
不僅在廣告中有語文的樂趣，在名言警句裏也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國的締造者拿破侖說“困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典裏是沒有“難”字的”。這句話告訴我們困難並不可怕，只要妳有信心去克服它，就永遠難不倒妳，就如“世上無難事，只怕有心人”壹樣，每當我遇到困難的時候，都會想起拿破侖的這句名言，它鼓勵我藐視困難，戰勝困難。
生活中處處存在著語文，蘊含著的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發向上。我只想說：我愛妳，語文!
我愛語文作文7語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。
有時，妳很讓我討厭，
但我的生活卻不能沒有妳。
壹開始我並沒有喜歡妳，甚至討厭妳，
但妳沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了妳，甚至發現我的世界根本不能沒有妳。
漢字是妳的語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流，從字裏行間讀取她們的心聲。而妳也用這種語言告訴了我好多好多。
是妳告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會得到真心。對他人的信任也是對他人的尊重。但是在這個有些渾濁的世界裏還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無”。
是妳告訴我，做人要有壹顆寬容之心。“金無赤足，人無完人”，沒有人是完美無缺的。在別人犯下錯誤時，要以“人無聖賢，孰能無過?”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯誤。但寬容不是對霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。
我愛語文作文8在荷塘月色中漫步，在那不勝寒的高處遠眺，在那如夢如幻般的往事中流連，在詩壹般的文字中穿行，在畫壹樣的意境中遨遊……悲壯與秀麗，淒涼與歡喜都激蕩在心間。這就是語文帶給我的感受。我愛語文!
我愛語文，愛他那詩壹般的文字。唐詩、宋詞、元曲無不講究韻律。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉，其韻律之美是那樣悠遠、空靈。它們無不令我快樂，並陶醉其中。它們使我忘卻了世間的浮塵喧囂，忘卻了功名利祿，找回了生活的悠閑，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。讀起來，瑯瑯上口，平淡而不失自然。品起來，耐人尋味，雋永而不媚俗。語文，教我怎能不愛妳?
我愛語文，愛他那畫壹樣的意境。“種豆南山下，草盛豆苗稀。”詩人歸隱田園，晨理荒穢，月夜歸耕。然而，心中不覺辛苦。東籬之下采菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。“開軒面場圃，把酒話桑麻。”壹股清新的自然之氣撲面而來。與知己“就菊花”，品美酒，實是“欲界之仙都”啊!細細讀來，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等***賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。語文，教我怎能不愛妳?
我最愛的還是語文中的情。柔情似水，令人斷腸。最難忘的.是那“壹低頭的溫柔”，最傷感的是“斜暉脈脈水悠悠”，最無奈的是“燕子歸來”小徑獨徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何時滅?駕長車踏破賀蘭山闕。”飽含著對國家的失望與不能為國獻出自己的壹份力量的悲憤。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”雖已年邁，仍心系國家，怎不令人動容?“安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏。”此等心懷天下的胸襟怎能不令人欽佩?豪情像火，催人奮進。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”讓敵人聞風喪膽。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”錚錚誓言，可見壹片丹心。“直掛雲帆濟滄海”更是激勵人們逆境之中揚帆遠航。語文，教我怎能不愛妳?
我愛語文，愛那詩壹般的文字，愛畫壹樣的意境，愛那海壹般的深情。我在語文中暢遊，愛在我心中蕩漾
我愛語文作文9語文是石，敲出詩意之火；語文是火，點燃智慧之燈；語文是燈，照亮學習之路；語文是路，引我走向成熟。
——題記
語文的海洋，靜靜地臥在我的面前，蔚藍，浩瀚。
每當新學期開始，壹本寬不過四寸，長不過壹尺的書，總是靜靜地臥在我的手裏。淡淡的墨香沁人心脾，兩個清秀飄逸的漢字映入眼簾：語文。
墨香，勾起我無窮的記憶，喚起我無窮的眷戀。
語文，可愛的語文！我從何時與妳肩並著肩成為好友？那可曾是遙遠又近在咫尺的壹年級！小學的我無法認識書上的所有漢字，小學的我卻沈醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著“鵝，鵝，鵝……”，老師的教鞭帶領我認識“aoe”，父親手中的《看圖說話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩》回蕩在耳邊。由於不適應小學生活，我總是感到疲勞，可每當遇到它，語文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的“gkh”，哪怕是很難讀懂的古詩——它們寄托著我的眷戀。
語文，可愛的語文！童年時的暢遊只是我剛起步的拜訪，將我和妳永不可分割地連在了壹起。漸漸地，我長大了，毫不猶豫地跳入語文的海洋，親吻碧藍的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關雲長千裏走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創業時的坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰馬時的風姿。每當我遠離了語文，我就仿佛失去了寄托，無依無靠，上課時偶爾幻想“看山恰似走來迎”的意境，擡頭卻只見“怒發沖冠”的老師；每當我親近了語文，就會頓時覺得心仿佛浸入了壹杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語文賜予我的珍貴甘霖。
語文，可愛的語文！七年的時光壹晃而過，而今，我“驀然回首”，妳卻在“燈火闌珊處”。妳用壹如既往的執著，陶冶了我的情操，有如“采菊東籬下，悠然見南山”；妳用氣壯山河的氣概，培養了我的膽識，仿佛“會當淩絕頂，壹覽眾山小”；而我，將會用我的真愛去追求妳，追求我心中的夢，妳恰似“所謂伊人，在水壹方”啊……
而今，八年級的我又踏上了新的旅途，此路雖萬分艱難，布滿荊棘，但在我心中，蘊藏著對語文的真愛，是我為了它——這人類精神的結晶，而不畏艱難阻礙，拜訪，探求，感悟，升華……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
我愛語文作文10語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學語。
其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每壹個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島壹樣，他曾因為不知用“敲”好還是用“推”好跟大詩人韓愈在壹起推敲了許久。作文也是語文中的壹點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的壹些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，並以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書中，我體會到魯迅“橫眉冷對千夫指”的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森為祖國運載導彈做出的傑出貢獻……
我愛語文，因為她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，了解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。