主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的壹部分。在當下這個社會中，主持詞與我們不再陌生，那麽我們該怎麽去寫主持詞呢？下面是我為大家收集的教學教研會議主持詞範文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
教學教研會議主持詞 篇1各位領導、各位老師們：
大家上午好！
20xx年下期，在老師們的不懈努力中，即將落下帷幕。過去的幾年，我們在黎校長高屋建瓴的指引下，在為學品位、教育質量、社會聲譽、學校管理等方面都獲得了快速提升，學校和老師也都享受了眾多的榮譽。但是黎校長在開學之初，也給我們清晰地分析了我們自身存在的問題，壹是“大班額”制約著學校教學改革的深化；二是教師對教學改革缺乏動力和自覺性；三是教師隊伍整體素質需快速提升，在市縣級有影響的名師較少。所以，從本期開始，學校就提出了“品位、改革、質量”這三各關鍵詞來狠抓教師隊伍建設，深入推進教學改革，全面提升育人質量。
本期，我校的教學改革也進入了深水區——課堂教學改革階段。我們的教學工作緊緊圍繞三方面問題來進行突破性研究：壹是提煉本校課改經驗，形成本校獨特的課改理論體系；二是改善教師課改的自覺性，讓每壹個教師在每壹堂中自覺自主運用課改理念；三是規範“陽光課堂”教學，讓學生自主個性發展。壹期的努力成效顯著，今天我們壹起來總結成績，探尋問題，為今後的發展***謀良策。
今天的會議有四項議程：聽取各備課組長的匯報、肖鹹清副校長做教學教研工作總結、楊澤姝副主任通報教學常規檢查情況、黎彬校長做教學教研工作指導。
結束語：
老師們，今天的會上，各位組長本著對事業極端熱忱、對工作高度負責的態度，認真總結了本組教學教研工作的優缺點，也提出了今後努力的方向。各位領導言辭懇切，寄予殷殷厚望，給我們指明了方向，讓大家明確了目標，振奮了精神。希望大家再接再厲，再創佳績！
1、狠抓“三個規範”
“三個規範”即課堂教學規範、教研形態規範、陽光課堂規範。要形成三個規範必須有規範的標準加嚴格考核來實現。教導處、教科室要解決標準和考核獎懲問題。
課堂教學規範要做到三個方面：壹是嚴禁遲到早退，隨意調課挪課，盲從上思品科學妳不能上語文或數學；二是課堂教學設計必須科學，嚴禁隨意性；三是教學方式必須運用住處技術手段，要用啟發合作探索方式。
教研形態規範指大組教研和小組教研每次活動做到結構完整，內容以問題為導向，有主講人、評價人、人人參與、有針對性。
“陽光課堂”規範：有科學的教學設計、有學生能力評價方式、展示方式，教導處要進行“陽光課堂”教學設計評比，開展素質能力測試。陽光課堂與藝術特長班級創建結合起來，既有校級藝術體育隊伍，又有藝術特長班級，要特別加強實踐能力培養，充分發揮功能室作用。
2、抓好兩個研究
壹是教育質量綜合評價改革研究，教科室要以“課改團隊為主要力量組建隊伍，專題研究學生素質評價，教育質量綜合評價，教師評價、力爭形成壹校獨有的評價體系。
二是本校以“促進學生個性化學習發展”為核心的素質教育體系構建研究，教科室組建專門隊伍對本校素質的理念，內涵結構體系進行總結提煉升華，力爭形成本校獨有的素質教育體系。
3、抓好兩個啟動
①啟動“第二屆漢豐湖杯全國青少年大賽“的籌備工作。本期將抓好在三方面工作臺：壹是加大書法教學普及與提高力度，快速提升師生的書法藝術水平；二是與市書協、縣文聯協調有關籌備工作；三是請書法名家進校園指導推進我校的書法藝術工作。
②啟動市教委確定的我校進行“現代學校治理改革”工作，學校將借鑒當代國際國內學校治理改革經驗，探索我校的管理改革
4、“四課並舉”促進課堂教學改革的自覺性
教導處、教科室、各教研組要抓好四課：壹是小組人人上公開課，駐年級駐學科行政要全程參與，行政集體將跟蹤1—2個年級聽課，解決教學中的突出問題；二是大組示範課。中心教研組要以課改為目標，以問題為導向，選好專題上示範課，把上課、評價、論壇結合起來；三是典型課例優質課、課改團隊要在每個學科中選擇2—3個典型課例，精雕細磨，推出課案精品。四是課改合格達標課，35歲—45歲教師爭取人人達到合格。
謝謝大家！
教學教研會議主持詞 篇2各位領導、各位老師：
大家上午好！
到學生的有效參與，學生的參與分為兩種情況，壹是指看得見，摸得著的參與，二是指學生思維的參與，也就是說他未必說話，但是他的思維是參與的，學生的有效參與可以從深度、廣度、密度三個問題來考慮，廣度是指是全班學生來參與，而並非幾個人來參與。
密度是指學生參加的頻率。深度就是指學生真正投入的程度。例如，主持人素舉得例子，壹個簡單的數字的學習，在學習完之後呢，老師就要從廣度、密度、深度三個方面來設計活動，老師為了避免機械式的操練，就利用數學上的規律，讓孩子找規律填空，從而復習所學的數字。當然這種方法適合於小範圍的活動，因為我們要保證孩子的參與度，就嚴要求學生從以上三個方面，否則學生會由於思維不同等各種原因導致參與度不夠。
