詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數的多少。以下是我收集的古詩詞名句，歡迎查看！
古詩詞名句1踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。馮夢龍
摩挲著眼從頭看，只有青山無古今今。戴復古
樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關。陸遊
竊召家書空清紙，流清淚，書回已是明年事。陸遊
暮從碧山下，山月隨人歸。李白
揆雲尋古道倚樹聽流泉。李白
醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。李煜
錐道人生無再少？門前流水尚能西。蘇軾
醉裏挑燈看劍。辛棄疾
撩亂春愁如柳絮，依依夢裏無尋處。馮延已
舞樹歌臺。風流總被雨打風吹去。辛棄疾
誤盡平生是壹官。吳偉業
醉裏插花花莫笑，可憐春似人將老。李溥照
斂聲風笛離亭晚，君向渝湘我向秦。鄭谷
數點梅花天地心。翁森
敷甕猶未開，來朝能欽否？儲光義
稼墻艱難總不知，五帝三皇為何物？貫休
踏雪訪山樵，山樵踏雪去。趙關曉
澆花正怪兒童懶，忽見松陰片雨來。徐通
醉來深入荷花去，臣看青天飛白鷗。白雙
醉臥暖鳳呼不醒，亂紅無數點人衣。陳淵
數點歸鴉過別村，隔溪漁笛遠相聞。戴復古
誰伴余苦吟，滿林啼絡緯。文同
請留磐石上，垂鉤將已矣。王維
蜘躕歷陽道，鄉思滿南枝。儲嗣宗
誰言寸草心，報得三春暈。孟郊
醉月頻中聖，迷花不事君。李白
蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。秦韜玉
盤饗市遠無兼味，樽酒家貧只舊醋。杜甫
翩何柵姐，其來遲。漢武帝
夏艱常早至，歡會常苦晚。秦嘉
翩翩堂前燕，冬藏夏來見。無名氏
梁莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。琴歌
博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾
古詩詞名句2讀書百遍，其義自現。——《三國誌》
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐
三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。——《論語》
會當淩絕頂，壹覽眾山小。——杜甫
臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾
窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》
鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子
老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。——王勃
老驥伏櫪，誌在千裏。烈士暮年，壯心不已。——曹操
路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。——屈原
流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋
木秀於林，風必摧之。——《舊唐書》
業精於勤，荒於嬉。——韓 愈《進學解》
繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經《鶴林玉露》
若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹 學
尺有所短，寸有所長。——《史記》
桃李不言，下自成蹊。——《史記》
失之東隅，收之桑榆。——《史記》
寧為玉碎，不為瓦全。——《北齊書》
千羊之皮，不如壹狐之腋。——《史記》
運籌帷幄之中，決勝千裏之外。——《史記》
初中語文教材中涉及古典詩歌五十余首，根據作者抒發的情感能夠這樣分類。
壹：贈別
古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》、《白雪歌送武判官歸京》、《送別》、《淮上與友人別》。
二：思人
古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。
《夜雨寄北》、《水調歌頭·明月幾時有》、《無題》、《浣溪紗(晏殊)》。
三：山水田園
多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活，寄托作者對貼近自然的田園生活的向往之情。
《過故人莊》、《錢塘湖春行》、《遊山西村》、《西江月》、《清平樂·村居》、《飲酒》、《江南春》、《滁州西澗》。
四：邊塞生活
多描寫將士戍邊、戰鬥生活的'艱苦和邊地特有的奇異風光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》、《漁家傲·塞下秋來風景異》、《采薇》、《涼州詞》。
五：愛國
《春望》、《過零丁洋》、《江城子》、《菩薩蠻·書江西造口壁》。
六：懷鄉羈旅
抒寫飄零異地的遊子思鄉之情。
《次北固山下》、《黃鶴樓》、《渡薊門送別》、《天凈沙·秋思》、《采薇》。
七：懷古詠史
通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發個人議論。
《赤壁》、《山坡羊·潼關懷古》、《詠煤炭》。
八：壯誌抒懷
表達作者奮發向上的精神和豁達樂觀的人生態度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯誌。有——
《登飛來峰》、《望嶽》、《觀滄海》、《江城子》、《浣溪沙(蘇軾)》、《行路難》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《己亥雜詩》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦
表達作者對勞動人民痛苦生活的深切同情。有——
《茅屋為秋風所破歌》、《觀刈麥》(諷喻)。
十：愛情
《迢迢牽牛星》、《關雎》、《蒹葭》。
十壹：其它
內容涉及遊賞、酬贈、諷喻、幹謁(乞仕)亡國衰思等。
《如夢令》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《泊秦淮》、《望洞庭湖贈張丞相》、《相見歡》、《早春呈水部張十八員外》、《十五從軍行》、《長歌行》、《長相思》、《約客》、《回鄉偶書》、《虞美人》。
在做這類題目時，註意以下技巧：
1、審視題目。考生通過審視詩歌題目，能夠了解詩歌的類別，從而大致推斷出作者的思想感情。如寫景詩的借景抒情，詠物詩的托物言誌，詠史詩的借古諷今，送別詩的離愁別緒，羈旅詩的漂泊愁苦，邊塞詩的壯誌豪情或厭戰思鄉。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就能夠了解這是壹道送別詩。
2、抓住詩中體現作者思想感情的詞語。古詩詞中常用到壹些直接表露作者思想感情的詞語。如李商隱的《夜雨寄北》題目中的“寄”及詩中“***剪”。能夠看出作者對對妻子的壹片深情。
3、分析意象。意象即詩中已經帶有主觀感情色彩的景和物如楊柳表示送別懷遠，月亮思鄉的代名詞，菊花表示堅強、正直，梧桐淒涼悲傷，抓住這些意象能夠幫助考生把握作者的思想感情。
4、準確表述作答。在平時學習時，考生要積累壹些概括感情的常用詞語，避免答題時說外行話。如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯誌未酬、借古諷今、曠達樂觀等。