作為壹名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園關於秋天的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園關於秋天的教案1活動目標：
1、認識壹些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動準備：
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，並知道其中的壹些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的壹角布置“豐收的季節”展覽。
活動過程：
壹、自由探索
1、通過提問激發幼兒談話的興趣。
2、妳們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什麽？（引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識）。
二、引導發現
1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在幹什麽？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了壹年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，妳最喜歡吃什麽？為什麽？
（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節。）
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）
幼兒園關於秋天的教案2活動目標：
1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘XXXXX的’的表達方式描述不同季節雨的特點。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。
5、嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點： 理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。
活動難點： 為散文創編動作。
活動準備：
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實等的實物若幹。
活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募壹批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們***同的家，小朋友們想不想參加啊?
1、第壹關：聽雨辨不同(感受雨聲)聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用“XXXXX的”的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開壹個新的觀察視角。
2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說
①請小朋友舉手發言，說壹說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“XXXXXX的”的表達方式敘述。
②秋天和其他的季節有什麽不同?妳是怎麽知道的或是發現的?
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉壹到二個例子。
③秋天的樹木和花草有什麽變化?
④秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。
⑤秋天的小動物在幹什麽?
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關：學我說話(走近散文)仿
①放配樂散文，跟隨音樂壹同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪裏?我們***同來學習壹下。
②結合畫面，分段理解散文。
(1)欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作壹把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什麽說秋天的雨是壹把鑰匙打開了秋天的門?
師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象壹把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的壹切。
(2)下雨後的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的`色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有壹盒五彩繽紛的顏料。
(3)呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麽。
師：小朋友從圖上看到了什麽?這些水果有什麽味道?把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞壹聞，並用“XXXXX的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裏來的?
師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
(4)喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什麽?是誰的喇叭?怎麽聽聽他要告訴小朋友什麽?教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。
(5)水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
③有目的的再次欣賞壹遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友壹邊聽，壹邊把妳最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裏，等會兒告訴大家。
4、第四關：視頻觀賞(進壹步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。)
①在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
②認真看視頻
③邊聽邊做跟著音樂自由創編動作
給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入並給予指導和幫助。
本部分創編動作對於大班幼兒來說屬於最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有壹定的挑戰性，因此在活動中可采取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編為主，鼓勵獨自創編。壹方面可培養幼兒的合作能力，另壹方面也可為幼兒在獨立創編時積累壹定的創編經驗。創編動作的過程中，是壹個發揮幼兒想象力和創造性的壹個極好的機會，教師壹定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。
④分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進壹步的進行指導和肯定，在跳壹跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，並通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。
5、第五關：表現散文演
①本階段是壹個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。
②播放音樂視頻，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
活動延伸：
1、聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。
2、家園合作，家長在平時要註重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。
幼兒園關於秋天的教案3活動目標：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與贊美秋天。
活動準備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片
活動過程：
壹、通過提問引出課題：
(1)壹年有幾個季節?
(2)夏天的天氣怎麽樣?秋天呢?
(3)妳喜歡秋天嗎?為什麽?
二、欣賞和理解散文的畫面與內容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什麽?秋天的雨有什麽?
2、分段欣賞
(1)秋天的雨，真是壹把鑰匙嗎?為什麽散文中說它是壹把鑰匙
(2)秋天的雨，有壹盆五彩繽紛的顏料，它把什麽顏色給了誰?還可以把什麽顏色給誰?(兩個小朋友討論)然後玩開火車老師說第壹句"秋天的雨，有壹盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什麽顏色給了誰?"
(3)秋天的雨，有非常好聞的氣味，妳還聞到過什麽好聞的氣味?
(4)秋天的雨，有壹支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，妳知道小動物、植物還有我們人是怎麽準備過冬的嗎?(先自由發表意見，再請教妳們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問：為什麽說秋天的雨帶給大地的是壹曲豐收的歌?小結並觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那麽多好吃的、好聞的、有用的東西，妳們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優美的散文，下面我們壹起用我們的歌聲、舞姿來誇誇秋天，表現秋天的收獲。
遊戲：《小汽車》
全體幼兒壹起玩開車遊戲，和教師邊唱邊做動作。
幼兒園關於秋天的教案4教學壹：桔子
教學目標：
1、培養幼兒進壹步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示範例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。
教學二：樹葉變黃了
教學目標：
1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，並會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學三：我是壹片小樹葉
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count遊戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂遊戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園關於秋天的教案5活動目標：
1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節。
2、理解並掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。
活動準備： 課件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果
活動過程：
壹、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領幼兒進入秋天的意境。
1、師談話：小朋友，昨天夜裏下了壹場什麽?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她會落到哪裏呢?請小朋友壹邊聽壹邊想(繼續聽音樂)
2、提問：誰第壹個來說說，小雨滴落到了哪裏?(指名幼兒說)
3、師：小朋友跟著小雨滴看到了這麽多美的景色，有壹個朋友說秋天的雨是壹位神奇的魔術師，妳們想聽聽他是怎麽說的嗎?
二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。
1、教師壹邊演示課件，壹邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。
2、提問：妳們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優美，很好聽。)那散文詩裏說了些什麽呢?(幼兒說)
3、這首散文詩除了說秋天的雨是壹把鑰匙，還說了些什麽呢?我們再來欣賞壹遍，不過，這壹次要請小朋友壹邊欣賞壹邊把妳最喜歡的覺得聽的句子記在心裏，待會兒告訴給其他小朋友。
4、再次欣賞，演示課件。
5、師：妳聽到了哪些好聽的句子?(先個別幼兒說)還有好多好聽的句子，請妳和旁邊的小朋友互相講壹講。
三、結合五個畫面，分段欣賞。
1、播放第壹個畫面：
(1)那為什麽說秋天是壹把鑰匙?
(2)那為什麽說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因為秋雨下過後，花兒都開了;我們的幼兒園變得幹凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我壹樣溫柔……)解釋“溫柔”。
(3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的雨還有壹盆五彩繽紛的顏料……妳聽
2、欣賞第二、第三畫面：在動態畫面中感受色彩、語言的美。
(1)師：秋天的雨，有壹盆五彩繽紛的顏料。為什麽說它有壹盆五彩繽紛的顏料?(因為秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……)
(2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞壹下(做聞的動作)好香好香噢!“X，妳聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!妳們聞聞看!聞到什麽啦?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……)
(3)老師也聞到啦!播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是壹位神奇的魔術師，他還帶來了什麽呢?
3、欣賞第四個畫面：
(1)師：他還帶來了什麽?(壹支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。
(2)妳們聽了以後有什麽問題嗎?(幼兒提問：為什麽說秋天的雨有壹支金色的小喇叭?……)
4、欣賞第五畫面：
師：為什麽說秋天的雨帶給大地的是壹曲豐收的歌，帶給小朋友的是壹首快樂的歌呢?
5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如妳是秋天的小雨滴，妳會帶給大家壹首怎樣的歌呢?妳會怎樣做呢?(幼兒說壹說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好後把妳的圖畫分享給其他小朋友聽!
四、幼兒作畫，進壹步感受秋天的美。
五、水果品嘗會。