在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我整理的壹年級品德與生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壹年級品德與生活教案 篇1壹、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動準備：
1、結伴參觀學校的各種功能室，猜壹猜有什麽作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設施名稱的小紙條。
三、教學過程
(壹)談話激趣引入
同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學校裏度過六年的時間，我們都要***同愛護我們的學校，妳對我們學樣了解多少呢?妳知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麽用處，妳們想知道嗎?今天老師就帶大家去認識：我們的校園(板書課題)
(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了壹項任務給大家，讓妳們做壹回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報壹下。
生：我到了電腦室，裏面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦裏畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，裏面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多壹些字，好快點能看懂圖書室裏的書……
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那麽的功能用室。不過我們學校大著呢，除了妳們說到的這些，還有好多妳們不知道的，想知道嗎?
(三)壹起看看我們的校園，深入了解校園
妳們想參觀我們的學校嗎?現在我們跟著攝影師的鏡頭壹起去參觀我們的校園。然後分組討論。
(四)深化擴展，進壹步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
(1)來到這個地方，我們要怎麽做?
(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 (1)來到這個地方，我們要怎麽樣做?
(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
(五)緊密聯系實際，深化認識
1、看看我們的教室裏有什麽?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼壹貼
2、玩遊戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由壹名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
3、集體評議。
(六)畫校園，表現自己對校園的愛
1、把自己印象最深的壹個地方，用圖畫的形式表現出來。
2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
(七)課外延伸：試著和同學壹起找找學校裏的這些地方。
壹年級品德與生活教案 篇2主題目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意、設計制作能力。
本節內容：
1、聯系自己生活實際，說說妳是怎樣過年的，使孩子感受到節日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。
2、通過交流自己找到的有關年的資料，使學生們獲得對年的知識的認識和了解。
3、通過動手制作賀年卡，使學生學會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學生與人交往的能力。
活動過程：
壹、感受新年的氣氛了解有關知識。
同學聽音樂進教室，看錄象。
師：看到這些，妳想到什麽？
師：新年是哪壹天？1月1日是新的壹年的開始，新的壹年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區各個國家的人們都在這壹天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應向這位老爺爺說些什麽？（新年快樂）老爺爺和我們說些什麽？
二、師：要說快樂，過新年時最快樂的要數我們小朋友了，妳們看圖上的小朋友為什麽這麽高興？
三、聯系生活實際感受節日氣氛。
師：妳們喜歡過新年嗎？妳們是怎樣和家裏人壹起過年的？
師：妳為什麽喜歡這樣過年？
四、搜集介紹相關知識。
師：妳們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了壹些有關的資料，妳們想知道嗎？
同學們回家後可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯網上、電視上、書籍上或通過旅遊的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。
五、師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關系，不能和家人團圓，***度新年，妳們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應怎樣向他們表示新年的祝賀？
師：新年賀卡還可以送給誰？
師：在過新年的時候，互贈賀卡是向對方表達妳美好祝願的壹種方式，在新的壹年我們都會有新的願望，妳的新年願望是什麽？
六、聯歡會的準備。
師：新年很快就要到了，這是妳們上學後在學校和老師同學們過的第壹個新年，以往我們學校的同學們會開壹個聯歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開壹個聯歡會好不好？妳們知道開聯歡會需要做哪些準備嗎？（分工）哪個組的同學如果有困難可以來找老師，讓我們行動起來吧。
活動展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學給老師們展示。
師：再過幾天，新年就要到了，妳們想對在坐的老師們說些什麽？
活動結束。
第二節
（壹）繼續展示同學們收集的資料。
（二）展示活動：模擬新年聯歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。
（三）制作賀卡：
1、為什麽要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）
2、怎樣制作賀卡？（向學生展示老師做的，向學生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）
3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。
4、指導做賀卡。
（四）贈送賀卡
請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什麽要送？以次對學生進行情感的方面的教育和引導。
課後小結：
通過本課教學，使同學們了解了人們迎接新年的不同方式，並鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關資料，培養了他們的主動探究的精神。進行布置教室時，分工的項目太多，有些亂。
壹年級品德與生活教案 篇3教學目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環境變化。
3、了解冬季簡單的.衛生保健方法，培養初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創造性地豐富自己的生活，增添冬天裏的快樂。
設計意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。所以，在組織教學時，努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德和習慣。讓他們生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
根據學生年齡小，活潑好動，喜歡又害怕冬天的實際情況，靈活運用教材，從生活實際，從學生已有的過新年的經驗出發，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，設計了壹系列課堂活動，力求把活動組織得生動活潑，讓學生們在輕松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握壹些健康過冬的科學知識。
課前準備：
1、教室場景布置：貼上幾幅春聯，掛上紅紅的中國結，小燈籠。
2、布置學生課前找找冬天的特點
教學過程：
壹、話新年
1、小朋友們好，今天走進教室感覺有什麽不壹樣嗎？妳聽，這是什麽聲音？妳有什麽感受？ （課件出示春節情景）
2、要過年了，妳喜歡過年嗎？過年了人們要做些什麽啊？
3、過年時，妳最喜歡的是什麽？最愛玩的是什麽？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們壹起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在劈劈啪啪的鞭炮聲中，寶寶壹家人正圍坐在壹起吃著年夜飯呢，妳聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在壹月壹日媽媽對他說的話，還有生日時……這是怎麽回事呢？妳能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結：讓我告訴妳：公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。
二、找冬天
1、春節可真是個熱鬧的節日，家家戶戶都是那麽地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎麽樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說妳聽到了什麽？看到了什麽？知道了什麽？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺到底是什麽模樣的呢？讓我們壹起來找找，壹起來說說吧！
4、小組交流討論課前調查情況
5、指名匯報交流（課件出示）
6、小結：我國的春節正是冬季，這是時候啊，我國的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國南部的壹些地區，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，妳們看！（課件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，壹些身體單薄的小朋友們都可能會感冒生病，妳瞧，這位小朋友也病了，正在醫院裏打吊針呢！
小朋友妳在冬天裏感冒過嗎？生病了妳的心情怎樣？有什麽感受？ （課件出示）
2、冬天裏除了容易感冒外，還有什麽讓妳感覺不舒服的嗎？冬天裏妳最怕什麽啊？
3、妳看壹會兒是感冒，壹會兒又是皮膚幹裂，冬天可真讓人煩啊！（出示壹張哭臉）誰有辦法讓這些都遠離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示壹張笑臉）我們該怎麽辦？
4、說說平時妳是怎樣保護自己的，有什麽好辦法嗎？（我是小醫生）
5、讓我們壹起動起來吧！大家壹起做做課內操
6、冬天裏除了做操，我們還可以玩什麽？妳最愛玩的是什麽？是怎麽玩的？和妳的小夥伴說說
7、小結
看來冬天也是快樂的嘛，妳瞧，大家在壹起可以玩這麽多有趣的活動，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好啊！多鍛煉身體，保護好自己，讓冬天的苦惱遠離我們，讓冬天的快樂永遠伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！