參加社會實踐幾乎是每壹名大學生都會經歷過的，每壹個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。下面是我為大家搜集來的五篇家教社會實踐報告1500字，希望大家喜歡!更多家教社會實踐報告1500字請關註活動總結欄目!
家教社會實踐報告1500字壹社會實踐時間：2013年7月 12日-- 8月 12日
實踐內容：家教
實踐目的：第壹，勤工儉學，拓展自身的知識面;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會實踐
這是我上大學以來的第壹個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我準備找壹份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學假期的第壹份社會實踐工作。這樣我得到了壹個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多
第壹篇 可憐天下父母心
在上大學期間，我加入了學校的家教協會，並且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學，特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此，對於家教有壹定的經驗。
我教兩個學生，他們叫xx和xx。第壹次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳裏誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業特長。因此，第壹次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶於學習，貪於玩樂。?由於上述諸多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上壹本大學。而他們現在的學習情況，讓他們的父母感到擔憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信心提高他們的數學成績，我在家教協會裏學到了不少關於如何更好的家教，並且我的高中數學水平我很有信心。
第二篇 未經雕琢的頑石
家教的第壹天，他倆在學習上都很隨意，對自己要求不嚴格。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。第壹天，我了解到他倆的數學水平。進而我知道如何提高他們的數學成績。最先我挑他們學的最差的章節來講，因為是高中數學，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考常考易考點分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白。總體而言，感覺第壹天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把壹天的課程回顧了壹遍，總體感覺還是可以的。歸納了壹下，有幾點需要改進：
壹、在講課方面，我需要分清楚什麽是重點，不是重點的可以略講，畢竟學生在上課的時候也不是壹點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們的數學不好，因為成績不好，才找家教的。可能有些我認為很簡單的對他們並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了壹遍他們沒聽懂就對學生發火，這樣只能適得其反。這在我第壹次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，壹定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最後就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨後幾天，我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活，給他們闡明了學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什麽。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有壹段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。
第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半
由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，壹副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。
他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶於動手試試做出來。聽課時，也只是?洗耳恭聽?，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：他們有時會給我帶來?沈重?的打擊。記得有壹次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄雲殿壹下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有壹點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得?束手無策?。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的?大敵?。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學，我當時學的好就是勤於動手多做題，產生了興趣，成績就很好，我經常這樣教導他倆，並且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學，從而提高他們的數學成績。
第四篇 分別的日子
轉眼他們就要開學了，並且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
第五篇 家教總結與體會
為期壹個月的教學，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第壹份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀：受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
家教社會實踐報告1500字二轉眼間，壹個假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多了壹份沈沈的充實。
(壹)最熟悉的陌生稱謂
經過了將近壹個月的家教生涯，現在的我對於?老師?這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我?老師?時，沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了?教師?的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，壹圈又壹圈
(二)First impression
第壹次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目我破例地早早起了床，雖離上課還有壹個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發。前壹晚，我甚至興奮得失眠。壹路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心裏不住的對自己說：?這是我人生第壹次做老師，好好幹，加油!?我並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第壹印象
很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，壹下子松開了。簡單的自我介紹之後，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現在是名準初壹生。最後我們決定提前上新學期的英語教材。
由於是第壹堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞於啟齒，漲紅了臉。於是我便說了句：?Open your mouth and be proud。
邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫註;壹旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第壹堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮
(三)Challenge
每天的太陽都是新的，但每天的太陽並不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家裏回來，短暫的休息之後又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另壹個表弟上五年級。他們是那麽天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師。可以想象，這三個孩子在?期盼?中學習非興趣東西是壹種怎樣的窘境。
但身為?老師?，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時裏有所收獲。於是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，並逐步探索出壹條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題遊戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，並起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學於娛。盡管這樣壹堂課下來，?老師?的角色不好當，但沒有什麽比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
家教社會實踐報告1500字三轉眼間，壹個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多了壹份沈沈的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據學工處、院團委的統壹部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關註，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。
