作為壹名教師，經常需要準備教學計劃，這是教學活動的壹般組織程序和行動計劃。那麽問題來了，我應該怎麽寫教學計劃?下面是我為大家整理的關於幼兒園公開課教案大全，歡迎大家來閱讀。
幼兒園公開課教案大全篇1
主題名稱：愛
活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》
重點領域：語言；涉及領域：社會。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）
2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）
3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）
活動準備：
1、幼兒園大門照片
2、自制圖書相關PPT2個
重點難點：
重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。
難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。
活動過程：
壹、開始部分：
（觀察法討論法導入）
出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。
教師：這是什麽地方？
教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什麽？
二、基本部分：
（完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰）
1.完整欣賞，教師配樂朗誦。
教師：今天我帶來了壹首關於幼兒園的詩歌，和大家分享。
教師：這首詩歌的名字是什麽？
教師：詩歌中的幼兒園是壹個什麽樣的地方？
2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。
（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）
圖1教師：這是哪？妳看到了什麽？
圖2教師：這麽多人，他們都是誰？妳認識嗎？
教師：在幼兒園妳還會認識哪些人？這些人為我們都做了什麽？
圖3教師：看看這些小朋友都在做什麽？
教師：妳們在幼兒園都會做些什麽事情？
圖4教師：這個女孩子在幹嘛？猜猜她為什麽這麽開心？
教師：妳們在幼兒園裏有開心的事情嗎？和我們大家壹起分享分享妳的快樂。
圖5教師：這個女孩子怎麽哭了？發生什麽事情了？
教師：在幼兒園妳有掉眼淚的時候嗎？什麽事情妳會掉眼淚？
圖6教師：看出什麽來了？
圖7教師：她在做什麽？在想些什麽？
小結：在幼兒園這個大家庭裏發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。
3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。
教師：我們壹起欣賞詩歌—《我的幼兒園》
4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創編）
教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說壹說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。
教師：大家說的這麽好，我們也壹起編壹首詩，妳們覺得取個什麽名字好呢？
三、結束部分
教師：交大幼兒園在我們大家的心中這麽美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人壹起分享。
活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。
幼兒園公開課教案大全篇2
目標：
1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
準備：
安全標示圖片。
重點：
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示：
演練時註意安全。
過程：
壹、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火壹旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。
二、教學
（壹）、小朋友們，妳們遇到火災發生時會怎麽辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）
1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；
8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。
（二）、除了以上的情況外，最主要的是幹什麽？（引導幼兒說出火警號碼，並記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120
三、遊戲：
1、《快速反應》
規則：幼兒聽到教師指令後，迅速撤離，比壹比哪壹個幼兒最快。
2、進行火災演練。
規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
附：消防兒歌
妳拍壹，我拍壹，小孩不玩打火機，妳拍二，我拍二，玩離電源和汽灌妳拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，妳拍四，我拍四，遇到著火不哭泣妳拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，妳拍六，我拍六，遇到火災快呼救妳拍七，我拍七，遇到火災快逃離，妳拍八，我拍八，防火安全從小抓妳拍九，我拍九，報警撥打119。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園公開課教案大全篇3
活動目標：
1、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下依據幼兒園的環境有序地通過平安疏散通道。
2、訓練幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
3、培育幼兒防震減災的平安意識和自我愛護力量。
4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。
5、體驗仿照嬉戲的歡樂。
活動預備：
1、錄像和圖片
2、了解地震中自救的基本常識。
活動過程：
壹、感受地震給人類帶來的災難。
1、講解並描述地震來臨時的狀況。
看錄像
提問：小伴侶看了什麽？（幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受）
再看壹遍錄像
知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發生。
那地震來了我們要怎麽辦？（幼兒爭論）
2、看錄像（ppt）
人們平安撤離的圖片（錄像）
二、教幼兒平安有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己？幼兒爭論查找最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖（後門到操場空曠的地方）
觀看並找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒爭論：為什麽撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒了解圖中標註的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的壹條通道。
3、啟發幼兒講解並描述撤離方法和留意事項。如按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、組織幼兒“實戰演習“。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。
三、讓幼兒了解防震減災的壹些基本常識。
（圖片）
（1）大地震的危急振動期大約只有壹分鐘。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊（留意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛生間等處。主震後應快速撤離到戶外，撤離時要留意愛護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要留意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建築裏的人不能用法電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
（2）正在上課的同學和幼兒園的小伴侶應躲在課桌和小床旁邊（留意不是下面）。要聽從老師的支配，不要亂跑。在影劇院或其它公***消遣場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、櫃臺兩側，愛護好頭部，切不行壹起擁向出口。
（3）車上的乘客要抓住座椅或車上的堅固部件，不要急於下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。
（4）假如正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震後馬上向靠近的岸邊轉移。
（5）在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建築物四周。
（6）人還應當遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣汙染時，應快速向上風方向撤離。
