知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何壹門學科的知識都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是我給大家整理的壹些初壹歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
七年級歷史 知識點歸納 總結
昌盛的 文化
壹、佛教東來和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源於古印度。
⑵、佛教在西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。
⑶、我國第壹座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚生死輪回、因果報應，認為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的壹切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
2、道教
⑴、道教產生於東漢時期，是中國本土的宗教。
⑵、東漢以後，思想領域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家並立互補的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷第壹部紀傳體通史。
2、《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從 傳說 中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中傑出的代表。
北師大版初壹歷史下冊知識點總結
1.581年，北周外戚楊堅稱帝，建立以長安為都城的隋朝，年號為開皇。楊堅就是隋文帝。589年，隋滅陳朝，統壹全國。隋文帝統治期間，出現了“開皇之治”的局面。
2.626年，李世民即位，是為唐太宗，他以貞觀為年號。他進行改革
①選用良吏，提高行政效能;(他任用長孫無忌、房玄齡、杜如晦和魏征等在三省六部中擔任要職)
②輕徭薄役，減輕農民負擔;
③簡法輕刑，修訂法律，(制定了《貞觀律》);
④重視 教育 ，大力培養人才;
⑤實行恩威並施的政策，改善民族關系;(唐太宗被各族首領***同擁戴為“天可汗”)。
意義：由於唐太宗推行開明務實的政策，貞觀年間出現經濟發展、政治 清明 、社會安定、國力強盛的局面，歷稱為“貞觀之治”。“貞觀之治”奠定了唐朝進壹步發展的基礎，輝煌的政績使唐太宗成為我國歷最的皇帝之壹。
3.690年，武則天稱帝，改國號為周，她是中國歷的女皇帝。她重用姚崇、宋璟等。
4.712年，李隆基當了皇帝，是為唐玄宗。他的主要年號是開元。開元年間，他實施了壹系列促進社會經濟發展的政策：①任用德才兼備的人為官②采取 措施 發展生產③唐玄宗下令整理財政，清理土地和戶口。④廢除嚴刑苛法⑤倡導節儉。經過唐玄宗的治理，不僅“貞觀之風壹朝重振”，而且經濟文化又有新的發展，開元年間，唐朝進入鼎盛時期，史稱“開元盛世”。
5.從三國到南北朝時期，主要用九品中正制選拔官員。隋朝建立和統壹全國後，急需大批人才。隋文帝廢除了九品中正制，下令“分科舉人”。隋煬帝時開設進士科，標誌科舉制度的正式創立。科舉制度在唐朝得到了發展。分科考試、擇優錄取是科舉制度的基本特征。唐朝的科舉考試分常科和制舉兩大類。常科中，最重要的是進士科，其次是明經科。
6.吐蕃是藏族的祖先。7世紀初，唐太宗把文成公主嫁給松贊幹布。唐中宗時把金成公主嫁給尺帶珠丹，823年唐蕃正式結盟，並建立會盟碑。
7.南詔是彜族和白族的先民。8世紀初，蒙舍詔統壹個詔，建立了以太和城為中心的南詔政權。唐玄宗冊封南詔首領皮羅閣為雲南王。
8.回紇是維吾爾族的祖先。唐玄宗冊封首領骨力裴羅為懷仁可汗。
9.唐朝時，日本派很多“遣唐使”來到中國，其中的空海、阿倍仲麻呂和吉備真備是為中日的文化做出了貢獻。唐朝時，很多中國人為中日文化交流做出了貢獻，最突出的是高僧鑒真.他不畏艱難，六次東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫學、建築和雕塑水平的提高，受到中日兩國人民和佛學界的尊敬。
10.中國古代稱印度半島為天竺。唐朝貞觀年間，僧人玄奘，從長安出發，求取佛經，攥寫《大唐西域記》。為中印文化交流作出了突出的貢獻。
初壹 歷史 學習 方法
壹、端正態度，相信自己。
有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。“學史使人明智”，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，壹定會給人留下良好的印象。歷史還是壹部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發揚本民族的優良傳統。明白了學習歷史的必要性，端正了態度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之壹。其實，歷史很容易學好，每壹個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。
二、理清線索，把握整體結構。
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主幹知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。
三、註意前後聯系，學會歸納整理。
歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要註意知識的前後聯系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，我們應聯系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關知識。在學習世界歷史“第壹次世界大戰”時，我們應聯想到中國歷史“五四運動”的發生。經常註意前後聯系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便於理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進壹步使知識系統化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理，這樣也有利於知識的掌握。
四、及時復習鞏固，按時完成學習任務。
不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎麽能把學習搞好呢?
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