如何在信息技術環境下進行教學設計？

1、行動研究法：教師將行動與研究結合起來，教師參與研究和實踐，並根據研究中遇到的具體情況，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善，使理論與實踐，成果與應用有機統壹起來。\x0d\2、文獻研究法：多渠道收集、整理和運用現今國內外與課題相關的理論，以及本課題研究的進展情況，尋求理論與實踐創新。\x0d\3、經驗總結法：通過總結，全面深入、系統地提高經驗實質，使之上升到教育理論的高度，找到可以運用和借鑒的規律性的教育教學方法。\x0d\4、調查研究法：綜合運用各種調查方法和手段，掌握實驗研究的第壹手材料，為課題提供充足的事實依據。\x0d\5、觀察法：教師在信息技術環境下，有目的，有計劃地對學生在新的教學模式和教學方法下的外在表現進行考察，然後通過學生在學習過程中的現狀進行分析的壹種方法。