淺談小學生在寫作中存在的問題和解決方法及取得的成效 有時候我經常在想：我們的學生為什麽寫起作文來就在那裏咬筆尖、抓耳撓腮呢？寫出來的作文往往是句不成型、言不達意？造成這樣的原因是什麽呢？ 結合自己8 年的語文教學經驗，我得出了以下結論： 壹是學生不喜歡寫作文，提起寫作文就頭痛，有時老師要求時間久了，為了完成任務就抄作文書。所以有時改作文我也頭疼，看到學生寫的作文沒有創意我對批改作文也失去了信心。 二就是空話、假話連篇，壹看就是編的。作文抄、編、湊，情況及其嚴重。 導致這些問題產生的原因主要有：1、語言不夠簡練。寫作時語句不通，原因是學生語言表達能力較差，不善於積累和運用優美詞句；2、材料不夠充分。學生平時沒有做生活的有心人，對於生活的占滴小事不會仔細觀察從而導致寫作素材缺乏，壹到作文時當然只有“皺眉頭、咬筆頭”了，面對作文題，心中無話可說不會收集材料，不會選材；3、中心不夠明確。寫作的內容過於重內容，輕立意，功夫都花在字詞句篇上。寫作時往往是湊字數所選取的材料不能為中心服務；4、內容不夠具體。學生常常感到生活很平淡，無內容可寫，於是往往言不由衷，寫出的作文空洞平淡，學生不懂得做生活的有心人，對於許多有意義的事情視而不見、聽而不聞，更別說用心去感受。5、立意不夠新穎。不清楚各類文章的寫作目的是什麽。 針對以上問題，我認為要讓學生想寫作文會寫作文，應該從以下幾方面著手： 壹、 積累寫作素材 為了讓學生易於動筆，樂於表達，豐富學生的校園生活，平時我總會想盡辦法開展豐富多彩的遊戲活動，這些遊戲活動，不僅沖淡了課堂上的沈悶空氣，使學生沈浸在歡樂的海洋裏，而且學生在活動中逐漸消除了恐懼心理，同時由於遊戲的本身要求，又使學生感到如骨鯁在喉，不吐不快，從而不得不盡力表現自己，表達自己的思想和意見。活動的開展不但豐富了學生的校園生活，而且讓學生積累了寫作素材，每次學生寫作文的時候都會覺得“這件事情我經歷過”，學生寫起來才會文思滾滾，下筆如有神。 二、加強課外閱讀 激發學生的寫作興趣 在平時的教學中，我十分註重加強課外閱讀，努力創建班級讀書會。通過廣泛的閱讀，擴大學生的視野，使學生廣泛接觸各種文體，逐漸體會到寫好文章的奧妙所在。這樣，不但培養了學生閱讀文章的能力，而且激發了學生作文的濃厚興趣，壹舉多得。 三、善於觀察，留心生活 生活具有取之不盡的素材。教師引領學生做生活的有心人，這僅僅是為學生積累寫作素材打下紮實的基礎，但還需要教師在課堂上結合教材抓住讀寫結合的“點”，讀中學寫，不失時機地通過遷移、模仿、創新地練，久而久之習得作文之法。例如在《我的伯父魯迅先生》教學中，在指導學生反復與文本對話的基礎上，在閱讀教學的最後環節時，進行拓展性的寫作訓練，引導學生生走進生活發現美 通過這些方法的運用，我班學生的作文能力與作文水平得到了明顯的提高。學生的寫作熱情也被激發了出來。所以。我認為在作文教學中，我們的教學關鍵應該以激發學生的寫作興趣為核心，通過激發學生的興趣，讓學生主動去汲取和積累作文素材並且讓學生勤於觀察，留心生活， 這樣壹來我們的作文教學才能夠走向成功之路。雖然這既是壹項細致的艱巨的任務，又是長期的復雜的練習過程。但我壹定持之以恒，努力不懈。
小學作文《假如,我能再做壹回小學生》（350字）
假如，我能再做壹回小學生，這個願望是多麽的美好。
自從離開了生活了六年的母校後，我總是這樣想。
假如，我能再做壹回小學生，我絕對不會像小學時代那樣貪玩。
小學時代，因為貪玩，成績差點壹落千丈。
假如，我能再做壹回小學生，我壹定會勤奮努力。
如果真的能那樣，那就算我最大的榮幸。
假如，我能再做壹回小學生，我希望自己參加過的競賽都能得獎，哪怕是三等獎也好。
小學時代，每壹回競賽老師都讓我參加，可是每壹回都沒得獎，我都覺得對不起老師。
假如，我能再做壹回小學生，我將會感謝小學時代老師們對學生的辛勤培育。
老師們不辭辛苦的為學生批改作業，備課。
是他們，在我童稚的心靈裏播下最美好的種子。
假如，我能再做壹回小學生，我將會彌補小學時代所犯下的所有錯誤；我將會克服小學時代所沒有克服的種種挫折與困難。
假如，我能再做壹回小學生……
求壹篇“假如,我是……”的小學作文？
假如，我是老師老師，是辛勤的園丁.無私奉獻的人.假如我是老師，我要做壹個優秀的老師，品格端正的老師， 對學生有愛心的老師，壹個令學生作為學習榜樣的老師，壹位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁.假如我是老師，我會多與學生溝通，並且不會不分青紅皂白地責怪學生.假如我是老師，我不會常責罵學生，我會耐心地跟他們將道理.假如我是老師，當我的學生做錯事的時候，我會寬容他們，開導他們，使他們不會壹錯再錯.假如我是老師，我會在班裏設壹個“知心信箱”。
聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。
