作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班優秀語言公開課《愛玩的小雞》語言教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班優秀語言公開課《愛玩的小雞》語言教案 篇1活動目標：
1、能看懂故事情節，理解故事內容。
2、培養幼兒積極地講述故事情節;豐富詞匯"著急"。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾壹只。
活動過程：
壹、導入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第壹段。提示語："今天老師請來了壹位客人，妳們看是誰?它在做什麽?它為什麽要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)妳們想想，雞媽媽找不到孩子，心裏怎麽樣?(著急)"請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、欣賞課件第二段，我們壹起去看看小雞上哪兒去了?
2、"小雞在森林裏會不會發生危險?為什麽?"教師 小結：樹林裏有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。
3、"看誰來了?(狐貍)妳們知道它來做什麽?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。)""請小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們壹起來玩狐貍捉小雞的遊戲。"4、欣賞課件第三段。"誰救了小雞?它怎麽會來救它的?(聽到聲音)"
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結合幼兒實際，對幼兒進行危險意識的教育。
五、活動延伸：
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區情境表演"愛玩的小雞"。
活動反思：
小班幼兒年齡小，語言發展參差不齊，有的膽小，不敢講;有的喜歡講方言，不習慣講普通話;有的'還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識。
附：自編故事：《愛玩的小雞》
壹天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃。突然，蝴蝶飛過來了，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，壹轉眼就離開了媽媽。媽媽發現寶寶不見了，心裏很著急。小雞上哪兒去了呢?原來，它已經追著蝴蝶來到了樹林裏。突然，從樹林裏竄出壹只狐貍。狐貍對小雞說："小雞，妳怎麽啦?"小雞說："我媽媽不見了。"狡猾的狐貍壹聽，眼珠骨碌碌壹轉，不懷好意地說："我知道妳媽在哪裏。我帶妳去找媽媽吧。"小雞就跟狐貍走了。不壹會兒，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞壹看是狐貍的家，就嚇得哭起來。這壹哭被獅子爺爺聽到了。獅子爺爺趕緊從樹林裏跑出來救小雞。狐貍壹看見獅子爺爺，連忙躲進了家，把門關得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，並幫小雞找到了媽媽。以後，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
幼兒園小班優秀語言公開課《愛玩的小雞》語言教案 篇2活動目標：
在音樂遊戲中，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結起來力量大的道理。
活動準備：
已有的《老鷹抓小雞》的遊戲經驗；音樂磁帶。
活動過程：
1、遊戲《老鷹捉小雞》。
今天，我想和小朋友們玩遊戲，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）
遊戲開始。那好，小朋友準備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！
註意了，已經有壹只小雞被抓住了，我們要保護好自己！
雞媽媽妳要努力呀，妳的寶寶要妳幫助呀！
2、遊戲結束後我們坐下來休息休息。
哎！怎麽搞的又有壹只小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論、討論他們為什麽會被老鷹抓住呢？
剛才，有幾只小雞被抓住了，他們為什麽會被老鷹抓住？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站著不動、遠離了雞媽媽）
那我們想想怎麽樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身後）
那麽以後我們再遊戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎麽做？
對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠離大人，那樣才安全，記住了嗎？
可惡的老鷹經常來欺負我們小動物，我們怎麽樣才能把老鷹打跑，戰勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）
小朋友們有著這麽多的辦法，妳想想如果就妳壹個人有沒有那麽大的力量戰勝老鷹？（沒有）
那怎麽辦呢？（大家壹起上）
好！讓我們再玩壹遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來壹起把老鷹趕跑，有沒有信心！（有）
3、音樂遊戲開始，讓幼兒進行表現。
在遊戲開始前，讓我們壹起打扮壹下。
小朋友準備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來！
表演遊戲開始。
幼兒園小班優秀語言公開課《愛玩的小雞》語言教案 篇3活動目標：
1、能看懂故事情節，理解故事內容。
2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞匯“著急”。
3、培養幼兒良好的傾聽習慣。
4、幫助幼兒樹立危險意識。
活動準備：
動畫課件（分整體、分段欣賞1、ji媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞，並有隨時返回鍵）。狐貍頭飾壹只
活動過程：
壹、導入。
（出示動畫課件）請
幼兒欣賞動畫課件第壹段，提導語：“今天老師請來了壹位客人，妳們看是誰？它在做什麽？它為什麽要走來走去？（ji媽媽的孩子走失了。）妳們想ji媽媽找不到孩子心裏怎麽樣？（著急）請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）
2、欣賞課件第二段，“我們壹起去看看小雞上哪兒去了？
3、“小雞在森林裏會不發生危險？為什麽？”教師小結：樹林裏有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。
4、“看誰來了？（狐貍）妳們知道它來做什麽？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐貍，我們壹起來玩狐貍捉小雞的遊戲。
5、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎麽會來救它的？（聽到聲音）
三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》
四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接後擅自離開家長去玩玩具等。
三、活動延伸：
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區情境表演“愛玩的小雞”