xxx， 畢業 於華南師範大學，中學數學教師。“用心做教育，用愛做人師。”在數學教學過程中，著力於對學生獨立思考和自學能力的培養，激發學生的興趣，調動學生學習的積極性，引導學生形成知識網絡體系，形成正確的 學習方法 和 思維方式 。教學方法銳意創新，探索設疑式教學、啟發式教學方法。課堂教學生動活潑、紮實有效，深得學生的喜愛。在教學過程中形成了“情知互動，寓教於樂”的教學風格。註重我們身邊的數學、有用的數學、有趣的數學為引導，註重情感價值觀的培養。
潛心研究壹對壹個性化教學方式。教學過程中，根據每個學生學習情況、性格特點，精心設計每壹節課。把學生在成長道路中遇到的問題看做是壹次促進其自身發展的有利契機，善於從學生成長的角度去看待這些問題，從問題中尋找新的教育生長點，引導學生從失敗走向成功，從壹個成功走向另壹個成功。
認真研究深圳考試大綱，把握深圳中考動態，掌握深圳中考規律，認真思考中考對策，指導學生應考方法。使學生在得到正確的數學知識、掌握數學原理和學習能力的同時，提高學習成績，受到學生、家長的好評，培養了壹批批高素質的學生。
教育感言：相信每個孩子都是粒種子，願把自己的愛化作壹縷陽光、壹眼甘泉、壹片沃土，讓每粒種子都生機勃勃地成長。 個性簽名：壹分耕耘，壹分收獲。
教師風采簡短自我介紹篇五
堅持平凡而又快樂
作為壹名普通的音樂教師，始終在第壹線努力學習、實踐著，從1999年參加工作至今，已有16年。
◆ 轉變觀念 鉆研靈活的教學方法
音樂課的內容是豐富多彩的，對小學音樂教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在教學中，她認真細致地備好每壹堂課，盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。在關註學生是否愛學，樂學，活學的同時，要將每節音樂課所蘊涵的音樂知識和內容，全部傳授給學生，使學生在音樂學習活動的實踐中不知不覺地學會音樂知識，掌握音樂技能，提升音樂情感。2012年11月在區裏上了合唱課《故鄉的小路》，得到了z市特級教師尹丹紅老師的好評和肯定。在2012年我校每年壹度的教育年會上，上了示範課《捉迷藏》也得到了到會專家和同行的壹致好評。
◆ 團隊合作 提升組內教師專業素養
作為教研組長，她在團隊中起到引領作用。組織好每壹次教研活動和教材解讀活動，音樂教研的內容變得多元化，促進教師教學的專業成長。通過開展形式新穎，實效性強的集體教研活動，集中了教研組集體的智慧，強化了合作意識，資源***享，做到了優勢互補。我校音樂教研組在專家引領、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂教學研究特色已初步形成，音樂教師們通過“研”提高“教”的質量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合壹，齊頭並進，這樣的校本教研形式在開展過程中得到了學校領導的認可和肯定，在學校裏得到展現的機會。在2013年3月在區主題教研活動中她代表教研組做了《團隊是核心凝聚是力量》的專題講座;2013年4月在全區科研主題培訓中做了《特色教材解讀促進***同發展》的專題講座。
◆ 註重學習 認真開展教育科研研究
她註重各種紮實的理論學習，以提高思想認識。每學期學習壹本教育教學書籍，是給自己的任務。同時為提高個人音樂素養，經常利用休息時間收集各種音樂 文化 資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。課改以來認真鉆研研究課題，多聽、多讀、多思，著眼於平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發多進行探索性實踐。2013年4月，她主持的區級課題《基於解決問題的小學音樂“診斷式”教研的實踐研究》獲區科研成果二等獎;今年4月又參與《小學音樂教研組特色教材解讀的實踐研究》的申報，此課題已在z市立項;2012年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂》獲z市學科論文三等獎;《放飛農村娃的舞蹈夢》獲區專題論文三等獎;2013年撰寫的論文《診斷教研促成長 成就班級好聲音》獲z市學科評比壹等獎。
◆ 社團建設 搭建孩子夢想的舞臺
除了平時的的教學工作，她還負責學校舞蹈社團的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水。看看舞蹈隊的這些孩子，老師壹句簡短的話、壹個小小獎勵、壹個溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛。正是因為這種愛讓老師和孩子團結在壹起，凝聚在壹起。近幾年來，她排練的舞臺舞《布偶小獅》獲區中小學生藝術節壹等獎; 廣場舞 《小小女兵我最棒》區中小學生藝術節壹等獎、創作獎;牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞臺舞《布偶小獅》參加z市藝術節獲得二等獎;舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學生舞蹈節三等獎;廣場舞《炫舞萬花筒》獲z市中小學生藝術節壹等獎。
教師風采簡短自我介紹篇六
XXX，女，1980年出生，中***黨員，本科學歷，小學高級教師，現任泉州市實驗小學副校長。曾被評為全國優秀輔導員、福建省十佳少先隊輔導員、福建省優秀輔導員、市“優秀***產黨員”、市“教壇新秀”。
從教14年來，堅持壹線的教學工作，積極參加全國、省、市輔導員培訓，市小學骨幹教師培訓、省課改培訓以及各種繼續教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執教的思品課《可愛的動物》、《危險在哪裏》、《每天都有好心情》分別榮獲全國、省、市教學評優課比賽中榮獲壹等獎。發揮個人特長，參加福建省輔導員風采大賽，獲壹等獎;參加泉州市中小學教師演講比賽獲壹等獎;參加泉州市業余主持人大賽獲得銅獎，並評為“最受歡迎的主持人”;多次應邀參加市教育系統、團市委組織的大型文藝晚會任節目主持人。
結合教學、德育工作體會，不斷進行經驗總結，先後承擔《少先隊教育與閩南文化的傳承》、《培養少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發與實施》(此項課題為十壹?五課題，榮獲全國優秀課題)等課題研究，效果顯著，撰寫《幫助少年兒童學會理財》、《有壹種美德叫微笑》、《讓真摯的愛心在活動中流露》、《體現新課程特征，促進學生多元發展》、《把春遊還給學生》、《植根基地，高奏愛國主義主旋律》等文章，分別發表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《小學教學研究》、《新壹代》、《小學科學》等CN刊物上。
熱心指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論文、案例、教學反思，指導他們參加教學評比、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅老師參加市少代會研討課《心系農運， 文明禮儀 伴我行》;指導黃冬梅老師參加泉州市中隊主題課評比，中隊主題課《心系祖國情，我與農運行》榮獲二等獎;指導楊淑婉老師《時間像小馬車》，參加市骨幹教師送教下鄉活動;指導吳曉軍老師中隊觀摩課《團結協作好少年》，市直學校觀摩;指導劉靜波老師音樂課《侗家兒童多快樂》區級研討;指導潘乙萍老師中隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄像送省展播。指導馮春燕老師參加市“先鋒課堂”評比《閩臺五緣壹脈承，兩岸少兒壹家親》榮獲壹等獎。
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