七年級語文下冊備課組教案(壹)
為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
七年級備課組成員有 ，
七年級語文備課組計劃。備課組成員在同壹個辦公室辦公，便於互相交流學習。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務於教案，但同時也不局限教師個人的備課風格。
根據河大版 語文教材 的特點，根據《新課程標準》對語文教學的要求，根據《學科說明》的相關說明，根據備課組成員的教學優勢，本學期七年級語文備課設計如下。
壹、現代文課文備課以 作為主備課人。
現代文課文在語文教材中占有相當的絕對的優勢。教材中精選了現代文課文，含金量很大。
在現代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎知識。每課都要體現三維目標：知識與技能、過程與 方法 、情感態度價值觀。
知識與技能。在這裏要體現語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用;重點 句子 和優美句子的理解及仿寫句子能力;重點段落和 優美段落 的賞析;對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現以學生為主體的教學模式，無論哪壹個教學步驟都要關註學生。註重學生的課堂信息反饋，教師及時給與回應。在我校推行?小組活動型?教學模式，在備課中要充分體現。
情感態度價值觀。語文是壹門極具情感的學科，在此要體現學科特點，結合具體課文給學生積極的情感 教育 。讓學生在語文課堂不僅學得到 語文知識 也受到美的熏陶，體現大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則，結合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學生。
現代文備課可以結合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導課文。
二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有壹定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經過歷史淘金保留至今，所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養學生的興趣及語感，當然每課也要體現三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解壹定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便於提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學，不要僅限於讓學生背會為止，應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。在串通課文的基礎上，再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中教師可以多做講解，悉心輔導。關於文言文的 學習方法 和能力要逐步體現逐步實施，不要急於求成。當然也可以結合實際情況，發揮小組學習模式的優點，讓學生互動探究學習。
情感態度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中要善於挖掘，也要善於結合時代和社會的特征，有效地對學生進行情感熏陶。
語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現背誦的基本功。
三、寫作實踐、綜合活動、口語交際以 作為主備課人。
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便於教學，教材進行了精心設計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在於這是學生語文能力的綜合運用和體現，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應有所側重。緊密結合單元教學，體現單元教學的語文技能。
很多語文教師認為 作文 是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的，如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什麽技能或是如何寫作。當然重點要體現出來。如第壹單元，側重培養學生的 想象力 ，只要學生想象豐富，那就是壹篇達標的作文。
過程與方法。教師壹定把有關的知識點幫學生捋清晰，然後輔導學生寫作。這個過程不是模式化的，結合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文，有的學生需要題綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路，教師可以巡回輔導。
情感態度價值觀。作文教學不同於課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文裏。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，?詩言誌?，要讓學生明白自己想要表達或抒發什麽樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很註重真情實感，讓學生做個生活的有心人，培養學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中體現可操作性，體現趣味性，當然也要能體現語文的技能。
當然課外閱讀也是語文教學的壹部分，備課組成員***同合作，從眾多的閱讀 文章 中精選好的文章，對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的，備課組成員團結協作攜手並肩，語文備課的內容壹定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。
2011年將在2011年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發展壯大的基礎上，繼續根據福州市教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著?語文名師工作室要成為?研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動福州地區中學語文教學教研和改革工作，
七年級語文下冊備課組教案(二)
壹、指導思想：
進壹步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養學生的創新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質。
二、學情分析
通過壹個學期的學習，全體同學的閱讀水平有了很大進步，對重點詞語、句子的理解比較透徹，對文意的把握比較全面。但是學習習慣的養成還有待進壹步訓練，有相當壹部分同學不會做筆記，上課發言不積極，作業拖拖拉拉，不及時鞏固所學;學習方法的掌握也還有待滲透。
三、教材分析
第壹單元 這個單元安排的是以成長為主題的課文。教學這個單元，要達到的目標是：了解他人的成長足跡，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇於面對生活、面對挑戰;閱讀課文，要註意引導學生結合自己的生活經歷和體驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內容;在此基礎上，要學會根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進壹步理解課文內容和作者的情感。
第二單元 本單元以祖國為主題，編選了五篇不同體裁的文學作品，從各個不同的角度，表現不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發奮圖強的美好情操。
第三單元 這個單元是名人單元，***五篇課文，其中四篇是現代文，寫鄧稼先、聞壹多、貝多芬和福樓拜等四位大家。學習四篇現代文，按照單元教學目標，?要理清作者的思路，深入理解課文的思想內容?。?
第四單元 本單元主要選取的是反映 文化 藝術方面的文章。學習本單元，要有意識地擴大學生學習的課堂，盡可能地引導他們在廣闊的社會生活中了解相關的知識，培養相關的能力。對於文化藝術的學習和理解，也要盡可能地鼓勵學生開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術形式，豐富自己的文化素養，從人類寶貴的精神財富中得到滋養。要鼓勵學生在學習中，初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有自己壹定程度的認識。?