假如我是老師，我不會對我的學生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學生，而討厭成績差並調皮的學生.因為差生也有著自己的優點.我不會將差生安排到後排去坐，而成績好的同學卻坐到前排，因為這樣壹來，對成績差的同學並不公平.我不會將參加比賽的機會都讓成績好的同學去參加，我會讓壹些差生去參加比賽，因為差生也需要有壹個鍛煉自己的機會.我不會做壹個什麽事都偏心於成績好同學的不公平老師.假如我是老師，我決不會體罰學生，做錯了事情就要去跑步，蛙跳，這種事情是絕對不允許的，雖然能讓學生受到懲罰，但是也不能夠體罰學生，應該站在學生的立場上為學生想想.再根據學生的意願，接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地壹個學期之類.假如我是老師，我不會當著全班同學面前，批評學生，我會私下與學生交談，不傷害學生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上，因為當差生彎腰撿起地上的本子時，學生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業寫得馬虎，也不要當面批評，可以在發本子時跟學生說，希望學生下次註意.同樣是學生，只是成績好與壞的區別， 作為是老師不能偏心，要做個公平公正的老師.假如我是老師，我會有紀律地管理好班級，讓這個班級成為壹個團結的班級.假如我是老師，我壹定會做壹個對學生充滿著愛心，對學生無私奉獻， 對學生公平公正的好老師！
小學作文假如我是老師
老師，是很受尊敬的職業。
我特別想成為壹名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。
如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地壹壹為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第壹名，我只要求他們盡力就行了。
贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。
我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌壹堵墻。
師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在壹起的時間比和父母在壹起的時間還要長。
老師就應該像對待自己的孩子壹樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。
我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講壹些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。
我想，以後他們壹定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。
玩的時候，我們壹起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。
當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。
我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當壹名知識淵博的老師；因為要給學生壹杯水，自己必須要擁有壹桶水。
每天，我都要想方設法擠出壹些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢遊。
假如我是老師，我要當壹名多才多藝的老師。
我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。
這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我真的是壹名老師，我壹定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
小學作文假如我是導演
如果我是導演最近，演員自殺的新聞造成很大的轟動，人人談到這則新聞，都覺得惋惜不已。
為什麽大家都不愛惜自己的生命？老師不是說不能逃避事情，必須勇敢面對嗎？自殺的這些人難道沒想過大家會有多惋惜嗎？與是我想到：“如果我是導演，我要拍壹部說明當紅女星自殺後，有多少人為她死而傷心，有多少人為她的想法而疑問，而在天上的她，不僅後悔他的行為，也開始感到愧對父母……的片子”。
每壹個人，都是天使牽著手降臨於世的，每個人都有生存的權利，不應該碰到挫折就放棄生命，逃避壹時，後悔壹輩子。
