采訪計劃方案
壹、 采訪主題及采訪主題選擇意義、可行性
本次采訪主題為中國貧富分化問題及解決方案。
目前中國改革正經入深水區，社會問題伴隨發展已經成為今天的不能揮去之痛。其中貧富分化問題便是焦點之壹，最近推行的個稅調高，點中了這壹話題，壹時議論紛紛。就其新聞價值和可能造成的社會影響不言而喻。
為避免相關政策的限制，特進行網路采訪，以采訪相關專家，官員的形式，形成壹篇關於個稅改革方案的前前後後的綜合的有深度的報道。
二、采訪實施手段和方式
（1）利用互聯網年資源收集中國的個稅方案歷史
（2）通過發送電子郵件的形式，對相關人員進行采訪
（3）通過查詢各著名論壇（以中國的幾家門戶網站論壇為標準），獲得網友們關於個稅方案的意見和觀點
（4）有可能的話在網上設置調查表（鑒於網民的成分並不是納稅的主體，所以只是作為參考意見）
三、采訪實施時間：11月1日
四、關於采訪失敗的補救說明；
因當事人的不配合而造成的采訪受挫，或因網民的隨意發表不負責的觀點使采訪無法實施的話，本人將采用歸納法，即綜合多家媒體的報道，以作補救。
例2：
新聞采訪計劃——校園中的高科技
題目：校園中的高科技
選題的意義：在當今社會，科技高度發達，人民生活水平也達到了壹定的高度。在中國人的觀念中，好東西都要給孩子，所以，孩子們的手中出現了不少高科技產品。手機早已經不再希奇。更多的東西在湧現。要知道，學生對待這些高科技產物的態度，已經這些產物所存在的影響。
采訪對象：學生，老師，家長，以及銷售這些高科技產品的店家
采訪方案：
1首先在學生中調查，通過問卷形式，或者網絡上的投票，得知學生手上都有些什麽高科技產品，以及他的普及率
2隨即抽取壹到二名同學，詢問是否擁有手機或者MP3，上學是否帶著。
如果擁有的，詢問這些東西是否對其學習生活有影響，以及攜帶的原因。還有這些東西的來源（自己買的或者家長買的或者親戚送的或者其他）
如果不擁有，請他發表壹下面對其他有的同學，想說的話。
3詢問老師，如果發現同學帶這些高科技產品，會有什麽態度。因為現在學生年齡大，很多情況不可能壹收了之，老師又怎麽樣解決。
4采訪家長。是否願意為子女買這些高科技產品。原因各是什麽。如果買了，會去關心孩子的用途嗎？會引導孩子嗎？
5采訪店家，詢問來買這些產品的孩子的比例有多高
參考資料：