“ ”
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下，滿眼綠色，壹直鋪向遠方。山嶺上，深谷裏，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在裏面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著壹窪窪清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事裏的寶鏡壹樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像壹陣風。壹碧千裏的草原上還散落著壹個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱
藍藍的天上白雲飄
白雲下面馬兒跑
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什麽。
2、請給文中最後壹個自然段沒有標點的句子加上標點。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。
遼闊——（ ）
歡躍——（ ）
4、請在短文中找出壹個擬人句，抄寫在下面的直線上，並仿照此句寫壹句話。
5、第三自然段在文中起了的作用。
6、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？
7、給本文加上壹個標題，寫在文前的“ ”上。
二、閱讀短文，回答下面問題。
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心裏非常著急。
她的爺爺徐特立知道以後，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於（克、刻）苦實踐。”
於是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜誌、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（
）能找到的，（
）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“妳讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，壹邊讀，壹邊動腦筋想壹想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想壹想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，妳們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶著壹支筆和壹個筆記本，壹邊想壹邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什麽。
2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。
缺乏——（ ）
清晰——（ ）
4、細讀短文，在（）裏填上恰當的關聯詞，並畫去括號內不恰當的詞語。
5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。
6、請結合妳自己的寫作經驗，寫寫妳對徐特立老爺爺的話的理解。
7、給本文加上壹個標題。
三、閱讀短文，回答下面問題。
地球的呻吟
地球把它的壹切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——在***同的家園裏廝殺，為野心和貪欲去爭鬥，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……
1．填空，搭配詞語。
（ ）的呻吟 （ ）的歌聲 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝煙 （ ）的爭鬥
2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（ ）
A．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。
B．戰爭奪去兒童的歡樂。
3.文中“慚愧的事情”具體指的是什麽？_____________________________________________
壹、閱讀短文，回答下面問題。
徐文長從小就善於動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有壹次，伯父領著徐文長來到壹座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考妳，妳能提著這兩桶水過橋，我就送妳壹件禮物。”
少年徐文長想了壹下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裏，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用壹個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然妳過了橋，禮物我當然要給妳，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到壹根長竿頂上，並且告訴徐文長：“妳（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來。”
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸後腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿壹直走到壹口井邊，然後把竹重向井裏放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”
1、給本文加上壹個小標題寫在“ ”上。
2、在文中的括號裏填上恰當的關聯詞。
3、伯父想兩個什麽難題考考徐文長的？
①、
②、
4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。
5、妳覺得徐文長有什麽地方值得我們學習呢？
6、請妳概括本文的主要內容。
7、聯系實際，妳有用過什麽巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說壹說。
二、閱讀短文，回答下面問題。
老師的教誨
小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有壹段時間，由於我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。於是，我上課為專心了，作業也馬虎了。
有壹次 上活動課時 我們正玩著拐腳捉人的遊戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前領
我到操場邊坐下 怎麽 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，肯定要被鄭老師批評壹頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎麽輸給烏龜的呀！”
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。
再在文中找出壹對反義詞：（ ）——（ ）
2、用波浪線在文中劃出壹個排比句。
3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。
4、與第壹自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪壹句？請用“—”在文中畫出。
5、為什麽我終生難忘老師的教誨？
6、找出文中的壹句名言警句寫在橫線上，並另外再寫壹句類似的句子。
三、閱讀短文，回答下面問題。
大地回春了，河流揉揉它那沈睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第壹場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針壹樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地裏，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。妳看吧，杏花開得壹片片白，桃花開得像壹片片緋紅的雲；小樹苗的枝頭上吐出壹串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著壹顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是壹幅多麽美麗的春雨圖啊！
1、照樣子，寫詞語。
亮晶晶：________ ________ ________