希望時間可以倒轉，讓黎楚寧重新有選擇的機會，相信她會做不同的選擇，也是對的選擇！給自殺演員的壹封信大姐姐。
看看人世間有多少人為妳流淚，又有多少人為妳可惜。
雖然妳遭遇感情問題，但面對完自己的困境，妳仍可以唱歌給大家聽啊----唱歌不是妳的夢想嗎？為什麽要放棄機會，那麽草率就自殺？我相信妳有妳的苦衷吧！但是我仍然不太能理解
小學作文假如我有壹部手機四百字
手機是家家都有的，手機可以從很遠的地方跟壹個人說話。
即使妳在美國都可以。
妳曾經有沒有想過，如果沒有手機會怎麽樣，當妳在外地打工，想跟妳家人說話時妳就必須寄信，信要兩到三天才能到家裏回信可能也要兩到三天才能到妳的手裏，這最少也要四天功夫，可是手機兩三分鐘就可以通話結束了。
假如沒有手機，妳工作需要幫忙，肯定是來不及的，但是受機壹個電話或是壹個信息就可以了。
假如沒有手機，妳遇到困難或是危險的時候，就來不及通知家人或朋友，要是事後才說，可能已經晚了。
手機的功能多少大，假如沒有手機，很多事情都做不了，有了手機，就可以解放很多郵遞員。
手機是壹種好產品，雖然功能沒有電腦的功能大，功能多，但是手機比電腦小容易隨手帶。
現在的手機差不多都和電腦的功能差不多了！
寫壹篇如果我能再做壹次小學生的作文六百字。
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了。
回想六年小學生活，有歡樂的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀.假如我能再做壹回小學生，我就壹定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。
假如我再做壹回小學生，我壹定更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業時依依不舍、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我有壹大遺憾：就是復習功課時不認真，考試時審題不認真，做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，經常考試後才發現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。
假如我能再做壹回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做壹個耐心細致的人. 我還有另壹個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。
中國的“四大名著”我至今還沒有通讀壹遍。
假如我再做回小學生，我壹定珍惜時光，努力虎筏港禾蕃鼓歌態攻卡與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
回憶我的小學生活非常耐人尋味，如果真的時光能倒流，讓我再做壹回小學生，我肯定會更加自覺學習，我會倍加珍惜寶貴時光，我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來而不懈奮鬥！
假如我再壹次上小學作文
假如再上小學，我首先會學習好課本上的知識，比如精讀課文，把該記的字詞都記住，把要求背誦的部分都背下來。
課本是基礎，不能基礎都沒有打好，而去規劃建什麽大樓，那樣，即使建，也是不牢靠的。
我會大量閱讀課外書，首先是歷史方面的，有中國的，知道我們從哪裏來；有外國的，熟悉我們的朋友有哪些。
不能因為國外人的名字不好記，就不感興趣。
當然還要看宇宙百科，知道世界很大，而我們很渺小。
我要好好背壹些古代的詩詞和短文，包括對聯，它們是中華民族優秀文化的重要組成部分，我是中國人，不了解它們，是損失和遺憾。
當然了，我還要學寫毛筆字，不壹定很好，但要能寫。
我會看電視，但是會少看電視劇，多看壹些介紹歷史文化知識的電視片，電視有畫面，會比書本更直觀，更容易記住。
電視要和書本互補，電視沒講到的，可能書上有，我查書去。
我會上網，但是不會開博客，即使開了博客，也不會太關心點擊數，不會為了點擊數而經常去上網，經常讓我的朋友幫著去點，其實還有更重要的事去做。
我會規定自己每周上網的時間，不會沈湎於網絡。
我會隨身帶壹本《新華字典》，碰到不認識的字就查，然後把它記在小本子上，算是我又認識的壹個個朋友。
我會訂閱壹本雜誌或者報紙，認真閱讀上面的內容，不是每壹篇都看，那樣太耽誤時間。
我還會給我喜歡的雜誌和報紙投稿。
發表了當然高興，沒發表也沒什麽，並不是發表的就壹定就好，沒發表的就壹定不好。
我寫作文不再胡編亂造了，不虛構的東西還寫不完呢，虛構幹嗎？文章不要寫得太滿，要給看的人留下空間。
結尾也不壹定總是和祖國和人民聯系起來，聯系壹次還好，老聯系就假了，他們會說我老說大話，不實在。
