作為壹位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家整理的小班美術找朋友教案，希望能夠幫助到大家。
小班美術找朋友教案1活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
春天的大背景圖壹張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(壹)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)
師：睡了壹冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裏先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，壹邊呼吸新鮮空氣，壹邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得壹個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在壹起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，妳們願意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什麽樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麽樣？
生:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，壹對短觸角，壹對長觸角，壹張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪裏?身體是什麽樣子的?象什麽?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上範畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在壹起玩了。
(五).結束：小蝸牛看見這麽多的好朋友，心裏特別的高興，來，咱們和小蝸牛壹起玩壹個“找朋友”的遊戲(聽音樂，做遊戲)
教學反思：
《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”
小班美術找朋友教案2活動目的：
1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。
2、發展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的幹凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫範例圖若幹。
活動過程：
（壹）點點星球教師：“點點星球上住著好多長得壹模壹樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）（線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這壹直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）
（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什麽呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫並連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是壹個抽象而又深奧的數學概念。
通過這壹環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）
（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了壹幅神奇的圖，是什麽呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由塗畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學反思：
亮點：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。
不足：
1、由於是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言，提問：妳看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數量，提問時可直接導入。
4、由於是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到遊戲中，動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什麽話，好朋友聽的才高興。
小班美術找朋友教案3壹、活動目標
1、通過找朋友的遊戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關系，從而感知數的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
二、活動準備
數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5;點子卡1-5;餐巾紙盒;
三、活動過程
1、主題導入
(1)、我們每個小朋友都有家，家裏有什麽?
(2)、有玩的，吃的，有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?
2、老師介紹材料
(1)、今天老師為妳們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家裏，看看紫色的家裏有什麽?
(2)、出示鞋子、襪子、、杯子等，這麽多的東西，妳們家有嗎?
(3)、出示玩具、飛機
(4)、提出要求：紫色說要和小朋友玩個找朋友的'遊戲，每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外壹份有三個家，看看他們是誰的家?
5、幼兒操作
6、小結交流
剛才玩過家裏的東西，這些東西妳們家裏都有嗎?
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班美術找朋友教案4活動目的：
1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。
2、發展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
活動準備：
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫範例圖若幹。
活動過程：
(壹)點點星球
教師：“點點星球上住著好多長得壹模壹樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）
(線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這壹直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)
（二）點點找朋友
教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什麽呀？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由點畫並連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是壹個抽象而又深奧的數學概念。通過這壹環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）
（三）點點溜冰
教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了壹幅神奇的圖，是什麽呢？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由塗畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這壹環節讓孩子自由遊弋於線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發揮）
小班美術找朋友教案5活動目標
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在遊戲的情境中辨別顏色，連接線。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養幼兒繪畫習慣。
活動準備
水粉顏料；白色卡紙；調色盤；毛筆；紅、黃、藍三色油畫棒；紅、黃、藍即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
活動過程
（壹）音樂遊戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好壹種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現在我們隨著音樂壹起找壹找和妳顏色相同的寶寶做遊戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導入主題。
（二）點畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現在讓我們壹起在紙上和顏色寶寶做遊戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料，並壹壹介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
3、 教師示範，手裏拿著壹支毛筆，任選壹種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料壹起“跳舞”（沾顏料），當音樂停的時候，毛筆要到事前準備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續和顏色寶寶跳舞，壹次循環。 [幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶壹起遊戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那裏拿的放回哪裏去，培養幼兒繪畫習慣。
小班美術找朋友教案6活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
春天的大背景圖壹張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(壹)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)
師：睡了壹冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裏先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，壹邊呼吸新鮮空氣，壹邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得壹個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在壹起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，妳們願意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什麽樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麽樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，壹對短觸角，壹對長觸角，壹張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪裏?身體是什麽樣子的?象什麽?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上範畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在壹起玩了。
(五).結束：小蝸牛看見這麽多的好朋友，心裏特別的高興，來，咱們和小蝸牛壹起玩壹個“找朋友”的遊戲(聽音樂，做遊戲)
小班美術找朋友教案7活動目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若幹。
活動過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進壹步認識4種不同的顏色。
2、遊戲：找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班美術找朋友教案8活動背景：
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標：
1、認識幾對同類色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手壹個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
壹、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了壹個紅寶寶，它說，我有壹個朋友跟我長的很像，看看，這裏誰和我長的最像，請妳來幫我找壹找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱壹抱”教師和壹名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、遊戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱壹抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行遊戲。
四、塗色練習：大氣球
教師示範：首先找出壹對好朋友顏色，在氣球的壹邊塗上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另壹邊塗上淡色，讓它和深色“手拉手”，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在壹起了。
簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在壹起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
本文擴展閱讀：朋友是壹個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
小班美術找朋友教案9活動目標：
1、用連點的方法畫不規定圖形，並均勻地塗上不同顏色。
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
每位幼兒壹支記號筆、蠟筆、每人壹張畫有點的紙。
活動過程：
1、遊戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道妳們也有很多好朋友，妳和誰是好朋友呢?師：“有了好朋友可真開心啊，現在我們壹起來找朋友吧!”
2、圓點找朋友
師：小朋友妳們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。
師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，妳拉著我、我拉著妳，變成了神奇的形狀，是什麽呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?
師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格塗色
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎麽變出彩色的地毯呢?壹個格子塗壹種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來塗.塗顏色時要註意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色塗到其它框裏，要塗的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，妳們願意嗎?
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色塗塊面.把每個塊面塗的滿滿的
教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什麽，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
活動反思：
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在塗鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意註意為主，往往是先做後想或邊做邊想。由於受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將遊戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
小班美術找朋友教案10壹、活動目標：
1、用連點的方法畫不規定圖形，並均勻地塗上不同顏色。
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。
二、活動準備：
每位幼兒壹支記號筆、蠟筆、每人壹張畫有點的紙。
三、活動過程：
1、遊戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道妳們也有很多好朋友，妳和誰是好朋友呢？
師：“有了好朋友可真開心啊，現在我們壹起來找朋友吧！”
2、圓點找朋友
師：小朋友妳們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。
師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，妳拉著我、我拉著妳，變成了神奇的形狀，是什麽呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？
師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格塗色
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎麽變出彩色的地毯呢？壹個格子塗壹種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來塗。 塗顏色時要註意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色塗到其它框裏，要塗的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，妳們願意嗎？
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什麽，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。