壹、認真備課、做好計劃。
復習課雖然只是復習學過的知識，但老師要認真回顧教學中的難點、重點，精心設計復習計劃。復習課時間緊、內容多，課堂教學容量大，如果課前沒有認真備課、精心設計課堂教學計劃，就很難抓住重點、突出重點，沒有達到復習效果。所以，老師課前要對先前的教學進行反思，分析學生沒有很好掌握的知識，把學生容易弄錯的知識點進行歸類，然後針對教學重點設計課堂教學計劃和內容，才能避免胡子眉毛壹起抓的現象，很好地完成復習內容，提高學生學習效率，達到事半功倍的效果。
二、設問——引導學生自主學習
課前給學生設問題，讓學生帶著問題去自主復習。可以分為小組進行交流，並列出重要知識點，上課時進入回答問題狀態。例如：復習“可持續發展戰略”這個知識點時，我設計的問題是：（是什麽？）可持續發展戰略是什麽？——為什麽實施可持續發展戰略（為什麽？）——怎樣實施可持續發展戰略（怎麽做？）？講課前先給學生帶著這個問題去找知識點，課堂上就按照這個設問設計板書進行提問回答，然後老師再稍作補充強調，既可節省時間，又可以讓學生充分認識到人口、資源、環境等等壹連串的知識點，充分調動學生學習的積極性、集中學生學習註意力、強化學生記憶力。
三、引導學生自主探究
學生溫習掌握了課本知識點，然後找出壹些實例讓學生分析探究。指導學生認真分析實例中的內容、抓住關鍵詞語，聯系學過的知識點，要求學生把聯想到的知識寫在作業本上，然後讓學生回答。例題：我國是世界上屈指可數的資源大國，陸地面積居世界第三，水能、太陽能分別居壹、二位。同時，我國自然資源的人均占有量都低於世界平均水平，如人均水資源和森林資源分別為世界平均水平的1/4、1/6。 材料二；據統計，我國約有356萬平方公裏土地受水土流失的威脅，40年來因水土流失減少耕地267萬平方公裏；沙漠化影響的土地面積約為332平方公裏；城市大氣環境面臨煤煙汙染和汽車尾氣汙染的雙重壓力，二氧化硫、煙塵排放量居世界前列。探究:（1）、材料說明我國現代化建設中面臨什麽問題？為什麽說這些問題形勢嚴峻？（2）、針對上述材料中的問題，國家采取什麽對策？具體要求怎麽做？引導學生抓住“自然資源”、“人均占有量”、“大氣環境”等聯系課本知識思考：人口問題——怎麽辦？資源問題——怎麽辦？環境問題——怎麽辦？讓學生形成***識，從而達到引導學生學會巧用課本知識答題的技巧。形成題在課外，答案在課內的理念。
四、強化訓練、鞏固知識
復習中的鞏固練習也很重要。練習題要針對學生容易弄錯的知識點進行整理、歸納，並轉化成多種形式的練習題作為課後強化訓練題。要做到有布置有檢查，才發現學生沒有掌握的知識點，才能有針對性地輔導，查漏補缺。每復習壹個內容，我都進行綜合練習，並認真批改、研究，對學生錯誤的知識點作特別的強調。另外，復習時間緊，臨近考試要求學生要加強復習以前的考試卷。重點復習答錯的題目，如果是選擇題讀完題目後，只看正確的那個選項內容，錯誤的不用去看；問答題，則主要看妳自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。