如果,我能再做壹回小學生作文
如果，我能再做壹回小學生 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做壹次小學生，我壹定不能再把數學數字抄錯了，我壹定要用手指指著字壹個壹個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就妳壹個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出壹條縫，馬上鉆進去。
上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。
如果我能再做壹次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做壹次小學生，我壹定要寬容待人，不會因為壹點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請妳小心壹點，妳碰到我了，下次註意。
”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。
如果我能再做壹次小學生，我壹定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做壹次小學生，我在學校裏壹定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇贊，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，壹定要以身殉職，帶領大家力爭上遊，從小樹立遠大的理想，長大了壹定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做壹次小學生，我壹定要從小下定決心，當壹個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。
自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當壹名研究地震的專家，專門研究地震，壹定要發明精確了解那裏要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做壹次小學生，我壹定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為 *** 勞擔心。
我在家裏，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。
爸爸工作回來了我要遞上壹杯熱茶，慰問壹聲：“爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發上，幫他 *** *** ，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。
如果我能再做壹次小學生，我壹定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做壹次小學生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室裏，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每壹個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做壹回小學生 六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的壹草壹木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。
回首起六年的風風雨雨，使人 *** 萬丈。
六年，壹眨眼就過去了，像針尖上的壹滴水滴進大海裏，我的日子滴在了時間的流裏，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園裏回蕩著。
多麽美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鉆研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。
課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。
發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了壹首和諧的交響曲，。
操場上，同學們正在進行著激烈的運動。
壹個個汗流浹背的。
但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。
