對於初中生來說，想要學好歷史就要掌握好知識點。那麽，人教版初壹上冊常考歷史知識點有哪些呢?下面我整理了壹些相關信息，供大家參考!
初壹上冊必考歷史知識點
夏商西周的更替
壹、我國歷史上第壹個國家“家天下”的夏朝
1、建立時間：約公元前2070年 2、建立者：禹 3、都城：陽城 4、政權機構：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監獄
(壹)夏朝成為我國第壹個奴隸制國家的原因：
1、夏朝按地區劃分國民(九州);部落按血緣劃分人群;
2、建立了壓迫人民的國家機構：軍隊、刑法、監獄;
3、“王位世襲制”代替了“禪讓制”，開始“家天下”
“王位世襲制”代替“禪讓制”應該是壹種社會的進步，其根本原因是社會生產力的發展，導致私有制的出現和對立階級的產生
夏滅亡的原因：夏桀 暴虐成性、荒淫無度、大興土木、剝削百姓
二、商朝的建立
1、公元前1600年，商湯建立商朝，定都亳
2、盤庚遷都： 殷 公元前1300年
3、商朝的政治、經濟、文化
政治上：是當時世界上最大的國家之壹。
經濟上：農業、畜牧業、手工業 廣泛使用青銅器，創造了光輝燦爛的青銅文明。
文化上：甲骨文已經具備漢字結構的基本形式，是壹種成熟的文字。
三、西周的建立
1、建立時間：公元前1046年
2、建立者：周武王
3、都城：鎬京(今西安)
4、西周的政治、經濟
政 治：分封制
農 業：農作物品種增多，已有人工灌溉
手工業：分工較細(百工);原始瓷器制作比較普遍
建築業：建築物上開始使用“瓦”
四、西周的滅亡及東周建立
1、西周滅亡時間：公元前771年 犬戎攻破鎬京
2、東周開始：公元前770年，周平王遷都洛邑(今洛陽)
五、夏、商、西周三代的滅亡有何相似之處?從中我們能得到什麽啟示?
(1)荒淫無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。
(2)統治者要勤於政事，愛護百姓，政策應該符合人民心願;用人做到唯才是舉，廣納諫言。
(3)得道多助，失道寡助
分封制的作用
作用 《春秋》 《戰國策》西漢劉向編寫 內容周王的分封：“授民授疆土” 諸侯的義務：服從周王，治理諸侯國，保衛周王。…… 血緣關系的親疏 同姓、姻親、功臣、前代貴族 依據 分封人員 A、加強周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。 B、推動了邊遠地區的經濟開發與文化發展。 二、軍隊、刑法與禮儀教化 1、夏商周國家統治人民的手段 軍隊、刑法—暴力手段 禮儀教化—懷柔政策 軍隊刑法：對外征戰，對內鎮壓反抗 禮儀教化：配合暴力鎮壓，調節社會矛盾，穩定社會秩序
春秋五霸與戰國七雄 “春秋”、“戰國”名字的由來 1.春秋 奴隸社會瓦解(前770--前476)由統壹走向分裂 2.戰國 封建社會形成(前475--前221)由分裂走向統壹 孔子編寫，我國最早的壹部編年體史書。
春秋時期 (前770--前476 )
春秋諸侯爭霸的原因和目的
原因：周天子失去往日的權勢。(表現在諸侯不聽天子命令，不盡義務，政令征伐自諸侯出。) 目的：為了擁有對其他諸侯的支配權。(獲取周天子過去享有的政治和經濟特權。)
壹、齊桓公稱霸
1、齊桓公首霸原因：
政治經濟 任用管仲為相，積極改革內政，發展生產;(根本原因)
策略手段 提出“尊王攘夷”的口號，順應當時的政治形勢，順應民心。
自然條件 優越的地理位置(東方大國，魚鹽之利，經濟富庶)
2、齊桓公完成霸業的標誌 葵丘會盟(公元前651年)
二、問鼎中原(晉楚爭霸)
1、晉文公稱霸：城濮之戰 前632年 ——以少勝多(退避三舍)
2、楚莊王稱霸：邲之戰 前597年 (不飛則已，壹飛沖天。不鳴則已，壹鳴驚人)
3、宋襄公稱霸：徹底失敗
4、秦穆公稱霸西方;吳越爭霸江南
三、合縱連橫
1、戰國七雄 三家分晉：趙、魏、韓 春秋原有的國家：齊(田氏代齊，續用齊國號)楚、秦、燕
2、七雄(名稱， 位置)
3、合縱連橫
秦孝公即位任用衛鞅為相，實行變法，即“商鞅變法”，大大加速了秦國廢除奴隸制的過程，國力提高很快，秦國逐漸發展成為七國中最強大的國家。
著名的合縱家：秦國的張儀
著名的連橫家：魏國的公孫衍、蘇秦
四、如何看待春秋戰國的爭霸鬥爭
原因：
① 春秋戰國時期，東周王室衰微。
② 生產力的發展，使社會經濟發展。
③ 諸侯國的實力增強。
目的 ：
爭奪土地、人口和對其它諸侯國的支配權
性質 ：
“春秋無義戰”，爭霸戰爭實質上都是為了滿足奴隸主擴張領土和掠奪財富的私欲。
五、春秋爭霸戰陣的影響
消極 給人們帶來了沈重的災難和痛苦
積極 1、加快了中國統壹的步伐
2、加速了新舊制度的更替過程
3、促進了民族融合
4、推動了經濟文化的發展與交流
從傳統的鐵器牛耕到制度變更
鐵器牛耕引發的社會變革
壹、從千耦其耘到個體農耕從“千耦其耘”到“個體農耕”
1、鐵制工具和牛耕
牛耕：春秋出現，戰國普及
意義：標誌著社會生產力的顯著提高
千耦其耘——公作則遲
個體農耕——分地則速
二、競相改革的時代風潮
魏國——李悝;楚國——吳起;韓國——申不害;齊國——鄒忌;秦國——商鞅
三、商鞅變法
1、歷史背景：
(1)封建經濟發展的需要
戰國時，鐵器牛耕的推廣提高了生產力，新的生產方式出現(“公作則遲，分田則速”
(2)各諸侯國為了富國強兵，相繼變法
2、商鞅變法的目的：引進人才、富國強兵、變法圖強
3、時間：公元前356年 秦孝公
4、商鞅變法的主要內容
5、商鞅變法的作用(意義)
政治上：廢除了秦國舊制度，建立了新制度，秦國發生了根本性的變化。
軍事上：秦軍的戰鬥力大大提高。
經濟上：秦國的社會經濟得到發展。
6、商鞅變法成功的原因
1、直接的具體原因 ：a 秦孝公的支持 b 變法內容的適宜c 商鞅策略的正確d 人民的支持
2、深層次的原因：
a 順應了時代發展的潮流(根本原因)，b 代表了新興地主階級的利益
在秦孝公死後，商鞅就被處死了，那麽變法是成功了還是失敗了?為什麽?
判定壹場改革成敗的標準，在於其目的是否達到。變革者個人的悲劇與變革成敗不能混於壹談
7、商鞅變法成功的啟示：
(1)變革不會壹帆風順，要堅持不懈。
(2)變革需要勇氣，甚至要付出血的代價。
(3)順應時代潮流的變革，能推動社會進步
如何學好初壹歷史做好學習三步驟：預習、聽講、復習。課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有壹個簡單了解，並找出不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。
歷史是記憶性較強的學科。對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第壹步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。