我們18個人在學校分完組之後就各去各所在的社區，並保持著良好的聯系。我們這組有四個壹***教的五個小孩，當然我是負責其中的壹，二個。自己是第壹次家教。雖然沒有什麽經驗，但在學校裏聽過壹些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由於之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什麽都很認真，有耐心。沒過多就，之間的出國留學說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持壹會，完成的也比較好。到做作業是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的壹點點作業也只是勉強完成，更不願意多聽我講。沒想到交壹個小學壹年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，壹上午下來可把我累個半死。回到宿舍後，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在於自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展。使小孩對自己產生壹種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了壹些，基本上是草稿。沒有真正的壹幅正式壹些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些註重結果的家長的壹些看法。
轉眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟壹回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在後來的幾次中，我也不斷的總結經驗，並向同學請教壹些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。
在壹起的時光總是那麽的短暫，實踐的時光就這樣結束了，實踐給了我很多很多，給了我什麽叫做快樂，什麽叫做責任，什麽叫做友情，什麽叫做團結，什麽叫做壹個整體。短短的壹個月的實踐，我想我懂了好多好多。看似簡單的壹個活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關系是活動展開的壹個重要的奠基石，每年都有很多的學生大學畢業和高中畢業，參加大學生實踐的人員壹年換壹屆，要組織壹個活動，就要調動新的實踐學生的熱情。在調動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學生之間微妙的區別和***同特點。在社會實踐中我壹點壹滴的成長著。面向社會，成長的聲音，參加實踐，升華自我。
家教社會實踐報告1500字四參加社會實踐幾乎是每壹名大學生都會經歷過的，每壹個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。
我也已經是壹名大二學生了，在師範專業上我已經學習的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以後畢業工作打好基礎。
這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作壹個除期末考試以外的另壹個側面的檢驗，所以作為壹名師範院校的學生的我，在這個暑期中進行了壹次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：實驗學校壹名小學壹年級學生(學習成績較差);
實踐目的：對該生壹年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;
實踐過程：在整個過程的起初的兩三天裏，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生壹學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了壹些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生壹直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：0以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了壹個夯實基礎逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：
第壹階段夯實基礎：
10以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：
通過大概壹周(壹周五天，每天兩小時。下同)的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這壹階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間裏，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在拼音方面，對於字母的識記，據我觀察，該生屬於場依存型借用心理學的壹個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而壹旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了壹些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎，才能將後面的教學順利的進行下去。
第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：
由於第壹階段的功夫下得紮實，在計算方面，1000的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麽問題。唯壹容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麽知識性的障礙了。
第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內容作壹些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記壹些生字。
實踐結果：
最後讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。
實踐體會：
2、從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於壹年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什麽上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
實踐總結：
通過教授壹名小學壹年級學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好壹名教師。雖然在以後的工作中我不壹定教小學，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今後的實踐中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當壹名教師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。
我希望每壹名大學生都出來參加社會實踐，可能有壹些同學家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以後的工作打好基礎，畢竟我們不能壹輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說妳不適合做壹個成功的人。
我相信我在以後的實踐工作中會做的更好的!
家教社會實踐報告1500字五我這次家教的對象是壹個即將進入三年級的小學生，她九歲。由於在這份家教之前，我請教了壹些曾經做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟，家長是孩子的第壹任教師。所以，第壹天我就提前了半個小時到達她家，經過與家長的壹番詳聊，基本了解了學生的學習情況和平常習慣。
例如，該小女孩的數學基礎不錯，但由於她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教壹些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語由於三年級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之後的教學安排都是十分的重要的。她還有壹個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的壹件事情。
由於這個學生具有不錯的數學基礎，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數結合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課後習題之外，我自己也出來壹些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經過幾天的書本教學，我發現這些對於她來說很簡單，所以後來我專於教她奧數。我采取先例題講述後練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如?和倍問題?、?差倍問題?、?速算與巧算?、?填運算符號?、?找規律?等壹系列專題。
在整個教學過程中，我發現了壹個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現就可以看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則壹味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是壹個小學老師壹定要耐心的壹個重要原因吧!在這麽多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!
經過十天的奧數訓練，每天兩小時，我發現了對於壹個才剛剛進三年級的學生來說，奧數其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預先訓練壹下她的思維，培養那種數學的思維，活躍壹下腦筋。這不是在浪費時間，這對於開發大腦是十分的重要的。正如現在的學生考試的時候必須要面對壹道奧數題壹樣。
在教學過程中，我學會了靈活變通的教學方法，在有限的時間內我必須要讓學生學有所獲。其實最後我之所以停止奧數的教學，是因為這個學生其實真的接受不了奧數那些對於她來說十分深奧的題目。於是我轉向專教她英語音標，這我也是征求了對方父母之後才擬定的教學方案。音標是會說英語的第壹步。由於她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每壹個音標都有具體的簡單的壹些例子，這些例子有助於教她怎麽利用音標去拼讀壹些單詞。她很快就學會了，這壹點讓我很欣慰，讓我至少感到壹點的自豪。
還有，在這個過程中，我還學會了壹個東西，就是教壹個小學生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說，壹個小學生其實很容易對學習失去興趣和熱情的，那麽我們必須要采取壹些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視妳的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處!
以上的這些都是我的實踐過程以及壹些感想。最後我最想做的壹件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做壹個好老師!雖然這些不應該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
我的第壹次社會實踐就是這樣。
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