對某壹單位、某壹部門工作進行全面性 總結 ，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫 經驗 教訓和今後如何改進的意見等。下面我給大家帶來2022年九年級第二學期 班主任 工作總結 ，希望大家喜歡!
2022年九年級第二學期班主任工作總結1
轉眼間，壹學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三(x)班的班主任工作。作為 畢業 班的壹名班主任，看到學生的快速成長，看到學生壹點壹滴的進步，我始終回味著苦並自豪著的感覺。
第壹，繼續抓好學生的日常行為習慣養成 教育 ，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為壹名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
第二，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的 學習 方法 ，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書 報告 會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，***同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以後，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，並及時的了解、掌握學生情況，達到***同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至於成績方面，壹是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升，並且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不壹，落後面大，在處理問題時還有壹些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
2022年九年級第二學期班主任工作總結2
20__年中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善於調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：
壹、德育工作
本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們壹起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了壹個科學合理的計劃。在隨後的幾個月裏，我及時註意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。
(壹)樹立班級奮鬥目標。
沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的鬥誌，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這壹正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。
(二)抓好學生日常行為規範，及時發現解決問題。
每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。
(三)培養良好的班風、學風。
眾所周知，壹個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：壹是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。
因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意誌，並做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和後進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設壹個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的幹凈;其次，我還註意培養學生的良好學習氛圍的形成。
二、班級常規工作
九年級是初中的最後壹年，對於每壹個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯壹的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。
學期初的每壹次班會，我告訴他們，只要努力，每壹個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初壹定要制定自己的 學習計劃 ，並且壹定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每壹次考試都成為壹針強心劑，壹個加油站。
(壹)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定壹切。要端正態度就要提高學習的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學;
(2)加強自我管理、提高自我約束能力;
(3)排除外界幹擾，抵制各種誘惑。
(二)抓提高效率，促學習成績進步。
學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定壹些時間限制。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同壹門功課。要註意勞逸結合，註意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫註，還需主動，更須註意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!
(三)加強後進生的思想轉化工作。
壹些班主任在學生發生問題後，急於解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題後，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生後，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對於調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
(四)指導學習，采用全場盯防戰略。
毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取壹定的 措施 ，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
2022年九年級第二學期班主任工作總結3
這壹學期其實什麽太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學上面都是復習，將書本上的知識層層推進，讓領會到的內涵，以及在學習上找到自己的節奏。而在班主任工作方面就是排解學生的心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發揮出自己正常的實力，如果能夠超常發揮就更好了。
在整個下學期班上的氣氛還算是處於正常範疇，有壹點點緊張，也有壹點點壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步，不會過於的放松，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發揮出不錯的能力，大多數都是中規中矩，偶爾還有爆發的情況。
我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學習生涯裏***同闖過難關，無論喜悅還是悲傷，我們的都壹起來分享，所以有極強的凝聚力，同時這樣的凝聚力在最後也沒有散掉。學習不能壹蹴而就，在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組，學習成績好的幫扶學習成績弱的，在這樣妳學我教的過程中也是讓落後的同學有了進步的機會，讓處在前列的同學鞏固了基礎，壹舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，***同進步了。
在初中階段使我們樹立自信心的關鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產生消極想法的學生大有人在，還有壹些自暴自棄的學生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能壹味的灌輸大道理，而是結合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態面對考試。
下學期的工作我自認為做的還算不錯，在未來的工作中我壹定會繼續努力，教好學生。
2022年九年級第二學期班主任工作總結4
壹個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了壹學期。現在就把壹學期的工作情況總結壹下。
壹、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施，對於畢業升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這壹時期，這是擺在我眼前的首要任務。
壹是尊重每壹個學生，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造壹個愉快的學習環境，並在此環境中感受到中考的壓力;
二是善待每壹個學生，用真誠的愛心對待每壹個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現相當不錯，是壹個品學兼優的學生，但有時考慮問題過於偏激，好鉆牛角尖。針對這壹點，我找他談心，幫他分析遇到的問題並鼓勵他男孩子要大氣。隨後再遇到問題我先找他幫我分析壹下，經過數次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我壹直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看壹看，了解好班裏的紀律情況。
四是加強中下生的輔導轉化工作。註重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期壹定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進壹步提高全班總體成績。
五是進壹步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每壹個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期壹開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上壹個臺階。
六是加大 安全教育 力度
安全是學校壹切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的壹切不安全因素。
二、評價報告，自我教育
壹進入初三我就告知學生們我們現在已經具備了辨別是非，評價自己和同學的能力，請妳們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出壹個客觀公正的評價。於是我利用每月末的班會展開了“ 說說 我周圍的同學”的評價活動，每壹次評價之後我都對出現問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣壹個學期下來他們在進行 自我評價 的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加壹個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這壹點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這壹點上，還需要向各位老師請教。
2022年九年級第二學期班主任工作總結5
初三，是重要的壹年，學生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學習怎麽樣，進步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關心我的工作，在這裏，我就我的工作做壹個總結，可以讓妳們更了解我的工作。
壹、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這壹變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這壹變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：壹是尊重每壹個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的 思維方式 ，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造壹個愉快的心理運動空間;二是善待每壹個學生，用真誠的愛心對待每壹個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現相當不錯，是壹個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這壹點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛煉她的'膽量。通過這樣的鍛煉取得了壹定效。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們壹步壹步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不註意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的 足球 踢得不錯，於是就鼓勵他，如果妳在學習上能象踢球那麽專註，妳的學習成績壹定會取得大進步。對於他身上的每壹點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成壹幫壹學習互助小組。經過大家的***同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在壹起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句 諺語 ：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有壹種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎麽辦呢訓壹通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，劉金寶愛勞動，每次教室裏的飲用水壹吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要壹發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎要抓緊壹點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有壹點點了。”我還是笑著對他說：“等壹下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是壹把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在壹言壹行中。為了幫助他們明確目標，
克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了壹定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加壹個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這壹點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃裏，幫助全班同學建立明確的是非觀念，壹旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
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