1、校本性：最經典的解釋就是“為了學校，基於學校，在學校中”，意味著校本教研是以改進學校實踐、解決學校自身所面臨的問題為目標；學校自身問題，要由學校中人來解決；要從學校的實際出發，安排學校管理、教學、師資培訓等壹系列工作。
2、科研性：校本教研在本質上是壹種科研活動，它不是主觀性的設想，也不是隨意性研究。它要求以科研的態度、科研的方法對學校發展進行科學規劃，構建科研總課題和子課題。
3、人本性：校本教研是以人本、生本為基礎的，追求的是學校的發展和廣大學生、教師的發展的和諧統壹。離開了人本、生本的校本教研，是壹種畸形，壹種變質，背離了校本教研的真義。
4、牽引性：教學工作是學校的核心工作，學校的壹切主客觀因素都必須有利於教學工作的順利進行。因此，以教學研究為主的校本教研必然涉及教學的內外部環境、條件等因素的研究，帶動學校其他方面的發展。