作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我幫大家整理的小班社會教案：《我上幼兒園》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小班社會教案：《我上幼兒園》1活動目標：
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
活動過程：
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽壹起遊戲。
本班教師通過遊戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐壹出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，並進行上廁所、喝水等活動。
活動延伸：
1、請孩子選擇自己喜愛的`小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬遊戲：在松軟的草地上，媽媽壹字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。
3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什麽。
活動反思：
在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的註意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專註地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之壹。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯系緊密。
小班社會教案：《我上幼兒園》2活動前言：
再過壹個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，並且我的每天的作息時間也很有規律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動目標
1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴壹起活動、分享快樂。
活動內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。
活動準備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動過程：
壹、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的註意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小鴨壹樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小鴨是怎麽上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨壹樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在壹日生活的各個方面
小班社會教案：《我上幼兒園》3活動目標：
1、了解熟悉幼兒園的壹日活動環節。
2、能和老師、同伴壹起愉快的遊戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。
活動準備：
PPT、各種遊戲材料。
活動過程：
（壹）歌曲導入，激發興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什麽名字？我們壹起來唱壹唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麽呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼兒園壹日生活的各個環節教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麽呀？
教師：師幼***同小結壹日生活的各個環節。
1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"妳們應該怎麽說呀？
2、我們和好朋友壹起玩什麽？（搭積木）
3、然後我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們壹起學壹學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4、教師：做完操回到教室我們做什麽？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5、教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友壹起學本領、做遊戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6、教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麽呀？（睡覺）然後我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園壹天的生活。
（三）幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園裏做了這麽多事情，那妳最喜歡做什麽呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師為小朋友準備了壹些好玩的玩具，請妳們去玩壹玩。不搬小椅子。（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：剛才妳們玩的開心嗎？妳玩的什麽？怎麽玩的？妳為什麽會那麽開心？
4、教師總結：學習了本領，看書，畫畫，妳學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
（四）拓展延伸
1、教師:我們的教室裏有這麽多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什麽？妳們想玩嗎？那我們壹起開火車去玩壹玩吧。
活動延伸：
1、區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩壹玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
2、家園***育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。