小學教師先進個人事跡材料範文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡材料需要註意哪些問題呢？下面是我為大家收集的小學教師先進個人事跡材料範文，歡迎大家分享。
小學教師先進個人事跡材料1
夏榮，女，漢族，1977年生，本科學歷，中***黨員，於1997年9月參加工作。作為壹名平凡的教師，壹位普通的***產黨員，她壹直用真誠的工作熱情，充足的工作幹勁，永不停歇的進取精神，默默耕耘在三尺講臺上，用實際行動書寫著新時期***產黨員的風采。
作為壹名***產黨員，她關心國家大事，政治思想過硬，在工作中，能模範遵守黨的章程、紀律，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，切實履行了壹名黨員的義務。積極參加各項政治理論學習，認真撰寫讀書筆記和體會文章，積極開展批評和自我批評，虛心聽取群眾意見，緊密聯系思想工作實際制定整改措施。
作為壹名***產黨員，時刻牢記壹名黨員就是壹面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模範作用，處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高於壹切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。先後擔任過班主任，辦公室主任，組織委員，無論在哪個崗位上，都是從實際出發，本著壹切為了學生的原則，認認真真地完成了各項工作。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。
參加工作以來多次受到嘉獎，先後被評為校首屆師德標兵、優秀班主任，並被學校授予有突出貢獻教師光榮稱號。
多年的教學實踐，使她深深地感受到無趣而學是多麽的痛苦，聽不懂、學不會，該怎樣忍受壹個個45分鐘，中專三年的學習生涯該是怎樣壹種浪費。不，這情景絕不能在我自己的課堂上出現。興趣是最好的老師，壹定要讓學生們在趣中學，創設和諧的教學氛圍，享受學習的樂趣。為此在教學中她不斷創新，嘗試多樣的教學策略，充分利用各種教學手段，激發學生的學習興趣。不讓壹個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。她博采眾家之長，廣泛搜集相關信息，精心組織教學材料，巧妙設計教學環節，鼓勵學生參與教學活動，為每壹個孩子提供展示自己的平臺。經過不懈的努力，她所帶過的班，學生學習興趣高，成績優異，特長生層出不窮。
班級管理是門藝術，為了使自己的班主任工作更有成效，她經常學習教育理論刊物，從中汲取更新的.教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法。教育是愛的事業，教師是愛的使者，這是她最喜歡的壹句座右銘。她珍愛她的每壹名學生，她總是把他們叫做孩子們，她總是說孩子們能快樂的成長就是她最大的快樂。愛孩子還體現在對待孩子們的缺點和錯誤上，對於那些學習上有困難或小毛病比較多的孩子，她總是用母親般的寬容來接納他們，並以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們轉化。
在工作中總是用心去發現每壹個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，並為他們提供展示自我的平臺。在她的班裏，事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的壹分子。在她的班裏每個學生都是壹顆明星，不信妳看，他是進步星，他是勞動星，她是書法星，他們是節儉星，他們是禮貌星許多家長都驚奇的說，我都沒發現我的孩子身上還有這麽多優點呢！夏老師常說：我不敢說我班裏的每壹個孩子都是優秀的，但我敢肯定的說，每壹個孩子都是快樂的、積極的、向上的。她所帶的班年年被評為校優秀班集體，兩名同學被評為市級優秀班幹部，壹名同學被評為省級三好學生，生均成績及優秀率均在學校名列前茅，在各類文體活動更是捷報頻傳。
多年來夏榮同誌待人以德、愛生以情、敬業以精；她真愛自己的職業，真愛每壹位學生，在教育這塊神聖的苗圃裏，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業奮鬥終身！
小學教師先進個人事跡材料2從師範畢業走上教育崗位，26年的教育生涯，班主任也整整當了26年。26年的講臺堅守，26年的風雨兼程，為了什麽，只有壹個“愛”字。“桃李不言，下自成蹊”。且看校園裏，有她步履匆匆的身影；辦公室裏，有她循循善誘的話語；課堂上，有她輕松自如，幽默風趣的教學形象……她用心鑄就教育的真愛，用愛贏得學生的心，家長的敬。她便是靜水深流的多湖小學壹年級語文教師兼班主任郭愛君老師。
愛是壹碗暖湯，溫暖學子心房
26年來，郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學生的本領。新接任的班級，有時總有幾個“刺兒”。他們總愛在課堂上刁鉆愛問，以此來為難老師。而她並不以“班主任”的身份去威懾學生，相反，卻微笑著，憑借她深厚的語文功底，幽默風趣的教學風格征服學生的心。課間活動時，總會出現各類“案件”，她從細節中發現問題。“細節決定成敗”，所以有時即使是非常棘手的的“案件”，她也能迅速“偵破”，無形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象。生活中，她微笑著指導著壹年級的孩子們：早上，她指導學生放書包；下雨天，雨傘，雨衣放在哪兒，怎樣放；下課了，收拾桌子，推凳子，上廁所，玩耍……在她的細心指導下，壹年級的孩子很快適應了小學生活，愛上了小學生活。她是名副其實的金華市優秀班主任。
愛是壹本好書，傳遞教育理念
多湖小學的學生，家長水平如何，素質如何，郭老師了解這些，也思考著如何在不失家長的面子的情況下指導孩子及家長。她利用QQ群，告訴家長“有關馬年的手抄報和逃生圖樣本已經放在群***享，請參考。”“別急，孩子不會做，不是笨，而是不認識字，不理解題目意思”，“孩子總是低頭做作業，不是他老忘記，而是握筆姿勢不正確”，“孩子學習時，要有壹個學習的氛圍，大人不宜在孩子身邊玩手機”……只是這些平凡而親切的話語，卻激起了家長們的育子熱情，努力地配合郭老師，***同做好教育孩子的工作。
愛是壹種智慧，成就精彩人生
“在學生成長中成就自己”。郭老師用自己紮紮實實的每壹個工作細節，讓學生邁好堅實的每壹步。在壹個個優秀學子的成長中，抒寫著自己的智慧人生。26年前任教的第壹屆畢業生中，三年後就有三名學生進入金華壹中。15年前接任的班級中，有5名學生進入金華壹中，10年前接任的班級中有6名學生進入金華壹中，占了十壹中考上金壹中的“半壁江山”，轟動了全校。每個學生實現的壹個個求學之夢，不僅有自己的艱苦奮鬥，初中老師的培育之恩，還凝聚著郭老師的啟蒙之恩。郭老師所任教的班級不僅學習優秀，而且字寫得漂亮，有時學校舉行書法比賽，她班囊括壹等獎，書寫的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖稱贊。她所培養的演講人員，參加區級競賽，總是得壹等獎……憑著她滿腔的教育智慧，贏得壹批又壹批的學生愛她、敬她，也贏得壹屆又壹屆的家長的心：我的孩子放在郭老師班幸運！
26年的堅守，郭愛君老師額前的頭發已經斑白，因為心中有愛，她卻仍然樂此不彼：再當10年教師，再當10年班主任——因為“愛”是教師最美的語言。
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