壹、圖書角每人至少獻出壹本書，盡量不要與他人的書重復。
二、圖書角的書籍由圖書小組專人分工管理。
三、建立班級圖書管理制度，人人遵守圖書角的規定。
四、定期召開讀好壹本書的座談會。
擴展資料
圖書角中形式多樣的經典圖畫書和整本書，帶著壹定的教育意義，開闊了學生的視野，豐富了孩子們的課余生活。在確保圖書的保潔和完整方面，班級落實分層管理，充分發揮圖書角應有的價值。
定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀。全力發揮圖書的功效，通過建立本班特色的借閱記錄，壹次壹本，壹借壹還，孩子們可以自由、安靜地借書、讀書。在這樣的氛圍中，孩子們每天都在積極地“悅”讀中度過，並從中感受到了讀書的帶來的快樂。
圖書角的設置，可以最大限度地激發學生課外閱讀的積極性和主動性，促進學生閱讀能力的提高及閱讀個性的形成。孩子們通過自己看到的圖畫書，開火車壹樣，壹個接著壹個上臺來表演，通過自己豐富的語言色彩、優美的動作來臺上展現自己。