小學四年級下冊音樂教案篇壹：天山之春
教學內容：欣賞《天山之春》教學目標
1、熟悉作品的旋律，感受其風格，並能隨音樂哼唱。
2、知道中國民族樂器琵琶，並能聽辨其音色。
教學過程：
1.導入：
同學們！憑妳自己對新疆音樂的了解，妳平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬於新疆的？
師：這節課我們要來聽聽平時同學們不太聽的到的新疆的歌曲《咯什的春天》
2.欣賞新疆音樂《咯什的春天》
師：聆聽的過程中，妳要考慮以下問題：
a.這首歌曲的語言有什麽特點？
b.同桌互相討論它使用了那種樂器？
（拉弦、彈撥）
c.它的伴奏樂器又是什麽？
3.圖片展示。熱瓦甫並再播放熱瓦甫的音樂。
師：它的音色有什麽特點？
4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓，介紹手鼓。
幻燈圖片展示。
三、感知新疆維吾爾族的典型節奏。
1.手鼓（鈴鼓）節奏
X. X X X XX X X X
2.引出新疆的典型節奏。
X. X X X XX X X X
3.師：接下來老師給妳們配上點音樂，妳們來打打看。
播放《青春舞曲》的伴奏音樂。
同時導入歌曲的學習《青春舞曲》
小學四年級下冊音樂教案篇二：少先隊員采茶歌
教學內容：《少先隊員采茶歌》教學目標：
1、能用純凈、優美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。
2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創編幾個舞蹈動作。
教學重、難點：創編舞蹈動作
教學過程：
（壹） 復習歌曲
1、註意第壹小節五度音程的音準。要具有跳躍感。
2、註意第二小節圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。
3、註意第三小節附點四分音符的時值。
4、第二樂段第壹樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好象是有節奏的采茶動作壹樣。
5、後壹個樂句第三小節的八分休止符要唱得短而輕，並要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。
6、唱時要註意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。
（二）欣賞有關采茶的音樂作品。
1、器樂合奏《采茶撲蝶》
2、廣西民歌《采茶歌》
（三）創編采茶的舞蹈動作
板書設計： 純凈、優美
小學四年級下冊音樂教案篇三：百鳥朝鳳
教學內容：欣賞《百鳥朝鳳》教學目標：
1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養學生的創造意識和想象力。
2、在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。
教學重、難點：了解嗩吶的構造、音色特點及其表現力。
教學準備：實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
教學過程：
壹、聆聽《百鳥朝鳳》音樂
導言引導學生思考。
（1）樂曲表達了什麽樣的情緒？
（2）這是什麽樂器演奏的？
（3）在什麽地方看過？在什麽地方聽過？
（4）嗩吶演示。
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽後的感受。
（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。
（3）民間節慶、婚喪喜事和戲曲場面。
讓音樂調動學生的感受力，挖掘學生生活中的素材。
二、揭示課題。哼唱主題音樂。
引導學生思考：
（1）鳥類的大王？
（2）“朝”意指什麽？
（3）“百”是什麽意思？
（4）還可以起其他名字嗎？
1、動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2、“朝”指朝拜之意
3、“百”是虛指，表示多的意思。
4、千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5、哼唱主題音樂。
充分調動學生的想象力和創造力，加深學生對主題音樂的感受。
三、分段聆聽樂曲
1、引導學生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2、鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。
（1）引子：用語言敘述。
（2）主題。
（3）模擬各種鳥的叫聲。
（4）小組活動。
（5）小組匯報。
學生對音樂的感受進行二次創作。
四、小組活動、總結
1、妳知道多少鳥的名字？鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護？
（1）學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）
（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？激發學生了解更多的知識和對環境的保護。讓學生和鳥交朋友。
板書設計：鳥類的大王？“朝”意指什麽？“百”是什麽意思？
隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟悉了它的音色。對優秀的民間樂器作品產生興趣，對民間藝人產生敬重之情。