這個問題我可以明確的回答妳，這位教師的行為不僅欠妥當，還大錯特錯。
這種行為嚴重違背了教師職業道德規範中的關愛學生和為人師表兩大規範。說的更嚴重壹點，深究下去，這屬於違法行為。
我國《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》都有明確規定，禁止教師體罰、變相體罰學生。
學生不服管教，教師首先應從自身找原因，是不是自己的做法欠妥，傷害了學生的自尊心，加強了學生的逆反心理，導致其不服管教。
其次應從學生身上找原因，是不是他所處的環境、所接觸的人、遇到的事情對他造成了影響，導致其不服管教。
教師作為學生的引路人，要扮演好多重身份，從問題的根源去解決，靠體罰、變相體罰是解決不了問題的，學生最終還是不服，逆反心理更嚴重。
管理學生不能僅靠威嚴、還得交心，這樣學生才會心服口服，整個班級才會融洽。教師和學生不是敵對關系，相反他們是師生、是朋友、也是親人。
教師不僅要教授課本知識，還得教會學生如何做人。所謂教書育人，就是這個理。在學生眼裏，老師無所不能，他們是崇拜自己的老師的。
所以為人師表就顯得尤為重要了。像這位老師，因為學生不服管教就變相體罰，運用老師的職權泄憤，這是不是就會在無形中對學生造成影響。
他們會覺得，原來解決問題的方法就是以權壓人、以大欺小。他們不會從問題的根源去解決，就像這樣，妳不服，我打到妳服為止，結果問題沒解決，反倒弄個兩敗俱傷。這種後果，誰來負責任呢？
老師作為學生的指明燈，不僅要教會他們如何學習，還得教會他們如何處事。所謂言傳身教，就是這個理。
所以說，這位教師的做法真的是大錯特錯了。