《植物媽媽有辦法》是壹首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。下面是我收集整理的二年級上冊植物媽媽有辦法教學設計，歡迎閱讀參考！
壹、課型：
新授課
二、教學目標
（壹）知識與技能目標：
1、會認讀12個生詞，借助拼音讀準音。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。
（二）過程與方法目標：
1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學生。
2、利用課件片段與插圖學文明理。
3、讓學生在反復誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。
（三）情感、態度與價值觀目標：
培養學生善於觀察的習慣，激發學生熱愛大自然的情趣。
三、教學重點
1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。
2、識字認讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、教學難點
1、引導學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。
2、讓學生知道豐富的知識要通過仔細觀察與認真學習才能學到。
五、教學方法
1、多媒體輔助教學法
2、討論法
3、朗讀法
六、教學準備：
趣味卡片、多媒體課件。
壹、情境引探
師：孩子們，千姿百態的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。植物的種子成熟了，種子寶寶要告別自己的媽媽開始新的生活，妳們想知道植物媽媽是用什麽方法送走孩子們的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題，生齊讀課題
二、讀文識字
1、生自由讀文，遇到不認識的字拼拼拼音或者問問老師同學，要把字音讀準確，句子讀通順。
2、生詞朋友說了，要想把課文讀好，必須先過它這壹關，看看妳能叫出他們的名字嗎？自己來讀壹讀。（自讀）
有信心把詞語讀好嗎？看，這裏有壹座詞語山，咱們看看那壹小組用最快的速度登上山頂。
3、生詞朋友很開心，已經成為妳們的好朋友了，相信生字寶寶更難不倒妳們，誰願意當小老師領大家來讀，（找生領讀）這個老師當的很棒，我們來開列小火車，相信妳們壹定能順利到達終點。
會讀字
植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識、粗、得
會寫字
法、腳、娃、毛、知、它、她、更
生字組詞
植 zhí 植物zhí wù 種植zhòng zhí 植黨營私
如 rú 如果rú guǒ 假如jiǎ rú 壹見如故
為 wèi 為什麽wèi shén me 為何wèi hé 為民請命
旅 lǚ 旅行lǚ xíng 旅客lǚ kè 進旅退旅
備 bèi 準備zhǔn bèi 備用bèi yòng 有備無患
紛 fēn 紛亂fēn luàn 五彩繽紛wǔ cǎi bīn fēn 五彩繽紛
刺 cì 刺刀cì dāo 刺耳cì ěr 芒刺在背
底 dǐ 底部dǐ bù 井底之蛙jǐng dǐ zhī wā 井底之蛙
炸 zhà 炸彈zhà dàn 爆炸bào zhà 狂轟濫炸
離 lí 分離fēn lí 離開lí kāi 寸步不離
察 chá 觀察guān chá 覺察jué chá 習焉不察
識 shí 博識bó shí 識字shí zì 不識好歹
粗 cū 粗大cū dà 粗壯cū zhuàng 財大氣粗
得 de 走得慢zǒu de màn 跑得快pǎo de kuài 壹舉兩得
法 fǎ 辦法bàn fǎ 法律fǎ lǜ 以身試法
腳 jiǎo 兩只腳liǎng zhī jiǎo 腳指頭jiǎo zhǐ tou 七手八腳
娃 wá 娃娃wá wa 葫蘆娃hú lú wá
毛 máo 毛發máo fà 皮毛pí máo 壹毛不拔
知 zhī 知道zhī dào 先知xiān zhī 壹無所知
它 tā 它們tā men 它是tā shì 別無它法
她 tā 誇她kuā tā 她們tā men