課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。
下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。
進行著既緊張又開心的學習。
壹年四季猶如四幅畫，每幅畫裏都展現著不同的意義。
大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。
***同經歷了六個春秋。
先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做壹回小學生，我壹定要好好努力，與同學們***同學習、玩耍。
開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。
我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
（拜托 最佳） ~~~~（>_
小學作文,假如我的孩子成了我怎麽寫
如果我有壹個孩子，我會為妳織好小毛衣，買好小搖籃，取好吉祥的名字，迎接妳來到這個美麗的世界。
如果我有壹個孩子，我會把妳的房間布置成暖色調，每天晚上給妳唱睡眠曲，親吻妳，道晚安，讓妳每天的睡眠都溫暖幸福。
假如妳被惡夢嚇醒，我會擁妳入懷，告訴妳這個世界是美好的，沒有惡魔。
如果我有壹個孩子，我會和妳壹起去爬山，打球，釣魚，享受燦爛的陽光，感受大自然的美好。
多參加運動，擁有壹個健康的身體。
如果我有壹個孩子，我會常常給妳講故事，述說那故事中的美好與邪惡。
讓妳從故事中知道，這個世界有好壞之分，但是正義永遠都能戰勝邪惡。
如果我有壹個孩子，我會帶著妳做泡泡器，陀螺，陪妳壹起唱兒歌，吹泡泡，打陀螺，讓妳感受自己動手的快樂。
如果我有壹個孩子，我會好好輔導妳的功課，哪怕妳的學習成績再差，也要鼓勵妳不要放棄，至少要看到自己那怕那麽壹點點的進步。
如果我有壹個孩子，我不會讓妳為了考試而學習，更不會因為妳沒有考好而責怪妳，而會和妳壹起分析考不好的原因。
找出原因後，希望妳下次考試時能有進步，能不因為考試而感覺到疲憊。
如果我有壹個孩子，雙休時我會讓妳出門和別的小朋友玩，讓那些作業見鬼去吧。
哪怕妳玩得壹身臟回家，也不會因為妳調皮而責備妳，我知道快樂的童年都是如此。
如果我有壹個孩子，我為會妳買壹個大大的地球儀，告訴妳世界其實很大，人很渺小，但是只要心大，舞臺就大，戲照樣可以演得很精彩。
如果我有壹個孩子，我會每年送妳到外婆家住上壹段時間，陪著外婆勞動，學會勤勞的美德，懂得勞動成品的來之不易。
我還會告訴妳這個世界還有許多人處在饑餓和寒冷之中，浪費是可恥的，節儉是應該的。
如果我有壹個孩子，我會教妳要善待每個生命，尊重每個生命，只有尊重別人，別人才會尊重妳。
如果我有壹個孩子，我會讓妳感覺到幸福，即使我很貧窮，我會告訴妳壹元的燒餅和二十元的壹樣的美味。
幸福不是來源於物質，而且是來源於心態。
如果我有壹個孩子，我會教妳相信美好，包括所有的壹切。
即使妳因為單純被傷害了，也不會放棄自己，因為經歷也是壹種財富，經歷了妳也就長大了，成熟了。
如果我有壹個孩子，不管妳以後是否優秀，不管妳以後是否漂亮帥氣，我會告訴妳，妳永遠是媽媽心中最棒的。
妳認為是對的，要勇敢堅強地堅持下去，媽媽永遠支持妳。
但是妳要知道這個世界並沒有所有的付出都會有回報，當沒有回報時，別太失望，壹切順其自然。
如果我有壹個孩子，其實我只想說，寶貝，再多的如果也只是希望妳快樂！
小學作文假如我會變怎樣寫
我變！變！變！變成什麽呢？假如我會變，我壹定要變成壹棵大樹。
因為現在的環境太差了！人們的環保意識也很弱。
我要變成壹棵樹，來用我自己的那壹點點力量，來保護環境。
假如我會變，我還要變成壹棵大樹。
為什麽呢？因為我要盡職盡責地人們服務。
在夏天，天氣炎熱的時候，我會打開我那綠色的大傘，來讓人們在樹下乘涼。
假如我會變，我要再變成壹棵大樹。
因為現在處處都有可能發生災難。
我要拿自己的生命來抵擋洪水，抵擋風沙。
保護人們，讓人們盡可能地逃脫災難。
假如我會變，我仍有我不變的選擇——我要變成壹棵大樹。
我如果會說話，我壹定要讓人類把我的樹苗栽種到沙漠裏。
因為現在世界的土地在逐漸減少，有大面積的土地在慢慢被沙化變成沙漠。
所以，我和我的夥伴們壹定要行動起來，告訴人們，把我們種植到沙漠裏。
讓我們不斷地克服困難，在沙漠裏成長。
我就不信，長年累月，我和我的夥伴們不能把壹塊沙漠變成綠洲。
假如我會變，妳問我要變成什麽？我還是會毫不猶豫地說：“我要變成壹棵大樹！”我要為人類遮風擋雨，我還要為人類抵擋風沙，我更要讓這個世界變得美麗！假如我回變，變！變！變！變成什麽呢？我要變成壹棵大樹。
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