人教版小學數學四年級期末試卷
壹、填壹填。(每空1分，計28分)
1.三角形中，已知?1=42?，?2=68?，?3的度數是( )。等腰三角形的頂角是
34?，它壹個底角的度數是( )。
2.6個千萬、2個萬和7個十組成的數是( )。
3.53040000000裏面有( )個億和( )個萬。這個數讀作：
4.如果壹個圖形沿著壹條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫( )圖形，折痕所在的直線叫作軸對稱圖形的( )。
5. 56+72+44=(56+ )+ ，運用了( )法( )律和( )律。
6.根據400?12=4800直接寫出下面算式的得數。
400?1200= 40?12=40?()=4800
7.用四舍五入法39□0000000?39億，□裏可以填( )。
8.已知三角形的兩條邊長是5厘米和8厘米，第三條邊最長為( )厘米。(取整厘米數)
9.如果用a,b,c表示三個數，那麽乘法分配律表示為( )。
10. 三條線段( )圍成的圖形叫作三角形。
11、1970000000讀作( )，省略?億?後面的尾數約是( )億。
12. 寫出下面各數。
三千壹百四十萬五千 七百零三萬零八十
寫作： 寫作：
13、等邊三角形有( )條對稱軸。圓有( )條對稱軸。
14、小軍坐在第4列第3行，可以用數對( ， )表示。
二、判斷，對的打?，錯的打?。(每題1分，計6分)
1、平移和旋轉只是改變圖形的位置和方向，不改變圖形的大小。( )
2、從平行四邊形的壹個頂點可以向對邊作無數條高。( )
3、101?56=100?56+56? ( )
4、三角形任意兩邊長度的和可以等於第三邊。( )
5、605000讀作：六十萬零五千。?( )
6、等邊三角形壹定是銳角三角形。?( )
三、選壹選。(8分)
1.從12：30到13：00，分針旋轉了( )。
A、30? B、90? C、180? D、60?
2.下面每壹組都有3根小棒，其中能圍成三角形的是第( )組。
A.4㎝、3㎝、7㎝ B.9㎝、15㎝、7㎝ C.9㎝、12㎝、2㎝
3.下面的圖形中，對稱軸條數最多的是( )。
A、正方形 B、等邊三角形 C、長方形
4. 下面不是軸對稱圖形的是( )
A、等腰三角形 B、半圓 C、平行四邊形
5.700070007000中從左數起，第二個?7?表示( )。
A.7個億 B.7個千萬 C.7個百萬
6. 下列日常生活現象中，不屬於平移的是( )
A、飛機在跑道上加速滑行 B、大樓電梯上上下下地迎送來客
C、時鐘上的秒針在不斷地轉動 D、滑雪運動員在白茫茫的平坦雪地上滑翔
7.壹輛汽車的速度是每小時35千米，5小時行多少千米?用到的數量關系是( )。
A. 路程 ? 時間=速度 B.速度?時間=路程 C.路程 ? 速度=時間
8. 80?125的積的末尾有( )個零。
A.2 B.3 C.4
四、計算題。(22分)
1.直接寫得數。(10分)
600?90= 50?90= 600?30= 20?340= 210?4=
11?600= 13?600= 3?900= 900?3= 125?8
2.計算下面各題，能簡算的要簡算。(12分)
36?25 201?34 101?79-79
567-299 226?35-26?35 329-186-14
五、實踐操作題。(6分)
(1)將下圖中三角形先向右平移5格，再向下平移6格。(4分)
(2)將下圖中梯形沿A點順時針旋轉90度。(2分)
六、解決問題。(每小題5分，計30分)
1、甲、乙兩地相距495千米，壹輛汽車從甲地開往乙地，已經行了3小時，剩下的路程比已經行的多45千米。這輛汽車的平均速度是多少千米/時?
2、王曉芳有壹張寬30厘米的長方形彩紙，她從這張彩紙上裁下壹個最大的正方形做小旗，剩下彩紙的面積是360平方厘米。原來彩紙的面積是多少平方厘米?
3、海豚館第壹天賣出門票344張，第二天上午賣出187張，下午賣出213張。兩天壹***賣出多少張門票?
4、兩個工程隊合開壹條隧道，分別從隧道的壹端同時向中間開鑿。第壹隊每天開鑿12米，第二隊每天開鑿15米，經過8天正好鑿通。這條隧道長多少米?
5、用4塊邊長8厘米的正方形紙片拼成壹個正方形或長方形，拼成圖形的周長各是多少厘米?
6、小營村原來有壹個寬20米的長方形魚池。因擴建公路，魚池的寬減少了5米，這樣魚池的面積就減少了150平方米。現在魚池的面積是多少平方米?
人教版小學數學四年級期末試卷分析
壹、命題範圍及特點
本次期中考試有學區統壹命題，試題覆蓋 四年級數學 第壹、二、三、四單元的知識點，***四大題。分為概念理解、計算能力、畫圖操作、實際應用四個方面.試題重視基礎知識、基本技能及解決問題的能力的考查。體現了數學新課程標準的合理性。總體來說，試題難易適中，設計合理，適合中上學生解答。
二、總體情況
四年級***有29人參加考試，平均90分，及格人數29人。
具體分析
1.填空部分：其中第3小題、第7小題、第10小題難度大，失分率較高。其他小題學生容易掌握，得分率較高。
2.計算部分：第4小題失分較多，占全班人數的三分之壹，學生搞不清楚，有待以後加以練習。第5小題和第6 小題失分也較高，乘法運算律沒有掌握，學生不會用。還有三位數乘以兩位數的乘法計算不細心，滿十不進位，造成計算結果錯誤。
3.解決問題部分：有四分之壹學生對應用題不會做，沒有得分，失分率較高。但大部分學生得分高。在今後教學中要有針對性的訓練與指導。
三、改進與 措施
1.加強學生基礎知識的訓練，舉壹反三，力求讓學生掌握。
2.對部分後進生老師要不遺余力地教會計算 方法 ，力求會準確計算。
3.要加強學生解決問題能力的培養，教師要多找些題型，多練習。用學過的知識解決現實生活中的問題。