今天，我們英語教研組就圍繞主題“如何提高學生的課堂參與度”進行了課例研討，大家壹致認為要想激發小學生學習英語的興趣要從以下幾方面入手：
各位老師：我們的教研，是為了提高教學水平，使我們的課堂教學更加有生機、有活力。結合幾次研討組的理論學習和教學的實際情況，我們下次研討的主題是：“如何利用多媒體形式激發小學生學習英語的興趣。”，希望大家課下進行有關的理論學習，並結合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料。
謝謝大家！
教學教研會議主持詞 篇3各位領導、各位老師：
大家上午好！
為了推進課堂教學改革，提高素質教育的水平，提升我縣化學教學的質量。同時，給明年的中招“化學考試”打下壹個堅實的基礎。今天，我們特意邀請到了xxx市教育局教研室化學教育專家xxx老師；xxx師範大學附屬中學化學教研組組長，學校教科室副主任xxx老師；xxx師範大學附屬中學xxx老師來我縣傳經送寶。
以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學教學專家。
今天我們有幸請到了三位專家，是我們xxx縣化學教學的壹大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評課和專題報告；目睹他們課堂教學的藝術和風采，以及精辟的點評。同時，今天還邀請了我縣僧固鄉的'朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮鬥在教學壹線，有壹套行之有效的教學方法，深得同學們的喜愛，教學成績良好。
今天舉辦這樣壹個活動，希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關閉通訊工具。
今天的會議的日程是這樣安排的：第壹節，由河師大附中的老師作課；第二節，由我縣的老師作課。然後，先有李獻山老師評課。最後，由毛老師給我們作專題報告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！
（會議結束時 ，即興對作課老師，評課老師及毛老師的精彩報告進行充分的肯定與贊揚）
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告。回去以後，壹定要結合自己的教學實際，進壹步消化和吸收。紮紮實實地走出壹條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們明年的中招化學成績再提升到壹個新的水平。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對四位老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！
謝謝大家！
教學教研會議主持詞 篇4各位領導、各位老師：
大家上午好！
歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究；重視課堂觀察，搞好課後研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。
第壹個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》壹課的教學設計同大家交流。然後，大家就這壹課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關於《清澈的湖水》壹課的設計，妳們有什麽看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這壹課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
第二節課由楊帆老師根據修改後的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇壹兩個方面側重觀察，這樣更有利於課後研討的深入、具體。
第三個環節：課後研討。
主持人：下面，我們進行第三個環節課後研討。首先請楊帆老師做課後反思。
（楊老師的課後反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課後反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這壹點。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有壹些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，壹定會找到解決辦法，獲最後成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝！
