作業是老師寫在黑板上布置的。學生必須抄下來才知道作業有哪些，回家告訴家長或者家長看到作業本才知道。現在自從有了微課之後，女兒都不知道自己的作業是那些，回家小編就要輔導女兒寫作業。寫完之後還要檢查看有沒有寫錯，檢查完之後還要按老師的要求簽名。如今小學生作業讓家長簽字是壹件普遍現象。而且隨著電子作業的興起，孩子們完成作業對家長的依賴程度變得越來越高了。小編就奇怪了，感覺老師成了家長，家長成了老師。
壹位退休教師苦惱地說，現在老師布置家庭作業的方式跟她當年完全不同了，“我當老師的時候，給孩子們布置作業，都是把作業寫在黑板上，讓學生抄下來，回家壹壹完成。可現場，孫子上小學二年級，老師布置家庭作業都發在家長群裏，孩子們做什麽作業回家看家長的手機才知道。我真不知道這樣的作業，到底是給孩子的，還是給家長的？”
家長的苦惱
壹位小學生父親說：“老師要求家長在作業後面簽字，因此每天不管多晚下班回家，我和妻子都要檢查孩子的作業，然後簽上名字和日期。家長簽字確實應該，但只是家長簽字後，作業交上去老師未必要批改。”
還有些家長更苦惱：由於文化水平有限，很早就出來工作，跟現代教育邏輯性不壹樣，讓他來監督孩子做作業實在有些為難。如果到了中學高中還是這個樣子，自己都沒學過還怎麽教。
老師的理由
老師覺的重要的作業讓家長簽字，是為了讓家長更了解孩子在學校的學習情況。“比如我會讓家長在孩子的作文本上簽字，其目的是為了讓家長能欣賞孩子的美文，看到其成長和進步，這是有必要的。”
另外，她還會讓家長在每次小測驗的試卷上、學校重要通知上簽字。家長需要在哪些作業上簽字老師需要掌握壹個度，但不能取消。有家長因為工作忙，疏於對孩子的關心，幾乎不會主動來找老師了解情況，甚至有時候老師點對點地發信息，希望家長這段時間能多關心孩子的學習，但有的家長總是以“忙”為借口，甚至還有家長根本不理會。讓家長簽字的做法，也是老師們的無奈之舉。
關註的觀點
有教育專家認為，把“家長作業”泛濫完全歸因於學校和老師偷懶，有失公允。為“家長作業”糾偏，首先要弄清壹個基本前提：雖然家庭和學校都是孩子成長中不可或缺的課堂，但它們在站位、分工、方式和著力點上都有很大不同。
父母是孩子最親近的“老師”，在孩子的習慣養成、學業完成中理應擔負督促之責，但包辦代替則有害無益。學校教育具有職業性、專業性、階梯性等特點，家長花費再多心思和精力，都無法替代老師在孩子進步中承擔的角色。對於孩子的成長來說，家庭和學校就像壹個人的雙手和雙腳，兩者協同服務於壹個軀體。倡導“家校***同體”不是要把家庭變成另壹個學校，把家長變成另壹個教師。