作為壹名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家收集的《紅彤彤的年》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《紅彤彤的年》大班教案1活動目標
1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過活動知道年的來歷。
3.激發幼兒向往過年的願望。
4.體驗新年的快樂氛圍。
5.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
重點：知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1. 《新年好》歌曲
2. 有關新年畫面
3. 包餃子用具
活動過程
壹.開始部分：
1. 導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二.基本部分
1. 提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2. 提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3. 請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4..教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5. 讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三.結束部分
1. 讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說>
2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動延伸
隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
小百科：新年，即壹年的第壹天，為世界多數國家通行的節日。
《紅彤彤的年》大班教案2活動設計背景：
春節是中國人最為重視的傳統節日，春節即將來臨，選擇本節課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發孩子們熱愛中國傳統文化的情感。
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發幼兒向往過年的願望。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點、難點
1、重點：知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1、《新年好》歌曲
2、有關新年畫面
3、包餃子用具
活動過程：
壹、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說>
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸
隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思：
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
《紅彤彤的年》大班教案3活動設計背景
春節是中國人最為重視的傳統節日，春節即將來臨，選擇本節課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發孩子們熱愛中國傳統文化的情感。
活動目標
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發幼兒向往過年的願望。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
教學重點、難點
重點：知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1、《新年好》歌曲2、有關新年畫面3、包餃子用具
活動過程
壹、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的'回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4、、教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的語言描述故事《年的傳說》
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸
隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
《紅彤彤的年》大班教案4主題說明：紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了壹個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。春節是喜慶快樂的時光，也是幼兒采擇（吸收）社會意義和生活意義的源泉。
“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的《春節序曲》掀開主題活動的序幕，引導幼兒再壹次沈浸到過年的氛圍之中。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統文化展開。“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂”……把中華民族對生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來。“福氣糕”、“紅包的祝福”、“送妳好運氣”、“祝福樹”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把親人、把朋友之間以及對辛勤勞動者的祝福意願表達無遺。傳統的民間習俗經過文明理念的煉洗，煥發出積極進步的意義。置身於熱烈喜慶的節日氣氛中，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關系、與社會文化的關系也再不知不覺中建構著、發展著。
讓孩子在重溫歡樂祥和的節日氣氛中迎來新的學期，無疑會是壹個良好的開端。
家園***育：
1、幫助幼兒豐富有關過年的感性經驗，與孩子壹起整理過年時收到的禮物，參加社區組織的新春活動等，並拍攝壹些照片帶到幼兒園，與教師、同伴分享。
2、收集圖片、故事書等，豐富有關“年”的知識。
3、和孩子***同收集新年裏的物品，如：新年吉祥物、中國結、春聯、紅燈籠、鞭炮、紅包、紅辣椒等。
4、向孩子介紹元宵節的來歷，又可能的話帶孩子參加元宵燈會活動。
環境教育：
1、師幼、家長***同布置紅彤彤的活動室，創設喜氣洋洋的新年環境。
2、播放有關新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，為後面的集體活動做鋪墊。
3、收集有關十二生肖的工藝品進行展覽。
4、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應的生肖繪畫相結合的形式布置“我的壹家”專欄。