法律分析：側重於強調創新精神，強調個人主義，是壹種精英式的教育，註重培養學生的批判性思維、獨立思考能力、創造性、發現問題解決問題、學以致用的實踐能力。在寒風與清貧中學到了堅韌、頑強、他們身體得到了最大程度的鍛煉，他們的心智得到了堅毅和剛強的錘煉。
法律依據：《素質教育在美國》 生命是有限的，知識是無限的。 不要總是告訴孩子他壹定要畫什麽，而要讓他告訴妳們，他想畫什麽，他畫了什麽。“授人以魚”講的是灌輸書本知識，讀“死書”。“授人以漁”講的是培養人的能力，教人做學問作研究的方法。這種培養不但要有內在成長的連續性，還要有外在培養環境的持續性。創造力與人的個性和獨立性是分不開的，而個性的發展和獨立性的培養又必須始於幼年。培養創造力必須要開發智力，但開發智力卻不等於培養創造力。培養創造力應該是素質教育的核心。有社會就有等級、有分工；有等級、有分工，就有不平等。