《跨越百年的美麗》這篇課文的主要內容

《跨越百年的美麗》這篇課文，重點是聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居裏夫人的為科學獻身的精神；讀懂居裏夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居裏夫人體現的科學精神。為了讓學生深入領會居裏夫人的科學精神，我主要從以下幾個方面來展開教學：首先是多媒體的恰當運用，由居裏夫人的照片，學習文章的第壹部分，變文字為直觀的畫面，讓學生與作者、文本產生了***鳴，感受到居裏夫人實實在在的美，真真切切的美。針對本文篇幅長的特點我這樣安排既節省了時間又激發了學生探索下文的欲望，同時也做到處理教材詳略得當；其次是註重教師的導和學生的悟：課題中的“美麗”表現在哪些方面?什麽是真正的美麗?為什麽說是跨越百年的“美麗”?引導學生理解含義深刻詞句的方法，如抓住“為了提煉純凈的鐳，居裏夫人搞到壹噸可能含鐳的工業廢渣”和“經過三年又九個月，他們終於從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這兩句話研討，我給學生講0.1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導學生體會冶煉鐳的艱難程度。在此基礎上，老師趁熱打鐵，追問學生：“大家說，居裏夫人這種為了科學不顧壹切的精神是什麽？”學生立刻響應：“這就是美！”課文的重點得以突破。“從壹個美麗的小姑娘，壹個端莊堅毅的女學者，變成了……”通過讓學生自讀、師生***讀、老師補充原因，學生讀結果等方式讓學生反復讀這壹重點句，讓學生讀中思，讀中升華情感。另外我繼續培養學生質疑能力。結合課文，我抓住關鍵詞語、結合背景資料、聯系生活實際、聯系上下文這樣的方法來幫助學生深度思考，從而理解含義深刻的句子。最後是小詩結課，深化主題。因為學生對居裏夫人的“美麗”有了深刻透徹的理解，所以在課堂上能對同學的發言也能及時進行總結與點撥。最後引發對主題“美麗”的提升，我用小詩概括居裏夫人這樣“有堅定的信念，執著的追求，為科學獻身的精神，淡泊名利的人格魅力和為社會作出巨大貢獻的美麗”“不止是跨越百年“它是永恒的。