第五單元 壹個民族任何時候都需要有不斷開拓創新的精神，而探險正代表了這種精神。當前，全球壹體化在加速，不同民族、種族、國家、意識形態之間交流、溝通越加頻繁，打破隔閡，互相借鑒、吸收對方的文化精華，這已成為當下越來越普遍的現象。從這壹角度說，本單元的設置，乃持壹種開放的態勢，擁有壹種全球文化和視角，具有鮮明的時代色彩。?
第六單元 在這個廣袤的星球上，人並不是惟壹的生命形式，也不是惟壹具有情感的生靈。千姿百態的動物是人類最親密的生存夥伴，有了他們，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。本單元選編了五篇描寫動物的文章，它們是馮驥才的 散文 《珍珠鳥》、沈石溪的動物小說《斑羚飛渡》、詩人牛漢的代表作《華南虎》、法國博物學家布封的動物小品《馬》和蒲松齡的神奇 故事 《狼》。這些文章形式多樣，內容豐富，不僅反映了人類對動物世界的了解和認識、對人與自然關系的思考，而且還試圖從動物世界裏折射出人類的生存軌跡。
四、本學期目標及 措施 。
1.繼續認真開展好每周的集體備課活動。
經過壹個學期的實踐，集體備課已經初具規模，本期繼續認真開展集體備課。每周壹下午集體討論授課方案，再結合班級實際情況進行二次備課。通過這樣的備課，既集中各任課教師的教學智慧，又顧及班級的具體教學情況，既讓學生受益，又提升教師的教學水平。
2.堅持二次備課中的?教學 反思 ?環節。每上完壹堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。
3.註意教學的可持續發展。在上期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，註意教材能力訓練的梯度，對學生進行全方位、有層次的訓練，為中考高效復習做好必要的準備。
4.本學期教學註重過程性評價，全方位多角度掌控學生的 語文學習 。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關註自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時紮紮實實的落實在語文期末考試中彰顯作用。
5.開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。
五、教學進度安排：
1.教學進度
3月：第1、2單元(9+5)、作文兩篇
4月：第3、4單元(6+7)、作文兩篇、期中考試
5月：第5、6單元(6+6)、作文兩篇
6月：總復習、作文壹篇
2.備課安排
1 3.2----3.6《從百草園到三味書屋》、《醜小鴨》 楊增偉
2 3.9----3.13《爸爸的花兒落了》、《詩兩首》 陳曉莉
3.16----3.20《傷仲永》、《最後壹課》、《土地的誓言》 楊增偉
4 3.23---3.27《黃河頌》、《艱難的國運與雄健的國民》、《木蘭詩》 陳曉莉
5 3.30----4.3《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《孫權勸學》 楊增偉
6 4.6----4.10《聞壹多先生的說和做》、《福樓拜假的星期天》 陳曉莉
7 4.13----4.17復習
8 4.20----4.24《社戲》、《竹影》 陳曉莉
9 4.27----5.1《安塞腰鼓》、《觀舞記》 楊增偉
10 5.4----5.8《口技》、《在沙漠中心 》 陳曉莉
115.11----5.15《 偉大的悲劇》》、《 登上地球之巔》 》
楊增偉
125.18----5.22《真正的英雄》、《貓》 陳曉莉
135.25----5.29《短文兩篇》、《斑羚飛渡》 楊增偉
146.1----6.5《華南虎》、《狼》 陳曉莉
156.8---6.12《馬》 楊增偉
166.15----6.19
176.22----6.25
186.29----7.3期末考試
七年級語文下冊備課組教案(三)
壹、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。
我們認為，壹個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進壹步提高名師工作室成員的專業素質是壹個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發點和落腳點。
1、繼續加強學習，提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，壹切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論?制高點?。
2011年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養。
2011年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關註新課改的語文教改動態、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀壹本與語文教學有關的專著或書籍，並撰寫 讀書心得 ，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，采取?走出去、請進來?的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
?教育理論修養?和?教育實踐積累?是壹個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔壹樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。2011年，工作室將繼續深入到成員所在的每壹所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第壹手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定2011年把每個成員至少在本校開設壹節校級以上的公開課並對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師林誌強老師率領工作室成員到相關指導學校開設教學示範課。
3、積極從事科研，提高自身品位
?教而不研則淺?，研究是名師工作室的要務之壹和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續?壓擔子?，爭取?全面開花?，使整個工作室始終洋溢著壹種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能?研究出成效?。
2011年，工作室將壹如既往地督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫壹篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布，力爭使本工作室領銜人及所有成員2011年公開發表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學與初中新課程語文教學的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開展研究，計劃於暑期再開壹次課題研究中期匯報會。並積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。
二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語文品牌。
完善網站建設，將依然是2011年本工作室工作重點。我們目標在於及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過壹定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，***同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。
首先，我們將根據市局要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳壹篇教案或教學設計、推薦壹篇好文章(論文)、每二個月上傳壹份好試卷，群策群力，將網站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據壹線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基於問題解決問題，資源***享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，2011年我們還將把?在線咨詢?欄目落到實處。在已建立的?福州語文名師工作室qq群?的基礎上，將每周壹的?名師在線咨詢日?制度化，安排2位工作室成員在線，時間為壹個工作日(早上8點至晚上8點)，具體工作除了管理網頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。