教學教研會議主持詞 篇5今天我們在這裏舉行兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會，參加這次會議的除了我們全場教師外還有教師學校小學部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
兩家子小學在新壹輪課程改革中，走過了5年多的時間，5年的探索，5年的思考，5年的實踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進程中，我們感到了壹絲欣喜，收獲了壹點成績，當然，我們的成長離不開各級領導的支持與指導。今天我們在這裏展示5年來的教研成果。並以此活動，再次深化壹種認識，強化壹種理念，促進壹個提高。
今天大會的議程有五項內容：
壹、語文、數學兩個學科的課堂教學展示
二、 兩位教師對兩節課堂教學進行評析
三、 英語、綜合實踐、校本三個學科的說課展示
四、 教學校長業務講座
五、 大會總結
研究課堂、攻堅課堂、決戰課堂是我們教學工作的重點，課堂教學是每壹位教師業務能力的最終體現，新課改下如何打造高效的課堂教學，讓我們先來看由小大窪小學李鐵老師執教的三年級數學課《可能性》。
（數學課堂教學）
李老師的課讓我們深深體會到了數學來源於生活回歸生活的教學理念，精心的設計再現了壹節高效的數學教學，感謝李老師的精彩教學。下面為我們做展示的是馬家小學趙麗娟老師，她所講授的內容是六年級語文課《最後壹頭戰象》。
（語文課堂教學）
如果說李老師的數學課是高效的，那麽我想用感性這壹詞來形容趙老師的這節語文課，動物的情感在這節課中是那樣的深刻，令人感動。趙老師精心的教學設計充分體現了語文課工具性與人文性的統壹。對於兩節精彩的課堂教學，相信大家都有自己的見解，下面，讓我們來聽壹聽兩位教師對這兩節課的教學評析，首先請王淑芳老師對這節數學課進行評課。
（評課：數學）
感謝王老師對這節課深入透徹的評析，下面請中心小學教學主任郎益傑對趙老師所執教的語文課進行評析。
（評課：語文）
感謝郎主任對這節課深入淺出的評析，兩位老師運用簡練的語言，有理有據的對兩節課堂教學進行了評析，讓我們豁然開朗，受益非淺。尤其是王老師的評課，讓我忽然想起吳主任曾經說過的壹句話：教學是壹門遺憾的藝術。（王老師的評課不但提出了優點，也指出了不足，我上臺時正好看到了吳主任在座，就臨時加了這樣壹段話。）而我想說，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。
如果說講課是教師業務能力的綜合再現，那麽說課絕對是教師個人魅力的集中體現。說課做為壹種教學研究活動，是促進教師業務素質和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的壹種形式，我們也不斷強化教師的說課能力，今天，將有三位教師在英語、綜合實踐、校本三個學科領域以說課的形式來展現他們嶄新的教學理念。
第壹個為我們進行說課展示的是中心小學王鵬山老師，他說課的內容是六年級英語Unit3 He Likes Sports. Lesson 14。
（英語說課）
綜合實踐活動是壹門綜合性課程，從主題的確立到活動的開展，教師應如何進行有效的指導，請聽宋曉光老師以〈花卉與生活〉這壹主題為例，所進行的說課。
（綜合實踐說課）
宏揚中華傳統文化教育，誦讀經典詩文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這壹課改下的新課程該如何講解，讓我們來聽聽中心小學趙金麗老師的說課〈楓橋夜泊〉。
（校本說課）
三節精彩的說課充分展示了三位教師的業務水平及專業風采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
壹個教師的成長離不開理論的學習，專業的引領，趙老師的《最後壹頭戰象》為我們很好的詮釋了新課改下的語文精讀教學。那麽語文課中的略讀課文應該怎樣講呢，讓我們壹起聆聽馮校長為我們精心準備的業務講座《略讀課文該怎樣教》。
（講座）
馮校長的講座讓我們對語文課堂的略讀教學有了更深層次的理解。相信大家壹定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長的透徹講解。
接下來，請張校長為我們做大會總結
（大會總結）
新課改的教學過程是壹個不斷探索的過程，讓我們多壹點積累，多壹點實踐，不斷充實自己，完善自己，那我們的課堂就會少壹點形式，多壹份平實，少壹點平庸，多壹份智慧，少壹點專制，多壹點人文。讓我們***同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。
最後，讓我們再次以掌聲感謝小學部的各位專家的光臨指導，兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會到此結束，謝謝大家的參與！