斷斷續續: ________ ________ _______
2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，妳還能再寫2個這樣的詞嗎？
（文中的詞) ____________________________
（妳的詞） ____________________________
3、用波浪線畫出壹句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。
4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。 妳也能寫壹個擬人句嗎？____________________________________________________________
5、用雙橫線畫出文章的中心句。
6、妳能這篇文章加壹個標題嗎？
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閱讀短文，回答下面問題。
威廉?格裏辛格是德國著名醫學家。由於他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格裏辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不願浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。唯有壹個病人，令格裏辛格難忘。
那是壹天上午，診所門被推開，進來了壹位女病人，她壹言不發地把手伸給了格裏辛格。格裏辛格審視了壹下她的傷勢，問道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。
“何時？”
“昨天早晨。”
“已處理過？”
“碘酒。”
“還痛嗎？”
“感覺血液跳動。”
接著格裏辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包紮，前後僅花了幾分鐘。
“費用？”病人最後起身問道。
真令人高興 格裏辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對我來說真是壹種享受
1、給文章的最後壹個段落加上標點
2、從文中找出壹對近義詞寫下來。（）（）
3．畫線的句子中“醫生的心思”是 ；“他們”是指 。“添油加醋”是指 。
4．用自己的話概括第壹自然段的意思
5、為什麽格裏辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是壹種享受”？
6、給這段文字加壹個合適的標題。（1分）
閱讀短文，回答下面問題。
這是壹個發生在西藏(zàng
cáng)的故事。過去，藏北有壹個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的壹頂小帳篷就是他的家。
有壹天早晨，他從帳篷裏出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著壹只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn
zhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然後向前走了幾步，兩條前腿撲通壹聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼裏流了出來。
老獵人的心頭壹軟，扳著扳機的手不由得松了壹下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼壹閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。
那天，老獵人並沒有像往常壹樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現 呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜裏，他久久難以入睡，雙手也好像壹直在顫抖……
第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當壹聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子裏，靜靜地臥著壹只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的壹條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。後來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請給本文加上壹個標題，寫在文前的“
”上。（2分）
2、在文中括號裏選擇合適的詞語和音節，打“√”。（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“
”壹詞來概括。（1分）
4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）
近義詞：顫抖（
）
懊悔（
）
反義詞：清晰（
）
消失（
）
5、妳認為這篇短文主要講了壹件什麽事？（2分）
6、讀句子，“夜裏，他久久難以入睡，雙手也好像壹直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想壹想當時：老獵人當時想什麽？（2分）
7、藏羚羊為什麽向老人下跪？（1分）
8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話妳是怎樣理解的，請把妳的想法寫下來。（2分）
9、讀了短文後，妳有什麽感受，請把它寫下來。（2分）
三、閱讀短文，回答下面問題。
去年我們學校調來了壹位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面壹撮小胡須，每天西裝革履，手裏提著公文包。從來沒看他笑過，整天是壹副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。
壹天，我上了壹輛十分擁擠的公交車，空氣裏似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天裏坐這種車，唉
突然我看見了壹個有些熟悉的身影
啊
龔校長
我心頭壹震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被壹個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人壹樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水壹樣湧上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為壹校之長還擠公交？
第二天，我在同壹時間上了公交車。我想龔校長昨天壹定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到壹些校長，去學校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了，這是壹路既擠又不能直達學校的車，他寧願走壹段路，還是每天堅持乘坐公交車。（
）龔校長給人留下壹種威嚴的印象，（
）也許在生活中是壹個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有壹顆平常的心，畢竟校長也是壹個有情感的人啊!
糟了，已經是下壹個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來……心想：明天要是再遇見龔校長，我壹定會向他道壹聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什麽。（3分）
2、在文中的括號內填上恰當的關聯詞。 （2分）
3、請給文中畫有橫線的地方加上標點符號。（2分）
4、朗讀下面壹句時，下面三種讀法，停頓較正確的壹種是（
）。（2分）
A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!
B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!
C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!
5、請在短文中找出壹個描寫“我”的心理活動的句子，用“
”在文中表示。（2分）
6、上了公交車後，我為何會心頭壹震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）
7、讀了這篇短文，妳有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）
8、給本文加上壹個標題，寫在文前的“
”上。（2分）