幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲1
活動目標：
1.能手口壹致點數1-5，並說出總數。
2.練習按數量對應匹配、等量歸類。
活動準備：
1.幼兒圍坐成大半圓。
2.畫有點子1-5的瓢蟲教師壹份，幼兒人手壹只（用雙面膠貼在椅子背上）
3.背面有少許雙面膠的小蟲若幹⒋樹葉房子，上面有1-5的數字碼。
活動過程：
壹、遊戲：這是幾星瓢蟲——手口壹致點數1-5，並說出總數。
1.出示壹星瓢蟲)
師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什麽？（點子）誰知道它的名字叫什麽？它身上有幾個點子？是幾星瓢蟲？（壹星瓢蟲）。
2.手口壹致點數2，並說出總數。
(出示二星瓢蟲)
師：又來了壹只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？妳怎麽知道的？
3.手口壹致點數3-5，並說出總數。
(出示三星、四星、五星瓢蟲)
師：哎呀，來了這麽多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什麽？我們來數壹數，看是不是*星瓢蟲。（幼兒手口壹致點數，並說出總數）
二、遊戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數量匹配
1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪裏？把妳的小瓢蟲找出來貼在手上，妳就是小瓢蟲啦。
2.討論遊戲規則
師：妳是幾星瓢蟲？誰也是*星瓢蟲，拍拍妳的小翅膀。*星瓢蟲在哪裏，走到中間來抱壹抱。（請1-2個幼兒回答）
3.幼兒遊戲，教師觀察指導
小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？
原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子裏的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。
4.評議
師：妳是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什麽？
三、遊戲：送瓢蟲寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類
1.出示樹葉房子
師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪裏？樹葉房子上有什麽？數字5會是幾星瓢蟲的家呢？
2.幼兒送瓢蟲回家。
師：妳是幾星瓢蟲？家在哪裏？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。
（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應的房子裏，教師觀察指導。）
3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證
師：看看瓢蟲都回到自己的家裏了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什麽？
瓢蟲們都回家了，我們也休息壹會吧。
幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲2設計意圖：
小班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了壹定的興趣。但由於數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《可愛的小瓢蟲》這壹個有情境性的.數學遊戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒壹開始就對活動能產生濃厚的興趣，然後按小瓢蟲身上點的不同，讓幼兒感知5以內的數量，初步獲得數序知識。希望通過有趣的遊戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
活動目標：
1、能排除多種幹擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學習手口壹致地點數5以內的數，並說出總數。
2 、發展有意註意，提高註意的穩定性和操作的熟練性。
3、在遊戲的情境中體驗學數數的樂趣。
活動準備：
1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若幹。
2、彩紙蘋果若幹。
3、自制大樹5棵
4、1——5的數字卡片。
活動過程：
壹、通過點數小瓢蟲身上的點子幫助幼兒復習點數5以內的數量及初步認識數序。
（壹）出示小瓢蟲，引導幼兒仔細觀察瓢蟲身上的不同，激發其興趣。
1、今天，李老師邀請了壹群新朋友來我們班裏，看看它們是誰呀？
2、哇，好多小瓢蟲，那它們都長得壹樣嗎？（小瓢蟲身上的點數不同）
（此活動環節出示瓢蟲，主要是為了吸引幼兒的註意力。在幼兒說出瓢蟲點數不同的時候，引導幼兒壹起數瓢蟲身上的點數，以此來鞏固對5以內數量的認識。並引導幼兒從少到多進行排序，從而認識數序。）
二、領養小瓢蟲——引導幼兒不受大小、顏色因素的幹擾點數小瓢蟲身上的點數，並說出總數。
1、那麽多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領養壹只小瓢蟲）
2、請個別幼兒給大家介紹壹下自己的小瓢蟲。引導語：妳能介紹妳的瓢蟲朋友長得什麽模樣嗎？還有誰和妳的瓢蟲朋友身上的點子數是壹樣的？
（此活動環節讓幼兒領養小瓢蟲主要是讓幼兒能排除多種幹擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學習手口壹致地點數5以內的數，並說出總數。還有就是為了提高幼兒對數學活動的興趣和積極性，讓他們接觸到小瓢蟲，來調動課上的學習氣氛。幼兒介紹小瓢蟲的時候，教師可以引導幼兒用詞語組織成壹句話來形容該瓢蟲，這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語表達能力。）
三、摘蘋果——引導幼兒不受幹擾按照瓢蟲身上的點數摘取蘋果並說出總數。
1、師：這裏有5棵大樹，想請小朋友為它們挑選壹些蘋果。每只瓢蟲選的蘋果數量都是不壹樣的。小朋友要仔細看清小瓢蟲身上有幾個點數，再摘下和瓢蟲點數壹樣的蘋果數量，裝到小籃裏，找到座位坐好。（老師重點觀察幼兒是否根據點數挑選蘋果，特別關照能力弱的孩子）
2、檢查幼兒操作情況——吃蘋果
師：妳摘了幾個蘋果？為什麽?
四、送瓢蟲回家——引導幼兒排除多種幹擾因素，應用點數的方法，根據蘋果樹上的數字提示，插上相應數量的小瓢蟲。
1、噓！快聽是誰在講話，原來，天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲們送回家好不好？
2、引導幼兒認真聽聲音——分別出示數字1——5
請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想壹想妳的瓢蟲朋友是住在哪棵樹上，為什麽？
3、檢查操作情況，師小結。
4、師生齊唱搖籃曲，結束。
（此活動環節主要是讓幼兒學會數與量相對應。）