更 gèng 更加gèng jiā 更好gèng hǎo 更進壹竿
三、感悟課文
1、生字詞我嗎已經讀的很棒了，淘氣的生字寶寶又回到了課文中，妳們壹定能把課文讀的更好。誰能用壹句完整的話告訴大家，這篇課文壹***有幾個小節，現在我們請5名同學分小節讀文。（指名分小節讀文，讀的同學做到字音準確，句子通順，聲音洪亮；聽的同學要認真，如果他讀的好，妳就誇誇他，如果妳認為他哪讀的不夠好，妳就幫幫他。）
2、快速讀文，邊讀邊思考：妳從文中讀懂了什麽？
生匯報：（用完整話回答：讀了課文，我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法；我知道種子長大了就得四海為家）
師追問：課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？
師相應板書：蒲公英、蒼耳、豌豆
2、妳認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪裏？把妳的想法和同桌說壹說，壹會說給大家聽。
小組討論、交流
全班匯報
（1）生：我認為蒲公英的辦法好，（因為只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。）
輕輕壹吹是怎麽吹？妳來吹吹？介紹圖片，這就是蒲公英的種子，聚在壹起毛茸茸的。
師：只要有風輕輕壹吹，孩子們就紛紛出發了，妳們想看看紛紛出發是什麽樣子的嗎？（播放視頻加音樂） 師：蒲公英媽媽的辦法真容易呀！讓孩子們乘著風就能飄走了！妳們快來讀壹讀吧，學生練讀。
蒲公英的種子乘著風輕悠悠地飄，多美啊！
師：美麗的蒲公英乘著風出發了，它們可能會飛到哪呀？
生自由發言，蒲公英寶寶飛到哪，哪就是它的家，在那生根發芽。如果用課文中的壹個詞來表達，是什麽呢？——四海為家。
（2）四海為家的寶寶不光有蒲公英，還有誰呢？
我認為蒼耳媽媽的辦法好，（好在哪？）（因為只要掛住動物的皮毛，就
能去田野、山窪）
看這就是蒼耳（展臺出示成杈的蒼耳種子）拿幾個讓前面同學摸摸，捏捏，什麽感覺呀？（因為蒼耳渾身長滿小刺，刺上有小鉤子，掛住動物的皮毛不容易掉下來）
妳們想知道蒼耳是怎麽旅行的嗎？（播放視頻）
師：看，人走過來了，蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了，蒼耳要隨小羊去旅行啦！
師：蒼耳媽媽多聰明呀！不費力氣就能讓孩子去旅行，我們來誇誇蒼耳媽媽吧！誰來讀壹讀？
師：蒼耳媽媽這麽聰明，妳沒讀出來，我們再試試好嗎？
師：妳對蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀壹讀。
師：蒼耳媽媽的辦法多神奇呀！它借助小刺能保護孩子同時掛住動物的皮毛，讓孩子們去旅行。豌豆媽媽更有辦法，妳認為她的辦法好在哪裏？（看課件文字回答）
（3）學習豌豆傳播這壹節
師：讓我們壹起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的`吧?(播放課件：這就是豆莢，
情啊？帶著這種高興心情讀給妳的同桌聽。
師：孩子們蹦著跳著出發了，多快活呀！誰把自己當成小豌豆來讀壹讀。
3.小結：（指板書小結）蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶，其實植物媽媽的辦法還有很多很多呢？讓我們齊讀最後壹小節。粗心的小朋友得不到它，只有細心、仔細觀察的小朋友才能擁有它，獲得許許多多的知識。
四、拓展延伸
1．妳還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前老師讓妳們搜集了植物傳播種子的方法，誰來說說妳搜集到了什麽？
2、老師也搜集了這方面的資料（出示課件拓展內容）仔細讀壹讀，用“——”畫出每壹種傳播方法裏介紹了哪些植物？
3、知道了這麽多植物傳播種子的方法，我們也來當當小詩人，仿照第2、3、4小節的格式寫壹寫吧！看誰是最棒的小詩人！
小結歸納：植物王國千姿百態，植物媽媽辦法多多，希望妳做細心的孩子，做生活中的有心人，妳就會在大自然的懷抱裏發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂趣。