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怎樣輔導四五年級孩子寫作文?

孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每壹篇文章,哪怕很差很差,我也會認認真真給她壹個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長,千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候,也不是要求詳略得當,主次分明的時候。

我對女兒的要求壹般是老師要求150字,我就把字數提高到200字,上星期老師讓寫合作的作文,女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長,就要大大表揚,羅羅嗦嗦也沒有關系。為什麽要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩,作文的壹個通病就是:無話可說。小時候不練習寫長,長大後連短也是寫不好的。也就是說,長是短的基礎,先練寫長,後練寫短。短就是精,我想孩子才二年級,是沒有能力做到精的。

如何指導女兒寫長?舉例說,女兒壹年級寫日寫今天我很高興,我就可以提醒她:今天是個什麽日子呀?今天天氣如何呀?為什麽高興呀?很高興是個什麽感覺呀?采取這樣的辦法,引導她寫長。 最後壹點,時時為孩子留壹份心!我在看書讀報的時候,總是為女兒留心哪些知識說給她聽,她能理解,對她有幫助,怎樣把我認為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。現在互聯網很方便,我為女兒做了兩個資料夾壹個語文資料,壹個數學資料,把平時看到的,女兒有用的註意搜集和打印下來,再整理裝訂,使女兒宜查好找,很多詞語很多好句,女兒就是從資料夾裏面學到的。其實,只要我們用壹點點心,就能為我們的孩子托展出很大的天空! 玉不琢不成器,我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點和問題。

我壹直堅信,教育是學校和家庭雙方的配合和行為,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。作文提倡的是我手寫我心,只有培養孩子從小善於思考,讓思考者不斷地去思考,從書本中思考從生活中思考,投入地思考,動情地思考,用心地思考,記錄下自己的所見所聞所思所想,作文還難嗎?