教師的專業素養如下：
（1）具有為人師表的崇高道德。教師職業是培養人的職業，不僅要傳遞社會知識，還要教人做人，教人為善，培養和塑造學生的人格。相對於社會上的其它職業而言，教師職業對從業者的道德要求高。
（2）具有適應時代發展的教育理念。是否具備對自己所從事職業的科學理念是區分專業人員與非專業人員的重要標準，也是新世紀教師專業素養不同於以往教師專業素養的重要組成部分。有效教師應具備符合新課改要求的教育理念。
（3）擁有立體多維的知識結構。現代教師的知識結構中應有以下內容：本體性知識：精深的學科專業知識，這是教師順利完成本職工作的必須前提。
（4）具備豐富多樣的教學能力。要順利實施有效教學，教師應具備多種能力和技術：教學設計能力、口頭語言表達能力、肢體語言表達能力、課堂提問能力、激發學生學習動機的能力、創設適宜課堂環境的能力、課堂創新能力等。
（5）具有高超的教學組織管理能力。
（6）具有深入的教學反思意識和反思能力。教師在教學實踐活動中的反思是指教師以自身的教學活動為對象，審視和分析自身的教學行為、教學決策以及由此產生的教學結果的思維活動。
（7）具有主動參與教育研究的意識和能力。