教學反思：
通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌握的，但只要把握壹些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學會冷靜對待天災，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立壹方有難，八方支援的愛心巢屋。
幼兒園公開課教案大全篇4
壹、教學內容：
食品衛生安全知識
二、教學目的：
讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。
三、教學對象：
全體學生
四、教學過程：
1、談話導入
（1）讓學生自由談談問題和食物中毒。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
（2）讓學生說壹說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
2、老師重點講述
預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（壹月壹次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上註意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第壹關。
A、認識食物中毒特征。
潛伏期短：壹般食後幾分鐘到幾個小時發病。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。
B、提高自我救護意識
出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，並及時到醫院就診，同時報告老師。
C、預防發生食物中毒
a、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便後，用除菌香皂，洗手液洗手
b、不吃生、冷、不清潔食物
c、不吃變質剩飯菜
d、少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食
e、不要長期吃辛辣食品
f、不要隨便吃野果，吃水果後不要急於喝飲料特別是水。
g、劇烈運動後不要急於吃食品喝水。
h、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在家就餐。
i、不喝生水，建議喝標準的純凈水。
五、總結
要牢固樹立“安全第壹，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以後的學習和生活中要引起註意，如果忽略了這項，其後果不堪設想。
幼兒園公開課教案大全篇5
教學目標：
1、充分熟悉安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中註重人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
壹、導入：列舉出生活、中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有、發生，是因為安全意識不、強。
2、班級舉例，學校發生的事故及後果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應註重安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險地點，勞動時，註重安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要註重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過公路要做到壹停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強註重。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高四年級壹班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有、效措施，認真上好新學期第壹堂安全課：在、開學第壹天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
壹是教育學生時刻註重交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發生在、身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守[守則][規範]，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有、發燒癥狀的及時自覺就醫等。
同時，給學生上的安全第壹課，堅持安全第壹，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了、孩子們的安全意識和安全防範的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了、紮實的基礎。
幼兒園公開課教案大全篇6
活動名稱：中班健康：會動的關節
活動目標：
1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）2、學會簡單保護關節的方法。（技能）
3、願意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點：學會保護關節的方法。
活動準備：
已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若幹；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上遊戲的照片三張。
活動過程：
壹、遊戲：“木頭人”導入活動。
（遊戲調動幼兒參與興趣）
教師：“妳們玩過木頭人的遊戲嗎？”
（教師帶領幼兒遊戲2-3次）
提問：“妳們剛才在玩的時候身體的什麽地方在動呢？怎麽動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動？
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）
三、遊戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。
（遊戲前應讓幼兒學壹學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，壹隊幼兒扮機器人壹隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復遊戲。）
討論：為什麽小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒***同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）
圖壹：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麽？這樣做會怎麽樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該註意什麽？容易怎麽樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麽問題？”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”
小結：活動時註意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中註意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時註意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結：我們要註意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園公開課教案大全篇7
活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體
活動目標：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若幹；大小不壹的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點：區分平面和立體圖形的不同。
活動過程：
壹、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師裏有很多的物品，妳們看壹看、摸壹摸、玩壹玩，選壹個喜歡的放在桌子上。
2、討論：妳喜歡哪壹個物品，為什麽？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什麽？皮球是什麽樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什麽形狀？他們壹樣嗎？有什麽不同？
3、鼓勵幼兒找出教室裏是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什麽？
上面和下面這兩個圓壹樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
教師：請妳在筐子裏找壹個和妳的圓柱體上面大小壹樣的圓形，比壹比圓片和下面的壹樣大嗎？
小結：像這樣上下壹樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓壹樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。