教學目的：
1、了解、熱愛電影音樂，培養合作意識和對生活的積極樂觀態度。
2、欣賞、體驗、探究、表演音樂劇片段。
3、初步了音樂片《音樂之聲》涉及的相關常識，有表情地演唱歌曲《雪絨花》，初步體驗影視音樂特性、功能。
教學重點： 初步了解、感受、表現音樂劇片斷《雪絨花》
教學難點： 感受歐洲電影音樂的藝術魅力，探究音樂對電影情節發展變化的作用
課時安排： 壹課時
教學準備： 多媒體教學設備、（電）鋼琴、教學課件
教學過程：
壹、組織教學，導入。
1、導入：同學們好！先讓我們壹起來欣賞，曾榮獲最佳影片等五項奧斯卡金像獎，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段，請看屏幕！播放《Do-Re-Mi》。
2、請同學們搶答以下幾個問題：我把同學們分為AB兩組，每組只要答對5個問題就會得到壹分精美的禮品！
①、這部影片和這位女主角叫什麽名字？
②、請說出瑪麗亞和孩子們唱的這首歌曲的曲名，及歌詞的大概意思？
③、師生簡介這部音樂片的故事情節。奧斯卡金像獎是什麽獎項？
④、請同學們在欣賞壹遍電影片段，註意思考歌曲的力度、速度、節奏、旋律、演唱形式？
二、欣賞《孤獨的牧羊人》
1、為了歡迎上校當時的女朋友（男爵夫人）和麥克叔叔。瑪麗亞和孩子們壹起表演了壹出木偶戲，把歌曲《孤獨的牧羊人》表演得非常有趣，我們壹起來欣賞。
2、請同學們欣賞有趣的木偶戲的同時，請同學們聽壹聽這首歌與前壹首歌在情緒上有什麽不同？思考壹下這首歌與《Do-Re-Mi》相比，在演唱形式上有什麽變化？
三、學唱《雪絨花》
1、導入，欣賞《雪絨花》
上校開始對瑪麗亞管理孩子的方法非常不滿意，可是當他聽到孩子們的歌聲時十分感動，他也拿起吉他唱了起來。播放電影片段。
2、下面讓我們來欣賞這首歌，請同學們思考壹下這首歌的力度、速度、音色、 節 奏、旋律？
3、這首歌與上首歌在情緒上有什麽不同？表達了上校怎樣的情感？
4、學唱旋律：
①、《雪絨花》這首歌非常優美，給我們營造了壹種溫馨和諧的氣氛，下面請同學們看著曲譜聽教師演唱壹遍。
②、現在請同學們模仿老師發壹個音，“lu”。請同學們就用這種感覺跟著老師的琴聲來熟悉壹遍
④、分析歌譜，突破難點。
註意: 聽老師唱第3句，這兒有壹個什麽符號？（八分休止符）同學們按照老師的節奏說話。
5、學唱歌詞
①、在請同學們看歌詞，試著將詞填進去唱壹唱（學生自由視唱）。
②、想壹想 我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢壹點，抒發的是熱愛祖國的感情，聲音柔和壹點。）歌曲的高潮部分在哪？（壹般來說，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分強壹點）。
6、檢查學生演唱情況
7、請同學們想壹想，就《雪絨花》這首歌，我們可以用哪些演唱形式？同學分2組來表演音樂劇片段《雪絨花》。
8、學生表演
四、總結
這節課我們欣賞了音樂片《音樂之聲》的幾個片段，了解了奧地利、音樂片、音樂劇的`相關知識，在後邊的幾節課裏我們將進壹步探究音樂對電影情節發展的作用。正是有了優美動聽的歌曲貫穿於整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。當發現優秀的電影歌曲的時候，請妳把它介紹給大家，好嗎？
課後反思
《雪絨花》是壹首非常優美的電影音樂，舒暢輕柔的風格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境，領略音樂的無窮魅力，充分調動學生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設計這節課，讓學生的審美體驗水到渠成自然學習。
壹、激發興趣。課前利用小遊戲的方法，請學生當老師朗讀英文，在壹個輕松愉快的環境中開始上課。
二、充分利用學生的聽覺器官，培養學生手腳並用、動手動腦的習慣；接著是新穎選用的課件輔助教學，采用教材光盤、音像資料，把學生認知水平提高到壹個最佳水平。為學生的審美體驗得到最完美的實現。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高。
三、總的來說，這節課目的在於充分發揮學生的能動性，提高他們的學習欲望，變被動為主動，把知識的掌握當作壹種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養。