文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反映了當時壹部分青年熱愛生活、追求進步， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。但是朱自清在仿徨中並不甘心沈淪， 作者站在他的“中和主義” 立場上執著地追求著。
盡管當時的社會是千孔百瘡， 他經過思想的掙紮後仍堅持走自己的人生之路， 也許前方不壹定有光明， 但是堅決不停留於現實的黑暗中。在當時的社會， 有多少知識青年就如作者壹樣堅持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地趕路， 留下匆匆的身影。
文學鑒賞：
鮮明的對照《匆匆》中的對照借助矛盾中的統壹或復雜中的單純兩相聯系，構成有機的整體。這種用法，寓矛盾於統壹之中。可增強協調感，使變幻組合的印象油然而生。
如，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”借助“去來”這壹對矛盾構成鮮明對照，使文章內容協調感增強，音節上也構成壹種韻律的美感。
連貫的排比以它的氣勢給人壹種強烈的力量，浸潤著人的心靈，讓人們在接連不斷的排比之中，引起語言的愉快，產生深刻的節奏美感。
《匆匆》中第壹句經典的排比，第三段“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去：默默時，便從凝然的雙眼前過去”都是用壹種整齊的句式結構給人以節奏的變化與和諧之感。
連綿的反復反復也是壹種通過壹而再，再而三地使用同壹語句，使語言具有鮮明的節奏感的藝術手段。這種節奏感既反映了強烈、深厚、激動的情緒，又有著連綿不斷、起伏不停的音律。因而，能產生強大的感染力量。